大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告（共8篇）大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告（共8篇）第1篇：大學(xué)生普通話(huà)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生普通話(huà)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告.doc大學(xué)生普通話(huà)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告組長(zhǎng)：08工商（1）班0080024劉淮喜組員：08工商（1）班0080016邱欣德08工商（1）班0080034曾文德目錄1、前言.32、調(diào)查設(shè)計(jì).42.1調(diào)查目的.42.2調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì).42.3調(diào)查方法.42.4數(shù)據(jù)錄入和編碼.53、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析.53.1大學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)基本形成普通話(huà)語(yǔ)言氛圍。53.2學(xué)生在意識(shí)上認(rèn)可普通話(huà)的巨大作用，為高校推廣普通話(huà)打下良好基礎(chǔ)。.73.3在校園使用普通話(huà)的良好氛圍加強(qiáng)了學(xué)生之間說(shuō)普通話(huà)感染力，但仍存在潛在的不利于推廣普通話(huà)的因素。.113.4普遍認(rèn)為高校推廣普通話(huà)力度有待加大,推普方式有待增多。.164、思考和建議.181、前言大學(xué)生作為接受高等的一個(gè)重要群體，普通話(huà)能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為"大學(xué)生素質(zhì)工程"的一個(gè)重要方面,對(duì)于任何學(xué)校、任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能說(shuō)流暢的普通話(huà)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力，在求學(xué)、求職和事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就能處于優(yōu)勢(shì)地位。"是人才不一定有口才，有口才必定是人才"當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著改造社會(huì)的重任，掌握好本民族的語(yǔ)言是一件刻不容緩的大事，大學(xué)生的普通話(huà)水平直接關(guān)系到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際交往。提高大學(xué)生的普通話(huà)水平是普及文化、發(fā)展科學(xué)技術(shù)提高工作效率的基本工程，對(duì)二十一世紀(jì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要意義。2、調(diào)查設(shè)計(jì)2.1調(diào)查目的對(duì)目前在校大學(xué)生普通話(huà)能力的調(diào)查與分析，一方面是使廣大師生普遍樹(shù)立語(yǔ)言的規(guī)范意識(shí)，使學(xué)—和使用普通話(huà)成為廣大青年的自覺(jué)追求，另一方面是為促進(jìn)推廣普通話(huà)工作進(jìn)入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，做出有效補(bǔ)充。本次研究采取發(fā)紙質(zhì)填問(wèn)卷方式，以在校大學(xué)生為調(diào)查總體，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式了解他們的普通話(huà)水平以及他們對(duì)在校學(xué)—期間如何學(xué)—和推廣普通話(huà)的一些建設(shè)性建議。2.2調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)大學(xué)生普通話(huà)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷包括問(wèn)卷編號(hào)，調(diào)查員編號(hào)，引言，答題說(shuō)明，正文。其中正文部分主要包括五個(gè)部分的問(wèn)題，第一部分是被訪者的基本信息，第二部分是被訪者對(duì)普通話(huà)的了解情況，第三部分是普通話(huà)推廣的一些建議，題型主要有單選題、多選題、開(kāi)放題。2.3調(diào)查方法本次調(diào)查是針對(duì)財(cái)經(jīng)大學(xué)大一到大三的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。采取紙質(zhì)問(wèn)卷現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)的方式，通過(guò)對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行分析和總結(jié)，得出調(diào)查結(jié)果。2.4數(shù)據(jù)錄入和編碼在問(wèn)卷回收后，先進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，我們分工合作，用sp對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，問(wèn)卷涉及了多種復(fù)雜題型，編碼也比較復(fù)雜。首先，對(duì)選擇題中的比較常見(jiàn)的單選題、多選題，進(jìn)行了一般方式的編碼。其次，對(duì)開(kāi)放題搜集信息等。3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析采用問(wèn)卷調(diào)查法，共發(fā)放問(wèn)卷60份，回收有效問(wèn)卷57份,有效回收率為95%。調(diào)查結(jié)果顯示：3.1大學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)基本形成普通話(huà)語(yǔ)言氛圍。