八年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)2016—2017本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八1）班任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。我知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定把“我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣如把當(dāng)班主任當(dāng)作一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。八年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期是生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期這時(shí)期學(xué)的成人感日漸增強(qiáng)但們那依然比較幼稚的不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差這一時(shí)期主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：第一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地《中學(xué)生守則常行為規(guī)范一常規(guī)貫落實(shí)結(jié)合本班特織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度度前，人人平等特要求班干部要嚴(yán)執(zhí)行班級(jí)制度要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求這在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。第二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高建立完善的班干部隊(duì)伍除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等然衛(wèi)生方面日分工相當(dāng)明確并有專職人員檢查。再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，前面黑板上方掛的鐘時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍每一分鐘每一秒鐘德量化管理制度看起來(lái)容易正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的一期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的品德量化管理法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)作必須要做到位對(duì)獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理提高學(xué)生自管理的意識(shí)和能力強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)班級(jí)核心加學(xué)生能力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力養(yǎng)良好的行為習(xí)慣繼續(xù)強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育全育國(guó)主義教育點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)勞習(xí)慣教育端態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫(xiě)“班務(wù)日志體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。第三、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人此我學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位己事事處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生努營(yíng)造溫馨氛,公正對(duì)待每位學(xué)生。表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量使學(xué)生有成就感批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓學(xué)積極向上形成一個(gè)良好的班風(fēng)一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭在班級(jí)管理,我努力將自與人為善的心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn),他們以更多的關(guān)注、更多的投;對(duì)優(yōu)等生我不寵愛(ài)不就時(shí)提醒他做學(xué)得先做人業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好理健康班里的中等生往往被忽略對(duì)他們我始終如一地尊重理解信,充調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因,平時(shí)處理班級(jí)事,論是大事小事如座位、評(píng)先進(jìn)等,我都堅(jiān)持公正這一原,博得全班學(xué)生的信任。第五、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作積配合任課老努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。八級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適,很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多產(chǎn)生了畏難心理成績(jī)常有起伏對(duì)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重,我做了以下幾個(gè)方面的具體工:1.充分利用班會(huì)課。初的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好現(xiàn),但能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基學(xué)生的這個(gè)特,班會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。2、建立班主任與學(xué)生的雙向信相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件與學(xué)生以誠(chéng)相待教里的雙

邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想分取得他們的信任信任他們則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生如拖作業(yè),經(jīng)遲到不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等了時(shí)經(jīng)常督促還別行重點(diǎn)談話之以理動(dòng)之一情寬他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián),取得家庭的力量支持學(xué)分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò),并不斷地提高自己。3.積配合各任課教師,做好協(xié)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒方面深入