大江保衛(wèi)戰(zhàn)-課件

大江保衛(wèi)戰(zhàn)黃華鎮(zhèn)中心校吳喜紅黃華鎮(zhèn)中心校吳喜紅學習目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習點、面結(jié)合的寫作方法。

3、理解含義深刻的句子，感受人們子弟兵在惡浪面前，為了保護國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。學習目標：觀看視頻，看到這波濤滾滾的洪水，你想到了哪些成語？再想想文中哪些地方體現(xiàn)出來情況緊急？自學指導：1、小組自由讀找出課文2-4自然段介紹了幾處場景？分別用簡短的語言慨括出來。2、選擇每個小組最喜歡的一處場景，用“----”畫出最令你感動或打動心靈的句子并認真朗讀，認真品悟句子的含義，并說說自己的理由。自學指導：預設句子一預設句子二預設句子三

7月27日凌晨兩點,九江賽城湖的大堤塌陷了.四百多名官兵聞訊趕到,支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。

官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”預設句子一：1、你從這個句子中感受到了什么？哪個詞最能體現(xiàn)這種精神?學習交流，疑惑解難：2、那他們不顧什么？他們又顧什么去了呢？

他們不顧片石割破腳趾、不顧肩頭沉重的沙包；不顧暴風雨迷住了雙眼；不顧腳下又稀又滑的泥水…

他們只顧大堤安危，只有保住了大堤，才能保住人民群眾的生命和財產(chǎn)。感受到了戰(zhàn)士們奮不顧身、意志堅強3、此時此刻，在你的心里升騰起怎樣的情感？

正因為如此，所以我們說——

面對肆虐的洪水，更顯出了人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。感動、敬佩聽戰(zhàn)士們豪言壯語：狂風為我們吶喊，暴雨為我們助威。

預設句子三：

經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。1、當你讀到哪個詞語時，心里會為之一顫？傷痕累累

“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！?/p>

預設句子一：

黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……1、你被鐵釘或刺兒扎過嗎？當時什么感覺？你會怎么辦？2、然而黃曉文是怎么做的？他這樣做不疼嗎？那為什么？哪些詞最能體現(xiàn)出來？猛的拔出了鐵釘搶時間、爭分奪秒來不及了來不及了、三下兩下、二話沒說

在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！預設句子二：1、在大堤搶險中，像黃曉文那樣的錚錚鐵漢只有他一人嗎？那你知道的還有哪些？

望著這樣的戰(zhàn)士，我們怎能不肅然起敬？所以我們說——

面對肆虐的洪水，更顯出了人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。英雄無畏銘記——英雄作業(yè)：