在認(rèn)為語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言的學(xué)—和提高很重要的人中，有7%的人對(duì)周?chē)钠胀ㄔ?huà)語(yǔ)言環(huán)境滿(mǎn)意，有70.2%的學(xué)生認(rèn)為較滿(mǎn)意，有10.5%的人不確定，只有12.3%的人對(duì)周?chē)胀ㄔ?huà)的語(yǔ)言環(huán)境不滿(mǎn)意或很不滿(mǎn)意。再對(duì)其進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，如下所示：從表中可知，參與分析的樣本數(shù)為57，均值為1.30，標(biāo)準(zhǔn)差為0.654，均值誤差為0.087。單樣本T檢驗(yàn)結(jié)果，從表中可知，自由度df=56，t=3.445，對(duì)應(yīng)的臨界置信水平為0.001,95%的置信區(qū)間為(0.12,0.47)。計(jì)算的T值對(duì)應(yīng)的臨界置信水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于設(shè)置的0.05，因此拒絕原假設(shè)Ho,表示大學(xué)生一般主動(dòng)在學(xué)校(而不是家里或其他)講普通話(huà)。所以，可以看到大部分同學(xué)認(rèn)可了目前校園內(nèi)普通話(huà)成為通用語(yǔ)言后的使用氛圍，這種普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境十分有利于大學(xué)生學(xué)—和提高自身的普通話(huà)水平。3.2學(xué)生在意識(shí)上認(rèn)可普通話(huà)的巨大作用，為高校推廣普通話(huà)打下良好基礎(chǔ)。首先進(jìn)行性別與對(duì)普通話(huà)環(huán)境的滿(mǎn)意度的均值比較：從表中知道全部樣本為57個(gè)，共有57個(gè)樣本參加分析，占全部樣本的100%（說(shuō)明：1代表"滿(mǎn)意"，2代表"較滿(mǎn)意"）從均值來(lái)看，男女對(duì)當(dāng)前普通話(huà)環(huán)境都比較滿(mǎn)意，說(shuō)明在大學(xué)里由于大學(xué)生之間交流以普通話(huà)為主，說(shuō)普通話(huà)的氛圍較好。但也說(shuō)明還存在些問(wèn)題。當(dāng)來(lái)自五湖四海不同方言區(qū)的學(xué)生匯聚在一起學(xué)_、生活時(shí)，普通話(huà)成了他們交流的一個(gè)重要平臺(tái)身為學(xué)生，但又經(jīng)常與社會(huì)接觸的學(xué)生，掌握好普通話(huà)是他們鍛煉自我、求職、創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要因素。在對(duì)"你覺(jué)得在求職過(guò)程中和人際交往中普通話(huà)是個(gè)重要因素嗎"調(diào)查中，有19.3%認(rèn)為非常重要，64.9%認(rèn)為比較重要，10.5%無(wú)所謂，只有5.3%認(rèn)為不太重要?？梢?jiàn)，說(shuō)普通話(huà)已不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的交流手段，更多的學(xué)生是把它當(dāng)作人際交流和求職時(shí)的重要因素，更注重利用普通話(huà)來(lái)展示自己的優(yōu)勢(shì)。其中有的人表示主動(dòng)努力去學(xué)—普通話(huà)，在這樣的積極心態(tài)下，學(xué)校大力推廣普通話(huà)勢(shì)必激起同學(xué)們的巨大學(xué)—熱情。在進(jìn)行"性別"與"認(rèn)為普通話(huà)是一種素養(yǎng)"的相關(guān)性分析中，二者相關(guān)性顯著。（說(shuō)明：1代表"男"，2代表"女"）從表中可知道，參與的分析的兩個(gè)變量的樣本數(shù)都是57，性別的均值為1.44，標(biāo)準(zhǔn)差為0.501,；文化素養(yǎng)的樣本也是57，均值是1.35，標(biāo)準(zhǔn)差是0.481。從表中可看知，參與分析的兩個(gè)變量樣本數(shù)都是57，相關(guān)系數(shù)r=-0.354，顯著性水平為0.007，因此相關(guān)系數(shù)旁以?xún)蓚€(gè)"*"號(hào)標(biāo)識(shí)，說(shuō)明"性別"和"認(rèn)為普通話(huà)是一種文化素養(yǎng)"的相關(guān)性顯著。3.3在校園使用普通話(huà)的良好氛圍加強(qiáng)了學(xué)生之間說(shuō)普通話(huà)感染力，但仍存在潛在的不利于推廣普通話(huà)的因素。在對(duì)"你一般主要在哪個(gè)場(chǎng)合主動(dòng)講普通話(huà)"的調(diào)查中，78.9%選擇"學(xué)校"。在對(duì)其進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，如下所示：從表中可知，參與分析的樣本數(shù)為57，均值為1.30，標(biāo)準(zhǔn)差為0.654，均值誤差為0.087。單樣本T檢驗(yàn)結(jié)果，從表中可知，自由度df=56，t=3.445，對(duì)應(yīng)的臨界置信水平為0.001,95%的置信區(qū)間為（0.12,0.47）。計(jì)算的T值對(duì)應(yīng)的臨界置信水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于設(shè)置的0.05，因此拒絕原假設(shè)Ho,表示大學(xué)生一般主動(dòng)在學(xué)校（而不是家里或其他）講普通話(huà)。在被調(diào)查的57人中有78.9%的人在校園里會(huì)主動(dòng)說(shuō)普通話(huà)，也有14%的被調(diào)查者會(huì)主動(dòng)在家里講普通話(huà)等等。這種分地域分對(duì)象的做法，不利于自身普通話(huà)的鍛煉與提高。方言的影響。在"你覺(jué)得在校園里老鄉(xiāng)之間有必要說(shuō)普通話(huà)嗎"的調(diào)查中，只有5.3%的人認(rèn)為"有必要"，50.9%的人認(rèn)為"沒(méi)必要"，而43.9%的大學(xué)生認(rèn)為"要看場(chǎng)合"。”老鄉(xiāng)”之間往往是喜用方言交流，甚至有的學(xué)生以說(shuō)方言為炫耀的資本，所以，當(dāng)各自遇到老鄉(xiāng)之時(shí)，大部分人首先”忘記”的可能就是說(shuō)普通話(huà)。教師使用語(yǔ)言的規(guī)范與否對(duì)大學(xué)生的普通話(huà)也有較大的影響。調(diào)查顯示：36.8%的被訪者認(rèn)為教師是影響大學(xué)生普通話(huà)水平的一個(gè)重要因素。中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法第10條規(guī)定”學(xué)校及其他機(jī)構(gòu)以普通話(huà)和規(guī)范漢字為基本的教學(xué)用語(yǔ)用字。”