5年級(jí)的《漫畫老師》7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——5年級(jí)的《漫畫老師》7篇“漫畫”老師是統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)其次單元的習(xí)作，大家想起了哪一位老師呢？寫一寫彼此共享一下吧。下面是我給大家?guī)淼?年級(jí)的《漫畫老師》作文7篇，以供大家參考！

5年級(jí)的《漫畫老師》作文篇1

我畫畫并不是很出眾，但我又更加熱愛畫畫，今天就以漫畫的形式把我們的班主任——黃老師畫出來。

黃老師有一雙亮堂的大眼睛，她經(jīng)常用眼神跟我們交流，她的眼睛仿佛會(huì)說話，一頭烏黑的短發(fā)分外精神，一張櫻桃小嘴笑起來時(shí)很甜很甜，她走起路來類似一道閃電，做起事來雷厲風(fēng)行。

我們的黃老師更加嚴(yán)肅。有一次，正在上語文課，黃老師正在專心講著，突然，黃老師中斷了講課。我們回頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見一位同學(xué)正在跟他的同桌說話，但他貌似意識(shí)到了其他同學(xué)的關(guān)注。此時(shí)，黃老師的一雙眼睛盯著那位同學(xué)。于是他迅速坐端正。黃老師輕輕地說了句：“明天給我交五百字的檢討書?！闭f完又接著上課。我們的黃老師平日雖然嚴(yán)肅，但她也有幽默詼諧的時(shí)候，她在講課的同時(shí)，給我們講一些她體驗(yàn)過很好玩的事情，帶有各種豐富的表情，逗得我們哈哈大笑，活躍了氣氛。大家都很熱愛這種講課方式。

這就是我們的黃老師，一個(gè)既嚴(yán)肅又幽默的老師。

5年級(jí)的《漫畫老師》作文篇2

她往往盤著頭發(fā)，面帶微笑地上語文課，她有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，猶如一顆亮堂的寶石。她，就是我們班的語文肖老師。肖老師往往報(bào)告我們，要懂得看到他人的優(yōu)點(diǎn)，而且她自己也是一個(gè)會(huì)察覺別人優(yōu)點(diǎn)的人。

還記得快開學(xué)的時(shí)候，我去新教室協(xié)助掃地，遇到了肖老師。

開學(xué)時(shí)，她提了三次這件事，給我發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀。后來老師又說要發(fā)一個(gè)有關(guān)那件事的獎(jiǎng)狀，我很不解。這次發(fā)的是什么？以前不是發(fā)過了嗎？原來，這次發(fā)的獎(jiǎng)狀是給我媽媽的。我從未想過獎(jiǎng)狀還有給家長(zhǎng)的。

發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，每次都會(huì)讓我覺得不成思議，幾乎大片面同學(xué)都有過獎(jiǎng)狀。

我想起了羅丹的話：“生活中并不是缺少美，而是缺少察覺美的眼睛?！?/p>

我想，肖老師就是這樣一個(gè)人，有一雙亮堂的眼睛，更是一雙擅長(zhǎng)察覺美的眼睛。

5年級(jí)的《漫畫老師》作文篇3

我們班來了一位新語文老師，她的聲音像百靈鳥一樣清亮，她的外貌像花兒一樣美。

她有一頭金黃的長(zhǎng)發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學(xué)校里的每位老師和同學(xué)都很友好。她熱愛穿裙子，每天都會(huì)穿不一樣的裙子，很美麗。

她，分外熱愛看書。她讀過大量名著，每本書里的人物和故事，都能記得清領(lǐng)會(huì)楚，還可以把故事里的約莫內(nèi)容流暢地講出來。每看一本書，她都會(huì)摘抄好詞好句，然后寫感悟，忍不住地共享給我們聽。有了老師的美詞佳句，我們仿佛翱游在學(xué)識(shí)的海洋里，受益匪淺。

她，分外良善。有一次，語文老師叫我們把書本和《五E課堂》拿出來，并把課本翻到其次頁。我把《五E課堂》拿出來后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候，老師走了過來，看到我很慌張，溫柔地問：“小琳，怎么了？”我把事情的來龍去脈報(bào)告老師，我本以為老師會(huì)罵我，沒想到老師不僅沒有罵我，還把她的語文課本借給了我，我即刻眼眶一熱，淚水就流了下來，老師對(duì)我的關(guān)切和理解讓我感動(dòng)。

這就是我的語文老師，良善又愛看書的語文老師，我們能不愛她嗎？

5年級(jí)的《漫畫老師》作文篇4

五年校園生活中，有許大量多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。

她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì)說話的大眼睛，她笑起來就會(huì)露出了一對(duì)純凈整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來很嚴(yán)肅，但熟諳他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，一下課，她就撤下了嚴(yán)肅的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起閑聊，成為了無話不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不厭惡她，反而很熱愛她。五年來這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的摯友。

