2022年吳蓉瑾先進事跡學(xué)習(xí)心得范文400字精選5篇

第7頁共7頁2022年吳蓉瑾先進事跡學(xué)習(xí)心得范文400字【精選5篇】吳蓉瑾先進事跡學(xué)習(xí)心得1做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！崩蠋熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的間隔，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛翻開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的時機。愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任表達到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全一樣的樹葉。做一個好老師，就要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和缺乏，讓所有學(xué)生都安康成長為社會需要的有用之才。吳蓉瑾先進事跡學(xué)習(xí)心得2___年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團“紅喇叭”小小講解員效勞隊，用孩子們的語言講述紅色故事。___年來，吳蓉瑾帶著孩子們開展調(diào)研，一同討論、撰寫兒童版講解稿，用孩子們喜歡的方式吸引他們走入紅色基地，學(xué)習(xí)紅色精神，樹牢愛黨愛國的信念。如今的講解的形式也從普通話擴展到了滬語、英語、快板書等，小講解員的隊伍也不斷壯大，近千場的講解，效勞對象也已達數(shù)萬人次。雙休日、節(jié)假日、寒暑假，吳蓉瑾始終陪伴在小講解員們身邊。她見證了這個社團創(chuàng)下的多個“第一”：第一個和愛國教育基地合作簽約的小學(xué);創(chuàng)立全國第一個由小學(xué)生組建的講解員社團;完成第一本屬于小學(xué)段的兒童版講解稿___年后的今天，當(dāng)年的小講解員都已漸漸長大，有的已經(jīng)踏上工作崗位，有的在就讀的中學(xué)、大學(xué)仍然堅持參加紅色場館的講解工作。在外留學(xué)的小琳這樣說道：“小學(xué)的很多情景可能已經(jīng)記不清了，但是中共一大的講解詞我照舊可以一字不落的背誦出來?！币驗橥甑倪@段經(jīng)歷，使她決定畢業(yè)后要回國效力，到時還要回到母校繼續(xù)參加講解員培訓(xùn)工作，讓更多的孩子走進紅色場館，講述黨的故事。在盧一中心小學(xué)，這樣的理論活動還有很多，“中國人過中國節(jié)”“約會勞模，感動你我”“昆曲小社團”“詠春小社團”這些弘揚中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的工程一做就是十幾年，深受孩子們的喜歡。吳蓉瑾覺得，像這樣主題鮮明、潤育童心的理論育人活動，正是孩子們最新穎的養(yǎng)料，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。希望這些活動能為每個孩子留下貫穿整個小學(xué)生涯獨特的家國記憶。吳蓉瑾先進事跡學(xué)習(xí)心得3教有真情，育無止境。2022年起，吳蓉瑾和同事們開場探究構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，進步學(xué)生的溝通交流和情感表達才能。情感教育的“第一課”應(yīng)該怎么上?吳蓉瑾與學(xué)生們做了一個大膽的約定：孩子們每天把自己想說的話分享在作文里，可長可短;老師不給評分只做評語。吳蓉瑾把這些情感交流的文字叫作“晴雨表”。漸漸地，孩子們發(fā)現(xiàn)，不管在作文本上寫什么內(nèi)容，全部都可以得到吳老師的回應(yīng)。孩子們一天天地寫，吳蓉瑾一篇篇地回，經(jīng)常比孩子們寫的還要長很多。有一位生病請假的孩子在作文本上寫了一句話：作業(yè)真多，真累。他收到了吳老師的一段話：寶寶病好些了嗎?你幾天沒來，看著你空空的座位，老師真有點想你了第二天，小朋友又只寫了一句話：今天可以折手工紙了，真快樂。吳老師回復(fù)：今天為什么可以折手工紙呀?是不是該交代一下呢?這樣句子就長了一點點在給每一個孩子的回復(fù)中，都有這樣細致入微的寫作指導(dǎo)，有像親人一樣的關(guān)心體貼，更有像朋友一樣的心情分享。