作為世紀(jì)的高校教師，更需要具備說(shuō)普通話(huà)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的能力。如果教師不說(shuō)普通話(huà)或普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)必影響到學(xué)生對(duì)課程的學(xué)_,也不能給學(xué)生樹(shù)立良好的典范。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響。調(diào)查顯示：7%的被訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生普通話(huà)水平有重要影響。目前，網(wǎng)絡(luò)聊天交友備受大學(xué)生歡迎。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)相對(duì)規(guī)范，而聊天室里使用的語(yǔ)言則隨意性大，應(yīng)用比較混亂。比如常見(jiàn)于論壇和聊天室的"斑竹、恐龍、美眉、東東"，這類(lèi)比較特別的詞語(yǔ)大概占網(wǎng)絡(luò)總詞語(yǔ)1/10。3.4普遍認(rèn)為高校推廣普通話(huà)力度有待加大，推普方式有待增多。在調(diào)查中，認(rèn)為目前大學(xué)校園推廣普通話(huà)力度"很大"或"較大"的只有22.8%,而77.2%的學(xué)生認(rèn)為推廣普通話(huà)"一般"或"不大"。不知道每年9月第3周為全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周的占93%。這就提醒高校相關(guān)部門(mén)還應(yīng)加大推廣普通話(huà)力度，不僅要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的自覺(jué)意識(shí)，還應(yīng)該提供各種途徑幫助大學(xué)生提高普通話(huà)能力。在問(wèn)卷中，我們也對(duì)學(xué)生希望通過(guò)何種方式來(lái)提高普通話(huà)水平進(jìn)行了選項(xiàng)設(shè)置，調(diào)查情況如下：表一從表二中，可以清楚的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生還是希望學(xué)校在提高普通話(huà)水平上提供多種幫助,其中，選擇開(kāi)展活動(dòng)和開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班及開(kāi)辟"推普角"的較多，還有21%的大學(xué)生有其他方式的要求。4、思考和建議（1）加大推廣普通話(huà)的宣傳力度，開(kāi)展多種活動(dòng)。推廣普及普通話(huà)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校各部門(mén)協(xié)調(diào)完成。要加大宣傳力度，充分利用"普通話(huà)宣傳周",通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、廣播站、校園櫥窗、黑板報(bào)及圖片資料進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)，使普通話(huà)深人人心，讓人人成為普通話(huà)的宣傳者和實(shí)踐者。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如詩(shī)歌散文朗誦會(huì)、演講賽、辯論賽、大學(xué)生教師基本功大賽等，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并計(jì)人操行分，刺激和鼓勵(lì)學(xué)生在校期間加強(qiáng)基本功的練_,使普通話(huà)真正成為教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言。（2）推廣普通話(huà)工作要面向全校，不放松對(duì)非師范生的培訓(xùn),并對(duì)新生進(jìn)行入校摸底測(cè)試等。全面掌握學(xué)生人學(xué)時(shí)的普通話(huà)現(xiàn)狀，一方面可以讓學(xué)生了解自身普通話(huà)水平，以明確努力方向，另一方面也有助于學(xué)校有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)，為今后推廣普通話(huà)工作提供實(shí)踐依據(jù)。（3）高校教師應(yīng)加強(qiáng)表率作用，師生齊努力，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境除了語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)教師，有部分教師只注重自身專(zhuān)業(yè)水平的提高，對(duì)推廣普通話(huà)的意義和重要性毫無(wú)認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己與人交流時(shí)語(yǔ)言上沒(méi)有障礙,沒(méi)有必要在語(yǔ)音上吹毛求疵，達(dá)到每個(gè)字都字正腔圓。這種情況嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言教學(xué)也極為不利。所以，要做好推廣普通話(huà)的工作決不僅僅是學(xué)校語(yǔ)委部門(mén)的工作，高校教師無(wú)形中肩負(fù)著推廣普通話(huà)的責(zé)任。第2篇:大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告2021年4月19日1大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)幾千年文明的結(jié)晶。讀書(shū)不但能夠開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠陶冶情操，修身養(yǎng)性，更能夠經(jīng)過(guò)書(shū)籍了解前人的成就，讓我們?cè)谌祟?lèi)文明的道路上走的更遠(yuǎn)，因此，讀書(shū)很重要，這是毋庸置疑的。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書(shū)籍正在被人們漸漸地遺忘，越來(lái)越多的不再讀書(shū)或很少讀書(shū)，針對(duì)這種現(xiàn)象，我做了此次調(diào)查，主要對(duì)象是長(zhǎng)春科技學(xué)院學(xué)生，主要目的是了解長(zhǎng)春科技學(xué)院學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀。本次調(diào)查分為問(wèn)卷和郵件兩種方式，其中問(wèn)卷30份，回收30份，郵件20份，回收13份。一、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)本次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀及成因有以下幾方面：1、讀書(shū)時(shí)間少，沒(méi)有合理的讀書(shū)計(jì)劃或有讀書(shū)計(jì)劃但不能堅(jiān)持經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書(shū)，37%的學(xué)生有興趣決定，32%的學(xué)生偶然讀書(shū)，只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書(shū)。而90%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都有自己的讀書(shū)計(jì)劃，只有10%的學(xué)生沒(méi)有自己的讀書(shū)計(jì)劃。然而81%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書(shū)計(jì)劃。其中有34%的同學(xué)覺(jué)得課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)時(shí)間和精力再讀書(shū)，21%的同學(xué)覺(jué)得還有很多別的東西需要自己去學(xué)文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。_，大部分的同學(xué)因?yàn)橥骐娮佑螒蚧蛏暇W(wǎng)娛樂(lè)。2、沒(méi)有良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍對(duì)于讀書(shū)環(huán)境，選擇在圖書(shū)館、自_室的占了大部分，并覺(jué)得在這些地方素?cái)?shù)的效果比較好，基本沒(méi)有同學(xué)選擇在宿舍或其地方讀書(shū)。其中44%的同學(xué)人為這些地方比較安靜，能夠靜下心讀書(shū)，34%的同學(xué)覺(jué)得有別的同學(xué)在這里讀書(shū)，比較有讀書(shū)氛圍，也有少部分為何自己的同學(xué)一起學(xué)_。3、讀書(shū)功利性，多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或考試而讀書(shū)對(duì)于讀書(shū)的目的，30%的同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或課程設(shè)計(jì)查資料，21%的同學(xué)是學(xué)—專(zhuān)業(yè)知識(shí)，26%的同學(xué)為了準(zhǔn)備等級(jí)考試及，而只有很少一部分同學(xué)為了增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。書(shū)籍種類(lèi)的選擇顯示大部分同學(xué)顯得急功近利，大部分同學(xué)選擇短時(shí)間能增長(zhǎng)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)和關(guān)于考試的書(shū)籍，而對(duì)于能陶冶情操的文學(xué)類(lèi)和法政類(lèi)書(shū)籍很少有同學(xué)去讀。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳，在考前瘋狂借讀考試的書(shū)籍，考試后就不再理會(huì)。4、沒(méi)有良好的讀書(shū)方法，效果不明顯相對(duì)于讀書(shū)的方法，只有12%的同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，大部分的同學(xué)選擇在書(shū)上做批注，對(duì)于圖書(shū)館的書(shū)籍（不允許在上面亂畫(huà)），則讀一下就算了，很少做記錄。而眾所周知，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感能夠增加我們對(duì)書(shū)上知識(shí)的理解，因此在調(diào)查中，大部分同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)效果不好。5、圖書(shū)館圖書(shū)不全，管理不合理32021年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。調(diào)查顯示，很多同學(xué)對(duì)于校圖書(shū)館的藏書(shū)提出很多意見(jiàn)，在校圖書(shū)館很多書(shū)不能找到，特別是很多當(dāng)下流行的暢銷(xiāo)書(shū)，圖書(shū)館都沒(méi)有及時(shí)填充，而且圖書(shū)館的座位被別的同學(xué)大量占用上自_，影響閱讀，應(yīng)該加強(qiáng)管理。二、建議和對(duì)策1、建立正確的閱讀的價(jià)值觀我知道大家都想學(xué)—一點(diǎn)對(duì)自己有用的知識(shí)，因此大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)、考試類(lèi)和小說(shuō)等書(shū)籍來(lái)閱讀，因?yàn)檫@些書(shū)可能很快顯示出效果或者比較有意思，"學(xué)以致用"這本沒(méi)錯(cuò)。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見(jiàn)影的成效呢？我們對(duì)待閱讀不要太功利，只注重讀書(shū)對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬(wàn)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩(shī)，或者讀幾句話(huà)也行，只要養(yǎng)成_慣，閱讀就會(huì)為你展開(kāi)一個(gè)新的天地。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)書(shū)籍閱讀的同時(shí)，追求一下精神閱讀是一種很不錯(cuò)的選擇。2、采取正確的讀書(shū)方法讀書(shū)并不是讀過(guò)就算了，這樣對(duì)我們沒(méi)多大作用。因此，我建議大家試試下面的方法。首先，在閱讀時(shí)盡量做筆記，在書(shū)上批注雖然也能起到作用，但如果再寫(xiě)一遍，效果會(huì)更好。其次，不要只追求讀書(shū)的數(shù)量，還要注意質(zhì)量，因此，如果42021年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。