她不光帶我們這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，往往為了我們錯(cuò)了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)勞績(jī)只考了八十三分，這個(gè)勞績(jī)或許對(duì)片面同學(xué)來說是一個(gè)很好的勞績(jī)，但是對(duì)我來說是一個(gè)相當(dāng)糟糕的勞績(jī)，平日我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我畏縮極了，畏縮等會(huì)唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑擔(dān)心的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒想到的是，老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍，報(bào)告我哪些是莽撞錯(cuò)的題，叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次確定要考一個(gè)傲人的勞績(jī)。

說到這，我也該報(bào)告你這位老師是誰，她就是施老師。

5年級(jí)的《漫畫老師》作文篇5

我們班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師?！秉S老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長(zhǎng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。

黃老師每天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進(jìn)教室，老師就會(huì)站在講臺(tái)上，說話聲音慢條斯理、娓娓入耳，這兩種形象加起來，那我們的黃老師就是十全十美了。

黃老師上課時(shí)，從外表來看，她貌似很肅穆，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。假設(shè)把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時(shí)，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只要跟別人講一個(gè)字，她那敏銳的耳朵就會(huì)聽見，聽見后，就會(huì)大聲喊出你的名字，全班的目光就會(huì)一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上，讓你羞愧不已。

有一次，黃老師正在調(diào)動(dòng)課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了，親人》這篇課文。猛然，掉了一個(gè)字，同學(xué)們爭(zhēng)吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過身來，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說：“大家寧?kù)o！她一邊說著，一邊拿著教棍在講臺(tái)上敲了幾下。畢竟怎么回事？這句話重新背！”說完，我們又異口同聲地背了起來。

這就是我們的班主任黃老師，也是我們的語文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音入耳，怎么樣！我們的語文老師黃老師還行吧！

5年級(jí)的《漫畫老師》作文篇6

我們的音樂老師，是在我們上四年級(jí)的時(shí)候熟悉的。老師的名字是馬長(zhǎng)超。在我們心中，他是一個(gè)嚴(yán)肅、滑稽、多才多藝的音樂老師。

他有黑黑的頭發(fā)，襯托著他一雙小而亮堂的炯炯有神的眼睛。眼睛上還帶著一副黑色邊框的眼鏡，看起來很有學(xué)問。

音樂老師很嚴(yán)肅。假設(shè)我們有誰上課不遵守紀(jì)律偷偷說話。他就會(huì)用不一樣的眼神來看我們。只要老師一用那種眼神來看我們，我們就會(huì)馬上寧?kù)o下來。假設(shè)我們歌曲唱錯(cuò)詞了，他就會(huì)一遍一遍細(xì)心地教我們，直到我們每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。每一次上課我們都會(huì)挺直了腰，把手背到后面。雖然我們很累，可是整節(jié)課我們沒一位同學(xué)落后……

音樂老師還是一個(gè)滑稽的老師。假設(shè)我們唱歌不帶微笑的時(shí)候，老師他會(huì)把嘴張得和河馬一樣大，把臉拉的像香蕉那么長(zhǎng)，逗我們笑。我們一看他的表情，瞬間哈哈大笑。然后我們都是發(fā)自內(nèi)心微笑著把歌詠好唱完。

馬老師還是一個(gè)多才多藝的厲害老師。馬老師更加會(huì)唱歌，每一次去辦公室的時(shí)候，我們都會(huì)聽到來自我們音樂老師那巧妙的歌聲。馬老師不光會(huì)唱歌、還會(huì)會(huì)吹口風(fēng)琴、會(huì)跆拳道、主持節(jié)目……只要是和音樂有關(guān)的東西，音樂老師都會(huì)。我聽說馬老師還會(huì)跆拳道呢，猶如還是很厲害的級(jí)別呢！

我老師雖然他很嚴(yán)肅但是我們還是很熱愛。

5年級(jí)的《漫畫老師》作文篇7

老師，學(xué)生，這兩個(gè)名詞一比較，老師的“嚴(yán)肅”就顯現(xiàn)出來了，貌似沒有幾個(gè)老師能無比親切、無比和藹地和學(xué)生在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個(gè)好玩的老師。

進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)慌張起來，媽媽給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。據(jù)說這個(gè)班的老師人稱“長(zhǎng)袍老師”，好玩極了。

“長(zhǎng)袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長(zhǎng)袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光彩。據(jù)說，這老師上課有個(gè)法則，只要他進(jìn)門，同學(xué)們就要鼓掌，以表示接待。

“長(zhǎng)袍老師”什么都講，也什么都會(huì)。他最熱愛給書中的人物配音。每次配音的時(shí)候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時(shí)還能讀出人物特色。譬如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出對(duì)比富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時(shí)，“長(zhǎng)袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、譏諷的語氣。

“長(zhǎng)袍”老師最熱愛字寫得好且聽話的學(xué)生。譬如我哥哥，老師每次上課時(shí)，都要夸上一番，猶如全體好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，假設(shè)他要夸人，就像一條永遠(yuǎn)流不斷的河，一向夸，用力夸。說出來的詞，大片面我們還不熟悉哩!

“長(zhǎng)袍老師”既好玩，又親切和藹。他講課的方式特別不同，從不批評(píng)人，在讓學(xué)