吳蓉瑾開開心心地做著這一切，直到有一天，面對一句珍貴的留言，吳蓉瑾哭了，淚如雨下。一個叫小雨點的孩子，在學(xué)校只有幾個月，卻因為突發(fā)疾病離世。孩子走后，媽媽來學(xué)校找到吳老師，說在孩子的床底下發(fā)現(xiàn)了很多個疊好的五角星，上面用淡淡的字寫著：吳老師，請翻開!吳蓉瑾永遠都不會忘記接下來那一刻。她看到每一個翻開的五角星上，都寫著：吳老師我愛你!“是孩子讓我懂得，”吳蓉瑾說，“當(dāng)我們向孩子表達自己的愛時，孩子們其實也在用自己的方式，表達著他們的愛?！泵恐艿膶W(xué)校課程之余，吳蓉瑾會利用15分鐘的時間給學(xué)生上情感教育課，與他們搭建起心靈交流的橋梁。她開設(shè)了上百節(jié)示范課，用滾燙的情感建立了一所“愛的學(xué)校”。“每個學(xué)生身上都有一個‘穴道’，這個‘穴道’可能是特長，可能是興趣點，可能是隱藏的情緒，也可能是獨特的品質(zhì)，”吳蓉瑾認為，找準(zhǔn)這個“穴道”點下去，學(xué)生的潛能就會被激發(fā)出來，教育就能切中要害、事半功倍。吳蓉瑾先進事跡學(xué)習(xí)心得4在學(xué)校里，孩子們都喜歡親切地喚她為“云朵媽媽”。新生入學(xué)季，“云朵媽媽”都會在每一張入學(xué)通知書上寫下字跡娟秀的簽名，畢業(yè)時，每個孩子還會收到一張印有自己聯(lián)絡(luò)方式的紀念卡片：“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以?！泵糠瓿霾钪v課，他們的“云朵媽媽”都會盡量訂下午的火車或航班，以最快速度趕回上海，因為她要第二天清晨出如今校門口，迎接她最愛的孩子們。在“云朵媽媽”的呵護下，孩子們在愛里一天天長大。每當(dāng)他們看到吳校長，總會情不自禁地擁上前去抱抱她，而吳校長也會俯下身去，親切地摸摸他們的小腦袋，看看女孩的小辮子有沒有散開、男孩的外套拉鏈有沒有拉好。在吳蓉瑾的徒弟賀春秋眼里，她師傅每天巡視教學(xué)樓的那一萬多步里，“積攢的全是對學(xué)生的熱愛、對教育的熱誠?！泵鎸π畔⑸鐣淼木拮儯瑢W(xué)校教育應(yīng)該有怎樣的改革理論和行動探究？對此，吳蓉瑾開場了新一輪研究，探究之路是困難的，但卻從未停步。終于，“云課堂”這一教學(xué)形式“破土而出”，成為全國首創(chuàng)。十余年里，由她領(lǐng)銜的“云團隊”探究的智慧課堂，把課堂教學(xué)與信息化深度交融，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教。吳蓉瑾先進事跡學(xué)習(xí)心得5“我覺得愛不是教出來的，而是在平常種種細節(jié)中呈現(xiàn)的。”吳蓉瑾經(jīng)常跟周圍老師說，不愛孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經(jīng)常會把班上一些學(xué)生帶回家。這些學(xué)生不用發(fā)愁家長出差或是家里的老人身體不好，她會給孩子們做飯、補習(xí)功課。2022年的一天，向來愛喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發(fā)起了戒咖啡“打卡”，連續(xù)發(fā)了400多天。原來她在踐行與一名學(xué)生的約定這名學(xué)生因為生病吃不下飯，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜歡的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調(diào)整?！泵慨?dāng)學(xué)生畢業(yè)，吳蓉瑾都會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。吳蓉瑾說：“這27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因為這是我身為人師的一份責(zé)任。我想跟我的教育同行分享愛孩子、尊重孩子，把每一個孩子都當(dāng)成我們的心頭至寶。我想跟家長溝通把那雙小手交到我手里，給予我充分的信任支持。在我的眼里，每一個孩子都是含苞待放的花蕾，我會以愛和尊重守護他們這段歷程，這是我的責(zé)任，也是我的快樂?！睒?gòu)建“云課堂”，以信息化為大規(guī)模因材施教