有時(shí)間，每本書(shū)我們都要讀二至三遍，或者更多，確保已經(jīng)讀懂了這本書(shū)，最后，當(dāng)讀完一本書(shū)時(shí)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得至關(guān)重要，這樣能夠加深我們對(duì)知識(shí)的了解。另外，在讀完后，每隔一段時(shí)間，溫—一下書(shū)籍或者讀書(shū)筆記，"溫故而知新"，相信你將有新的收獲。3、確保讀書(shū)時(shí)間，增強(qiáng)校園讀書(shū)氛圍鑒于讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)氛圍問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)采取一下措施：（1）每天抽出一或兩小時(shí)用來(lái)閱讀，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定每周的讀書(shū)時(shí)間。（2）學(xué)校在每月設(shè)立讀書(shū)日，要求同學(xué)抽出時(shí)間讀書(shū)。（3）學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持相關(guān)社團(tuán)舉辦有關(guān)讀書(shū)之類(lèi)的活動(dòng)，比如讀書(shū)交流會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽，知識(shí)講座等，并給予獎(jiǎng)勵(lì)措施，增加校園讀書(shū)氣氛。（4）去掉或減少不必要的課目時(shí)間，改為讀書(shū)課，有老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐講解讀書(shū)方法，交流讀書(shū)心得。（5）將固定的教室設(shè)定為讀書(shū)專(zhuān)用教室，為讀書(shū)的同學(xué)提供理想的讀書(shū)環(huán)境。4、加強(qiáng)圖書(shū)館的管理和應(yīng)用圖書(shū)館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富，充分利用圖書(shū)館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書(shū)館的管理和應(yīng)用很重要。因此，我建議：（1）圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)添加新的書(shū)籍，滿(mǎn)足學(xué)生的求知需要。書(shū)籍所涉獵的范圍要盡量廣。（2）增加圖書(shū)館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書(shū)館讀書(shū)的同學(xué)能找到座位。（3）加強(qiáng)圖書(shū)館的管理，做到書(shū)隨人走，杜絕占位卻不學(xué)—現(xiàn)象。（4）設(shè)立電子52021年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。閱覽室，方便查閱書(shū)籍。經(jīng)過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對(duì)讀書(shū)很不重視，這種行為和想法很不應(yīng)該，應(yīng)該引起自己和學(xué)校的注意，盡量采取合適的措施改變這種，使每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書(shū)—慣，獲得良好的，為自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表對(duì)于大學(xué)讀書(shū)情況您有何看法？請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)以下問(wèn)題。謝謝！1、你所在的年級(jí)是A大一B大二C大三D大四E在校研究生2、你是否經(jīng)常讀書(shū)A經(jīng)常B偶然讀一次CM來(lái)不讀D有興趣時(shí)才讀書(shū)3、進(jìn)入大學(xué)后你是否有自己讀書(shū)計(jì)劃A有B沒(méi)有C曾經(jīng)有過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持多久4、為什么放棄讀書(shū)計(jì)劃A課業(yè)過(guò)重，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)B(niǎo)需要學(xué)—?jiǎng)e的知識(shí)C玩游戲或62021年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。上網(wǎng)娛樂(lè)4、你喜歡哪一類(lèi)的書(shū)籍其它5、你經(jīng)常在什么地方讀書(shū)A圖書(shū)館B自_室C宿舍D校園草坪上E其它地方A文學(xué)類(lèi)B娛樂(lè)類(lèi)報(bào)刊雜志或小說(shuō)C專(zhuān)業(yè)類(lèi)D考試類(lèi)E6、你覺(jué)得在哪個(gè)地方讀書(shū)效果最好A圖書(shū)館B自_室C宿舍D校園草坪上E其它地方7、你覺(jué)得效果好的原因是什么？8、你平常都怎樣讀書(shū)A直接在書(shū)上批注B寫(xiě)筆記C寫(xiě)讀書(shū)心得D讀過(guò)就算了，什么也不做E其它（可多選）9、你平常都因?yàn)槭裁慈D書(shū)館借書(shū)A開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)B查資料C學(xué)—專(zhuān)業(yè)知識(shí)D準(zhǔn)備考試10、影響你閱讀的原因是什么A課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)B(niǎo)沒(méi)興趣C圖書(shū)館找不到要讀的書(shū)籍D沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境E不知道11、你對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的管理是否滿(mǎn)意A非常滿(mǎn)意B基本滿(mǎn)意C不滿(mǎn)意D無(wú)所謂12、你覺(jué)得那類(lèi)書(shū)籍對(duì)你的幫助最大A文學(xué)類(lèi)B法政類(lèi)C專(zhuān)業(yè)類(lèi)D等級(jí)考試類(lèi)E其它72021年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。