《設(shè)計(jì)頁面》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

《設(shè)計(jì)頁面》授課方案新部編版《設(shè)計(jì)頁面》授課方案新部編版5/5《設(shè)計(jì)頁面》授課方案新部編版優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《設(shè)計(jì)頁面》授課方案德清縣新市鎮(zhèn)初級中學(xué)范偉強(qiáng)教材解析《設(shè)計(jì)頁面》是浙教版《信息技術(shù)》七年級上第二單元“文字辦理與應(yīng)用”中的第六課。本單元是將結(jié)合第一單元收集的相關(guān)素材，經(jīng)過制作一份完滿的電子雜志來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文字辦理的常用方法。本課是學(xué)生制作電子雜志的第一任務(wù)。封面的確定將是整個(gè)雜志的定位線，也決定了雜志內(nèi)容的制作，為今后完成整個(gè)雜志的制作確定了基礎(chǔ)。經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識常用紙張的種類和大小，學(xué)會頁面的基本設(shè)置，掌握藝術(shù)字與圖片的插入、設(shè)置等基本操作。讓學(xué)生養(yǎng)成設(shè)計(jì)作品前先進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)的優(yōu)異習(xí)慣，提升合理布局頁面框架的能力。學(xué)情解析學(xué)生對信息技術(shù)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生來自農(nóng)村及城鎮(zhèn)，對信息技術(shù)的基本知識與技術(shù)掌握程度參差不齊。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了必然的自主研究學(xué)習(xí)、合作溝通談?wù)摰慕?jīng)驗(yàn)和能力，對基本操作和基本技術(shù)也有必然的掌握。因此，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)連續(xù)激勵(lì)學(xué)生自主研究、合作談?wù)摐贤?、著手?shí)踐，師生共同歸納總結(jié)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。授課目的：知識與技術(shù)：1．認(rèn)識常用紙張的種類和大小，學(xué)會頁面的基本設(shè)置。2．掌握圖片和藝術(shù)字的插入與設(shè)置。3．提升合理布局頁面框架的能力。過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動授課法，重視學(xué)生自主研究、合作溝通談?wù)?、著手?shí)踐能力的培養(yǎng)，師生共同歸納總結(jié)，表現(xiàn)學(xué)生的主體性與教師的主導(dǎo)作用。在完成一個(gè)個(gè)詳盡任務(wù)的過程中學(xué)會設(shè)計(jì)頁面的基本設(shè)置操作與方法，感覺學(xué)習(xí)的樂趣。感情與態(tài)度：1．經(jīng)過對封面的賞析，使學(xué)生對于美的看法有一種最直接的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩合理搭配的能力，使學(xué)生的審美能力獲取提升。2．經(jīng)過師生間的溝通，學(xué)生作品的賞析，培養(yǎng)正確的談?wù)搫e人作品的能力。3．學(xué)生間的互幫協(xié)作，在優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)、溝通、共同商議的能力。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan授課重點(diǎn)：1．認(rèn)識常用紙張的種類和大小，學(xué)會頁面的基本設(shè)置。2．圖片和藝術(shù)字的插入與設(shè)置。授課難點(diǎn)：合理布局頁面框架。授課準(zhǔn)備：1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，要求能上因特網(wǎng)。2．認(rèn)識并參加學(xué)生的準(zhǔn)備工作，為學(xué)生供應(yīng)一些圖片、網(wǎng)址和素材。3．教師課件。課時(shí):1課時(shí)授課過程:授課教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)妄圖環(huán)節(jié)向?qū)W生播放顯現(xiàn)一組封面幻燈圖片。