小學美術(shù)老師的教學心得

小學美術(shù)老師的教學心得

小學美術(shù)老師的教學心得1

今學期，在教學中注重了小學生的年齡特點，進步了他們的興趣，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務素質(zhì)。

"學海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，如?教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換?、?老師怎樣與新課程同行?等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。

二、務實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足"用活新老教材，理論新理念。"力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步美術(shù)教學質(zhì)量。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，"英語周活動"，大型"英語劇"表演，"小學部師生手工制作創(chuàng)造展覽"等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上可以做到"任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效"。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思;

2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)"兒童水墨畫"興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為創(chuàng)始小學美術(shù)教學的新天地作出奉獻。

小學美術(shù)老師的教學心得2

這一年的實習中，我主要擔任一年級美術(shù)課及兒童水彩畫的教學工作，通過一年的學習和工作理論，我得到了很多，收獲了很多，進步了很多。

在教學工作方面，剛剛當上一名老師的我對學生的管理，課堂組織，教育教學方面的經(jīng)歷都還非常缺乏，對于這些問題，我虛心向其它老師交流學習，可與時間找對教學有利的書籍來豐富自己的理論知識，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓，課前研究教材、教參，盡量吃透教材，設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，課堂注意環(huán)節(jié)對學生是否適宜，注意學生對課程的興趣等，課后總結(jié)課堂上的問題，找到解決問題的方法。通過一年的鍛煉，我在教學方面的才能已有了很大的進步，也積累了一些對以后教學非常有用的經(jīng)歷。

在教學科研方面，我在學校指導的帶著下，和眾多的老師們一起參加了課題

“開發(fā)社區(qū)資源拓展小學美術(shù)教學內(nèi)容的研究〞及?兒童水彩畫?校本教材的編撰，這一項課題是一個難得的機遇，是一個鍛煉自我，提升自我、豐富自我的時機，通過這個課題研究我學到了許多教學、教研方面的知識和方法，在看到第一本校本教材出版時，我也決心以后要更加努力的學習、考慮、工作。

一年在一個人的工作生涯中是一段不算太長，也不算太短的時間，這段時間是對我的鍛煉和考驗，而以后迎接我的是更長久，更嚴峻的'考驗，我將盡自己的力量去迎接將來，創(chuàng)造將來。

轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯即將完畢了。一年前，我?guī)е鴮蠋熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經(jīng)過一年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的老師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了理論。

回憶這段時間的頂崗實習工作，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學美術(shù)老師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么繁忙，但自己真的理論后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術(shù)教學和班主任工作中的一些心得。

美術(shù)教學心得

美術(shù)這門學科是一門鼓勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術(shù)是具有興趣性的學科，它要通過理論來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，假如把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)老師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好備課準備教具。

羅曼?羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，根本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。〞北師范大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進展的游戲，也是用來進展交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。〞面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新穎的，而在我的美術(shù)課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學中在條條框框的規(guī)那么中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都非常興奮,比方音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,假如給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在?大嘴巴?這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，探究“大嘴巴〞的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開場期待下一堂的美術(shù)課了。

小學美術(shù)老師的教學心得3

新的一學期又開場了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術(shù)。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。

新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為開展學生整體素質(zhì)效勞：以學生開展為本，注重培養(yǎng)開展學生審美才能，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的才能，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性開展和全面開展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術(shù)理論活動進步學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步進步教學質(zhì)量，做好本職工作，本學期我擬定了如下方案：

抓好常規(guī)教學。

1，認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。

2，充實課堂包容量，充分利用好教學時間。

加強自身建立。

從目前教育開展的要求出發(fā)，認真開展"兩學"(學習業(yè)務和政治)，進一步進步師表形象。詳細做法是：

1，堅持參加集體學習，并與自學相結(jié)合，以?中華人民共和國教育法?，?老師法?，?新課程改革指導?，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經(jīng)歷，樹立創(chuàng)新意識。

2，在學習中學會反思，改進自我。進一步標準教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事.

三，關(guān)注學優(yōu)生，進展培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培養(yǎng)，開展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷進步業(yè)務程度,做一名合格的美術(shù)老師.