13、你對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的管理有什么意見(jiàn)？2021年4月19日8第3篇:大學(xué)生課外現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：體育運(yùn)動(dòng)（49%）、閱讀（21%）、文娛活動(dòng)（12%）、聊天聚會(huì)（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀，排序僅次于體育活動(dòng)，位列第二。（一）大學(xué)生課外閱讀興趣狀況目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類(lèi)（41%），社會(huì)政治法制類(lèi)（23%）、歷史人物類(lèi)（9%），英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)（7%），經(jīng)濟(jì)類(lèi)（6%），專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)（3%），生活類(lèi)（2%），科技類(lèi)（1%），軍事類(lèi)（1%），其他（7%）。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是參考消息（32%），中國(guó)青年報(bào)（17%），光明日?qǐng)?bào)（12%），本專(zhuān)業(yè)類(lèi)報(bào)紙（9%），體育類(lèi)（7%），晚報(bào)類(lèi)（5%），文摘（3%），其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類(lèi)的讀者和青年文摘等（38%），青年類(lèi)的中國(guó)青年、大學(xué)生等（21%），專(zhuān)業(yè)類(lèi)（12%），體育、婚姻、家庭、生活類(lèi)（11%），社會(huì)法律類(lèi)（8%），影視類(lèi)（5%），其他5%。（二）大學(xué)生課外閱讀興趣差異從年級(jí)看，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性、消遣性的課外讀物；高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，P3"是目前在高校大學(xué)生中較為流行的"三大件"。目前駐煙高校中50%的大學(xué)生擁有手機(jī)，并且有的持有兩部或者兩部以上手機(jī)。大三學(xué)生陳某擁有兩部手機(jī)，一部是移動(dòng)的，一部是聯(lián)通的。他解釋說(shuō)是為了"統(tǒng)籌使用，節(jié)省話(huà)費(fèi)"。煙臺(tái)大學(xué)外語(yǔ)系的李某告訴記者，他們班一位男生為了緊跟時(shí)尚，從大一到現(xiàn)在已經(jīng)換了六部手機(jī)了，從藍(lán)屏換成彩屏，又從彩屏換成帶攝像功能的，最近他剛又換了一部手機(jī)，價(jià)值3400元。當(dāng)代大學(xué)生貧困案例：時(shí)下的大學(xué)校園里，在一些大學(xué)生隨心所欲地享受高消費(fèi)生活的同時(shí)，也有另外一個(gè)群體，在校園里他們是大學(xué)生，走出校園他們是打工一族，他們僅能維持最低的生活標(biāo)準(zhǔn)。劉洪蘭是一名大三學(xué)生，聽(tīng)她的同學(xué)講，劉洪蘭生活非常艱苦，每天只有2元錢(qián)的生活費(fèi)，清一色的饅頭、餡餅之類(lèi)的飯食。當(dāng)我見(jiàn)到劉洪蘭時(shí)，一點(diǎn)也看不出她是一個(gè)貧困生，一身樸素的衣服非常干凈，扎著一個(gè)羊角辮，顯得很精神，與我談話(huà)時(shí)也極其開(kāi)朗。劉洪蘭生長(zhǎng)在聊城高唐縣一個(gè)落后的小山村里，當(dāng)年秋天她順利通過(guò)高考被煙臺(tái)大學(xué)錄取時(shí)，家里已是愁云慘淡了：姐姐因交不上學(xué)費(fèi)已被迫輟學(xué)；患癌癥兩年多的奶奶撒手人寰，給他們一家留下一大堆債務(wù)；爺爺已經(jīng)70多歲了，雖然身體還算健康，但已不能太多勞作；媽媽身體一直有病，只能做點(diǎn)家務(wù)；妹妹和弟弟同讀高二；一家人的負(fù)擔(dān)全落在父親劉良忠肩上，他經(jīng)營(yíng)著11畝土地，為了讓孩子能讀上書(shū)，劉良忠利用農(nóng)閑的時(shí)候還外出打工或者做點(diǎn)小生意。為了給劉洪蘭湊學(xué)費(fèi)，劉良忠不僅借遍了家里的親戚朋友，而且將家里的一頭耕牛賣(mài)了。劉洪蘭說(shuō)：年我緊攥著家里為我東拼西揍的學(xué)費(fèi)，帶著些許苦澀來(lái)到煙臺(tái)，在跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)的一剎那，我在心里告訴自己必須得長(zhǎng)大，一切要靠自己了！當(dāng)別人滿(mǎn)懷興奮地準(zhǔn)備過(guò)一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活時(shí)，劉洪蘭卻為四年的高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)發(fā)愁，生活的壓力讓她總有種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。"窮人的孩子早當(dāng)家"，劉洪蘭很快學(xué)會(huì)了精打細(xì)算地生活，小心翼翼地支出著手中的每一分錢(qián)。吃飯，早晨三根油條一碗稀飯，中午和晚上各一個(gè)5毛錢(qián)的餡餅。這樣一天2塊錢(qián)就能填飽肚子；衣服，除非迫不得已才買(mǎi)，每件控制在40元以?xún)?nèi)，她常年換洗的衣服僅有兩套；化妝品，幾乎沒(méi)有，她的盆里只有一塊香皂、一瓶小護(hù)士而已。"劉洪蘭每個(gè)月的花費(fèi)基本上控制在100元左右，每學(xué)期生活費(fèi)堅(jiān)決不超過(guò)800塊。而周?chē)耐瑢W(xué)，即使是農(nóng)村來(lái)的每學(xué)期花費(fèi)也幾乎沒(méi)有少于1500塊的，至于城里的孩子，一般每個(gè)月600塊都覺(jué)得"捉襟見(jiàn)肘"。劉洪蘭在極大的壓力下走過(guò)了大一、大二兩年時(shí)光，她說(shuō)樂(lè)觀是自己兩年來(lái)最大的收獲。兩年來(lái)，她努力地學(xué)_，努力地打工，積極參加各種各樣的活動(dòng)，爭(zhēng)取各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，參加社團(tuán)，進(jìn)學(xué)生會(huì)，做班干部從不給自己空閑的時(shí)間，她覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，也很幸福。