欣賞了這組封面，你感覺哪一張封面特別吸引你的眼球？說說你的原由？在這些封面中間，學(xué)生思慮、回答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)你感覺封面應(yīng)該是怎樣的？也許說一張封面創(chuàng)立的興趣，同時(shí)引一般有哪些元素組成？情境導(dǎo)學(xué)生對雜志那么你能設(shè)計(jì)制作出一張封面，讓別人的目光導(dǎo)入封面有一個(gè)初都聚焦在你設(shè)計(jì)的封面上？步的認(rèn)識。引入：那么本節(jié)課我們一起在WORD中學(xué)習(xí)制作，設(shè)計(jì)一張你想要?jiǎng)?chuàng)刊的電子雜志主題封面。那么在設(shè)計(jì)制作封面從前我們應(yīng)該注意點(diǎn)什學(xué)生思慮、回答。么呢？引出任務(wù)一：在D盤中以“班級+姓名”的命名方學(xué)生著手實(shí)踐操任務(wù)式，建立自己的WORD文檔（如：708班孫作，完成設(shè)計(jì)版經(jīng)過實(shí)踐，將本揚(yáng)）。并對WORD文檔進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，適合面。節(jié)課所學(xué)的知研究你的雜志封面制作的頁面設(shè)置。學(xué)生自主研究、相識點(diǎn)落實(shí)，同時(shí)新知參閱課本P26頁，自主完成也許同學(xué)之間相互互談?wù)摐贤?、合作表現(xiàn)學(xué)生的主談?wù)摐贤ê献魍瓿?。學(xué)習(xí)。體地位，自主合完成教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生遇到問題時(shí)，當(dāng)極少同學(xué)作研究性學(xué)習(xí)。任務(wù)能解決的，讓會做的學(xué)生邊口述邊操作演示；當(dāng)同學(xué)們都無法解決時(shí)，教師做必要講解演示。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰學(xué)生連續(xù)著手實(shí)踐操作，完成用圖片美化封面。學(xué)生自主研究、相互談?wù)摐贤ā⒑献鲗W(xué)習(xí)。學(xué)生思慮、回答。學(xué)生連續(xù)著手實(shí)踐操作，完成用藝術(shù)字設(shè)計(jì)封面文字。學(xué)生自主研究、相互談?wù)摐贤ā⒑献鲗W(xué)習(xí)。學(xué)生談?wù)撟髌?，互?jīng)過學(xué)生互評訂溝通。和溝通，從單向變?yōu)槎喾綔贤?，表現(xiàn)個(gè)性的特點(diǎn)及差異，達(dá)到學(xué)生完滿作品，保談?wù)撝R目標(biāo)存上交作品。的能力。經(jīng)過拓展延伸，讓學(xué)生增強(qiáng)求知的欲望與興趣。優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan同學(xué)們已經(jīng)設(shè)計(jì)好版面了，接下去我們就一起開始設(shè)計(jì)自己的封面了。任務(wù)二：請同學(xué)們用圖片設(shè)計(jì)并美化你的封面。參閱課本P26－28頁，自主完成也許同學(xué)之間相互談?wù)摐贤ê献魍瓿?。教師巡視指?dǎo)。學(xué)生遇到問題時(shí)，當(dāng)極少同學(xué)能解決的，讓會做的學(xué)生邊口述邊操作演示；當(dāng)同學(xué)們都無法解決時(shí)，教師做必要講解演示。一張神清氣爽的雜志封面除了圖片還應(yīng)該有什么來突出雜志主題及相關(guān)內(nèi)容？任務(wù)三：請同學(xué)們利用藝術(shù)字，設(shè)計(jì)封面中的文字。參閱課本P28－29頁，自主完成也許同學(xué)之間相互談?wù)摐贤ê献魍瓿伞＝處熝惨曋笇?dǎo)。學(xué)生遇到問題時(shí)，當(dāng)極少同學(xué)能解決的，讓會做的學(xué)生邊口述邊操作演示；當(dāng)同學(xué)們都無法解決時(shí)，教師做必要講解演示。大部分同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己制作的封面，還未完成同學(xué)的請先停一下，先來看看他們設(shè)談?wù)撚?jì)的封面可否是吸引你的眼球？大家暢所欲溝通言，公布自己對他們作品的談?wù)??？戳怂麄兊淖髌罚瑢δ憧煞裼袉⑹?？你可否可以對自己的作品進(jìn)行適合的改進(jìn)？作品請未完成的同學(xué)們抓緊完成，完成的同學(xué)有需上交要更正的作進(jìn)一步的完滿。最后，請同學(xué)們保存作品，上傳到教師機(jī)共享文件夾“第六課設(shè)計(jì)頁面”