《水到哪里去了》小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容1、水到哪里去了課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道水在常溫下會(huì)慢慢變成水蒸氣；知道蒸發(fā)時(shí)會(huì)降溫能力初步具有根據(jù)蒸發(fā)現(xiàn)象想象蒸發(fā)過程的能力。會(huì)做觀測蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)使酒精、汽油蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)。情感感受自然界的物質(zhì)是變化的。教學(xué)重點(diǎn)知道水在常溫下會(huì)慢慢變成水蒸氣；知道蒸發(fā)時(shí)會(huì)降溫。會(huì)做觀測蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)做觀測蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備分組：燒杯里裝溫度略低于室溫的水、毛筆、玻璃片、溫度計(jì)、酒精、汽油等。實(shí)踐活動(dòng)做蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.水到哪里去了蒸發(fā)（常溫）水水蒸氣

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)理念支持一、導(dǎo)入新課（3、）談話：今天我們研究“水到哪里去了”（用濕布引起興趣。寫出課題）請(qǐng)同學(xué)們用手注意細(xì)心觀蘸著水在玻璃片上也寫一個(gè)“水”字進(jìn)行觀察。把寫字、觀察察。教你看到的和想到的記錄下學(xué)來。過二、學(xué)習(xí)新課（35、）程（一）認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象討論發(fā)言。設(shè)1.討論：玻璃片和黑培養(yǎng)想象能力計(jì)板上的水干了。水到哪里去了？你看到它跑了含嗎？水的變化是在什么時(shí)情況下進(jìn)行的？你怎樣間解釋這種現(xiàn)象？分2.通過觀察我們知道配水在常溫下，會(huì)慢慢變成水蒸氣，飛散到空氣中，這是一種蒸發(fā)現(xiàn)象。因?yàn)樗魵馐菬o色、無味的氣體，因此我們看不見水蒸發(fā)的過程。二、認(rèn)識(shí)蒸發(fā)會(huì)降溫學(xué)生看教室里掛者培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)?.怎樣能知道現(xiàn)在室溫的氣溫計(jì)，在測量力、記錄能力。是多少？水的溫度，報(bào)告氣2.再測量一下燒杯中的溫、水溫的數(shù)猜想。水溫有多少度？哪一處的溫度稍低些？學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察3.思考：把溫度計(jì)從低

于室溫的水中拿出來，溫度計(jì)顯示的溫度會(huì)有什么變化？記錄下你的猜想。把溫度計(jì)從水中拿出來時(shí)，要特別注意觀察溫度在最初一段時(shí)間里的變化并作記錄。你有什么發(fā)現(xiàn)，和冋學(xué)研究一下，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。講解：這說明水在蒸發(fā)時(shí)會(huì)帶走周圍環(huán)境的熱量，所以物體的溫度會(huì)降低。有的同學(xué)曾發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)后身體會(huì)出汗，人會(huì)感到很熱，但人體的溫度沒有升咼，反而有所下降，就是因?yàn)楹拐舭l(fā)時(shí)帶走了人體上的部分熱量的緣故。游泳的人上岸就覺得身上冷，也是這個(gè)原因。學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果培養(yǎng)分析能力。三、課后延伸（2、）注意觀察生活中由于水的蒸發(fā)使溫度降低的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察。

課后小結(jié)學(xué)生溫度計(jì)的使用不是很正確，需要加強(qiáng)練習(xí)。在做蒸發(fā)需要一定熱量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生觀察不夠耐心細(xì)致致使有的組沒有觀察到應(yīng)該看到的現(xiàn)象。下次上課時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)。

教學(xué)內(nèi)容1、水到哪里去了課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道水在常溫下會(huì)慢慢變成水蒸氣；知道蒸發(fā)時(shí)會(huì)降溫能力初步具有根據(jù)蒸發(fā)現(xiàn)象想象蒸發(fā)過程的能力。會(huì)做觀測蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)使酒精、汽油蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)。情感感受自然界的物質(zhì)是變化的。教學(xué)重點(diǎn)知道水在常溫下會(huì)慢慢變成水蒸氣；知道蒸發(fā)時(shí)會(huì)降溫。會(huì)做觀測蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)做觀測蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備分組：燒杯里裝溫度略低于室溫的水、毛筆、玻璃片、溫度計(jì)、酒精、汽油等。實(shí)踐活動(dòng)做蒸發(fā)時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1、水到哪里去了水（常溫）蒸發(fā)水蒸氣匚n-課后小結(jié)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)理念支持教學(xué)過程設(shè)計(jì)含時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課（1、）談話：今天我們繼續(xù)研究蒸發(fā)現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)新課（31、）（三）實(shí)驗(yàn)探究其他液體的蒸發(fā)。1.談話：我們已經(jīng)知道，水有蒸發(fā)現(xiàn)象，那么其他的液體是否也有蒸發(fā)現(xiàn)象呢？請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究酒精和汽油等液體是否有蒸發(fā)現(xiàn)象。把你探究過程中的猜想、、觀察到的現(xiàn)象、分析的結(jié)果隨時(shí)記錄好。一會(huì)兒我們來交流。3.全班交流歸納：水有蒸發(fā)的現(xiàn)象，汽油、酒精也有蒸發(fā)的現(xiàn)象，由此我們可以推斷出，液體都有蒸發(fā)的現(xiàn)象。自行探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、研究酒精、汽油的蒸發(fā)引起興趣。培養(yǎng)想象能力培養(yǎng)獨(dú)立探究的能力三、課后延伸（8）探究水的蒸發(fā)與什么因素有關(guān)系思考用什么辦法可以加快水的蒸發(fā)？每組桌上都有一小盤水，請(qǐng)你們小組想辦法