上大三后，更嚴(yán)竣的現(xiàn)實(shí)擺在她和家人面前：妹妹和弟弟今年一個(gè)考上了山東大學(xué)，一個(gè)考上了聊城大學(xué)，姐弟三人僅學(xué)費(fèi)就要近兩萬(wàn)元，對(duì)于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭無(wú)疑是一座大山！本來(lái)想利用暑假回家的機(jī)會(huì)將自己想考研的想法告訴父親，但看到父親緊皺的眉頭和憂(yōu)慮的眼神，她最終沒(méi)能說(shuō)出口，反而為了寬慰父親，她說(shuō)自己的學(xué)費(fèi)自己想辦法，先安排弟弟、妹妹上學(xué)。9月初，返回?zé)熍_(tái)大學(xué)時(shí)，劉洪蘭只帶了父親借來(lái)的3000元錢(qián)，而她要交的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)就要近5000元。現(xiàn)在劉洪蘭的學(xué)費(fèi)只交了2500元，她說(shuō)："希望學(xué)校別將我趕回家！"一、研究背景隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，樹(shù)立正確和積極的消費(fèi)觀念，并培養(yǎng)和提高我們的"財(cái)商"，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。為了研究和分析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況，趁著這個(gè)寒假的機(jī)會(huì)，我們將對(duì)部分的大學(xué)生做一些調(diào)查和研究，從大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的分配和利用狀況，購(gòu)物心態(tài)等方面入手，同時(shí)也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對(duì)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源做了分析，并從社會(huì)原因分析了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。進(jìn)行一定的調(diào)查和研究，從而引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)意識(shí)并且提出適應(yīng)的策略來(lái)改變一些不良的消費(fèi)—慣。最后，由于大學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)也是非常重要而且必要的。二、問(wèn)題提出現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都處于良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要還是家庭供給，家長(zhǎng)們對(duì)自己子女十分寵愛(ài),所給的零花錢(qián)也比較多，同時(shí)在不斷出現(xiàn)的外界新事物的影響下，當(dāng)代學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)更加廣闊，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，也催生了大學(xué)生消費(fèi)的激增。現(xiàn)今大學(xué)生的觀念、想法與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了，其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理的成分，有的大學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象。在消費(fèi)觀上，現(xiàn)在的大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一的，而是向多元化的方向發(fā)展。當(dāng)然不可否認(rèn)，大學(xué)生之間的貧富差距仍然存在，并且不容忽視！為了更深入地了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況，并提出對(duì)策和建議，使其確立合理的消費(fèi)觀及正確的消費(fèi)途徑，借這個(gè)寒假的機(jī)會(huì)，我們對(duì)部分大學(xué)生的假期消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)查和研究。三、研究過(guò)程1、準(zhǔn)備階段：根據(jù)已經(jīng)了解的當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的分配和利用狀況，購(gòu)物心態(tài)等方面著手，查閱資料并經(jīng)過(guò)相關(guān)的深入和研究，編制了相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。2、調(diào)查階段：我們采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、查閱相關(guān)資料以及觀察、訪談等方法，對(duì)部分大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷200份回收的有效問(wèn)卷186份，其中男生95份，女生93份。3、統(tǒng)計(jì)階段：對(duì)回收的186份有效問(wèn)卷進(jìn)行人工統(tǒng)計(jì)。4、報(bào)告撰寫(xiě)：對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，并參考查閱到的相關(guān)的資料以及觀察、訪談等收集的資料，進(jìn)行認(rèn)真研究，撰寫(xiě)成文。四、結(jié)果分析（未完待續(xù)見(jiàn)后篇通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)的論證分析，以及參考查閱到的資料和觀察、訪談等途徑搜集到的資料，可以對(duì)本次調(diào)查的結(jié)果作如下分析：1、在消費(fèi)觀念方面。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的調(diào)查結(jié)果表明，87%的當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)注重追求品牌，而注重實(shí)用及其他的僅占13，這充分說(shuō)明當(dāng)代的年輕一代大學(xué)生大多存在盲目消費(fèi)行為，消費(fèi)存在缺乏計(jì)劃性和合理性，理性消費(fèi)目前尚難成主流，消費(fèi)觀念方面還存在著不少的問(wèn)題。