在科學課方面為了能盡快純熟本學科的授課技巧,我也做了如下的方案：

課前準備：備好課.

認真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

理解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

課堂上的情況.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反響,調(diào)動學生的有意注意.

要進步教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開場,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,進步教學程度.

走進21世紀,社會對老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的力量.

小學美術(shù)老師的教學心得4

我就如何改進課堂教學評價、讓學生在陽光下得到全面開展做了一些嘗試，下面談談我的幾點體會。

一、通過教學評價，幫助學生樹立自信心

傳統(tǒng)的美術(shù)教學，過分重視學生對美術(shù)知識和技能的掌握，無視學生個體對美術(shù)的體驗。致使大多數(shù)學生無法體驗到學習美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。

課堂教學評價要關(guān)注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反響顯得緩慢些，作為老師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風帆。

孩子可以根據(jù)自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十清楚顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性表現(xiàn)才能，我們應給予及時的評價，加以肯定和贊美。假如老師對于這些自認為的不適宜嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以致于他們失去學習的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。

正確的引導孩子學習，認識孩子作品的特點進展有益的評價，適當?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學習，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。

另外在美術(shù)作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學生更清楚地看到老師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學生更有自信心。

二、重視形成性評價，進步學生的美術(shù)才能

美術(shù)學科是一門理論性很強的學科，學生的美術(shù)才能與程度只有在美術(shù)活動中才能全面表達，根據(jù)小學生的年齡和心理特點，特別合適在理論活動中對學生進展評價。在教學中，我采用了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對學生在美術(shù)學習中的參與意識、合作精神、操作技術(shù)、探究才能、認知程度以及交流表達的才能等進展了全方位的綜合評價。對二年級的學生我也會讓學生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地理解他的作業(yè)，理解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)絡(luò)起來進展評價，正確地、全面地評價每一個學生，能使他們感受到成功感、進步自信心，對進步學生的美術(shù)才能起到了更好的作用。

三、關(guān)注個體差異，評價注重引導學生的開展

心理學說明：人的個體差異是客觀存在的，老師在教學中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標準來衡量學生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數(shù)會澆滅學生創(chuàng)造的火花，折斷學生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學科，學生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的愛好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此老師在評價時要成認和維護學生在美術(shù)方面的個性差異，允許學生用自己獨特的方式來學習美術(shù)，為學生的學習和自由開展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。

記得曾教過一個學生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不答復，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導，我在時，作業(yè)還好些，我一走，他就又開場不畫或亂涂。一次偶爾的時機，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。當時就想：他還是喜歡畫畫的，只是對美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學生展示了許多恐龍的圖片，學生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學，面對全班同學他的臉紅了，在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學們震驚，大家對他的畫發(fā)出驚叫的聲音，那時我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨談話，告訴他：光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學習，老師相信你一定可以學得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎呢。在以后的教學中，我經(jīng)常注意鼓勵和表揚他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動腦，更愛動手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎呢。

四、加強自評與互評，使學生逐步成為評價的主體

在美術(shù)教學中，我改變老師是評價權(quán)威的現(xiàn)象，把評價的主動權(quán)還給學生，積極引導學生開展自評與互評。在教學中，我經(jīng)常讓學生先在自己的作業(yè)反面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些缺乏，需要怎樣改才好。同時，也讓其他同學幫他出出主意。通過自評，促使學生對自己的學習進展反思，理解自己的長處、存在的問題，從而針對性地進展學習。有時還會采用互相評論的方式。我發(fā)現(xiàn)，加強了自評與互評以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學生增強了主人翁的責任感、集體榮譽感，學會了寬容，理解，增強了學習美術(shù)的信心和興趣。

給學生一點陽光，他們會很燦爛!改革評價方式，通過評價促進學生的開展，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學生開展的功能。通過老師的評價幫助學生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的理論活動中檢測評價學生，將會把美術(shù)課堂教學帶入一個嶄新的天地，使學生得到全面的開展。

小學美術(shù)老師的教學心得5

本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生對美術(shù)根底知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術(shù)的學習興趣也較濃重。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。進步學生的審美意識和審美才能，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美妙生活的才能。

二、教學方案貫徹情況

1、激發(fā)學生學習美術(shù)的興