2、據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)中有幾乎100%的人是有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的。而且假期的消費(fèi)數(shù)額也不盡相同，其數(shù)額在300元以下的占7%、300-500元的占11%、500-1000元及以上的占60%，1000元以上的占12%（詳見(jiàn)表1），從數(shù)據(jù)上可以看出當(dāng)代年輕大學(xué)生的假期消費(fèi)數(shù)額還是相當(dāng)可觀的。3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生假期消費(fèi)傾向的調(diào)查中，排在前三名的分別是：購(gòu)物支出、娛樂(lè)和朋友聚餐。只有極少數(shù)用在與學(xué)—有關(guān)的方面，可見(jiàn)其消費(fèi)傾向趨于享受和游玩等方面。（詳見(jiàn)表2）4、調(diào)查結(jié)果顯示，86.6的當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就是父母（詳見(jiàn)表3），很少有自己勞動(dòng)所得的，因此來(lái)源的途徑比較單一，但是這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定、可觀，也反映了當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)依賴(lài)性還很強(qiáng)，消費(fèi)能力則很大取決于自己的家庭狀況。5、通過(guò)調(diào)查，還發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)方面的攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重，認(rèn)為身邊有攀比現(xiàn)象的占60.7%（詳見(jiàn)表4），我認(rèn)為這種現(xiàn)象不利于當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)—慣，會(huì)使大學(xué)生的消費(fèi)走向歧途。這也需要家長(zhǎng)和社會(huì)的正確指導(dǎo)和影響，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正?；瑢⒎浅２焕谒麄儗?lái)的生存和發(fā)展。6、調(diào)查同時(shí)顯示當(dāng)代大學(xué)生的假期消費(fèi)偏高疏于理財(cái)，在回答"你在假期有記帳的—慣嗎？"，的問(wèn)題時(shí)，僅有9.4%的大學(xué)生回答"有"，82.8%的大學(xué)生回答"沒(méi)有"，而還有一小部分大學(xué)生給出的答案是"不太愛(ài)記、大體總數(shù)記一下"、"大部分錢(qián)不知花到什么地方去了"。顯著的數(shù)字對(duì)比可以看出當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)還比較淡薄，只注重即時(shí)消費(fèi)而忽略了理財(cái)！長(zhǎng)期下去將極不利于大學(xué)生日后的發(fā)展。（五）對(duì)策與建議引起當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的原因很多，諸如：大學(xué)生目前自制力還較差、學(xué)生家長(zhǎng)從小對(duì)兒女的溺愛(ài)、當(dāng)代大學(xué)生本身愛(ài)攀比心理等等。當(dāng)然，還有很多其他的原因也會(huì)引起這些不好的消費(fèi)—慣。與此同時(shí)，我也針對(duì)上述的現(xiàn)象提出了當(dāng)代大學(xué)生假期消費(fèi)問(wèn)題的一些對(duì)策和建議：首先，我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。學(xué)生都有羨慕之心，常不自覺(jué)地與別人攀比，為了不輸給別人，就買(mǎi)名牌。但是我們應(yīng)當(dāng)明白華美的外衣掩蓋不了丑陋的內(nèi)心，同樣破舊衣服也遮蔽不了高尚的品質(zhì)。所以我們提倡大學(xué)生消費(fèi)時(shí)不攀比，不過(guò)分追求名牌。由于大學(xué)生正處于消費(fèi)前沿，要對(duì)社會(huì)上的新興事物要學(xué)會(huì)辨別，增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)，提高自主消費(fèi)能力。同樣，當(dāng)代大學(xué)生還要培養(yǎng)良好的消費(fèi)—慣，從小開(kāi)始培養(yǎng)，從自身做起。其次，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女加強(qiáng)和引導(dǎo)，提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，這樣大學(xué)生才能形成勤儉節(jié)約、不奢侈、不享樂(lè)的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。我們當(dāng)代大學(xué)生要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，不要盲目消費(fèi)，將錢(qián)用得合理，這樣才會(huì)使父母感到放心，才能對(duì)得起父母的辛苦勞動(dòng)！再次，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)和指導(dǎo)，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)觀念。我認(rèn)為這應(yīng)該從小做起，根據(jù)年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)按不同的階段，由淺入深地確定不同的目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財(cái)。引導(dǎo)合理消費(fèi)，用到最需要的地方，還可以讓其參與家庭理財(cái)，不要過(guò)度溺愛(ài)，嚴(yán)防大學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要經(jīng)常作引導(dǎo)。最后，進(jìn)入新世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)是更加激烈了，有能力