動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得5篇

動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得5篇教學(xué)目的是：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于動(dòng)物的形態(tài)構(gòu)造、生理、分類、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等方面的根底知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用;使學(xué)生通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，受到生物進(jìn)化觀點(diǎn)、生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)和愛國(guó)主義思想的教育。下面是帶來的有關(guān)動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得，希望大家喜歡

動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得1

細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，細(xì)胞是生命的構(gòu)造和功能單位，也是遺傳和變異的單位。

有機(jī)體的一切病理現(xiàn)象都是細(xì)胞病理反應(yīng)的結(jié)果，所以一切生命現(xiàn)象都可從細(xì)胞中得到解答。

現(xiàn)代分子生物學(xué)理論和技術(shù)的開展，科學(xué)家們開場(chǎng)在分子程度上逐步提醒細(xì)胞生命活動(dòng)規(guī)律，并開場(chǎng)研究組織內(nèi)和組織間細(xì)胞的互相關(guān)系和分子關(guān)聯(lián)，這是現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)的主要特點(diǎn)。

細(xì)胞生物學(xué)作為根底課，既有理論教學(xué)，又有實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容量大面廣，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、才能和素質(zhì)具有直接和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)內(nèi)容要反映科學(xué)的開展，細(xì)胞生物學(xué)開展日新月異，新內(nèi)容層出不窮。

因此，我們本著“實(shí)、寬、新、活〞的原那么，要求學(xué)生結(jié)實(shí)掌握細(xì)胞的根本構(gòu)造和功能及各細(xì)胞器間的關(guān)系的根本知識(shí)，并且可以掌握和理解細(xì)胞生物學(xué)的熱點(diǎn)課題的現(xiàn)狀和將來的開展趨勢(shì)，包括生命信息流和細(xì)胞信息網(wǎng)絡(luò)的研究、信號(hào)傳遞與細(xì)胞識(shí)別、蛋白質(zhì)的加工、折疊與分選、發(fā)育的分子機(jī)制及遺傳控制、細(xì)胞增殖、調(diào)控與編程死亡等。

?細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程?集文字、圖像、動(dòng)畫于一體，圖文并茂。

既能作為本?？粕淖詫W(xué)和老師教學(xué)使用、又能作為相關(guān)研究人員有價(jià)值的參考網(wǎng)絡(luò)課程。

通過學(xué)習(xí)，掌握了課程的根本原理、內(nèi)容體系、相關(guān)的研究手段以及細(xì)胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位和應(yīng)用，同時(shí)理解了相關(guān)的參考文獻(xiàn)和網(wǎng)站，使自己既具有扎實(shí)的細(xì)胞生物學(xué)根底知識(shí)，又訓(xùn)練了獲取知識(shí)的才能，從而使自己的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到進(jìn)步。

?細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程?的總體教學(xué)形式是自主學(xué)習(xí)型。

通過大量的文本資料、圖片、動(dòng)畫演示、多媒體輔助等手段為網(wǎng)上學(xué)習(xí)者展現(xiàn)細(xì)胞生物學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，通過多種表現(xiàn)手法，化解難點(diǎn)。

教學(xué)的重點(diǎn)表達(dá)在既兼顧根底，又注意與分子的銜接，重點(diǎn)是細(xì)胞器的構(gòu)造體系和生物學(xué)功能。

從章節(jié)內(nèi)容考慮，第四章(細(xì)胞膜與細(xì)胞外表)、第五章(細(xì)胞的信號(hào)傳遞部分)、第六章(細(xì)胞基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng))、第八章(細(xì)胞核與染色體)、第十章(細(xì)胞骨架)、第十一章(細(xì)胞增殖及其調(diào)控)、第十二章(細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控)和第十三章(細(xì)胞凋亡部分)是細(xì)胞生物學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是難點(diǎn)，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。

生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。

是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象，此外，研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)展的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。

由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握根本概念、根本理論的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維才能、分析和解決問題的才能的培養(yǎng)。

本課程主要包括:以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律;與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。

該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為根底，以此為根底，在功能這一層面提醒生命活動(dòng)的規(guī)律。

生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的提醒生命活動(dòng)的規(guī)律，從知識(shí)來看，是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。

因此，內(nèi)容非常復(fù)雜，范圍廣，難度大。

學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確，兩個(gè)靈敏，堅(jiān)持一個(gè)主題，一個(gè)根本原那么。

即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解根本概念，靈敏運(yùn)用根本概念和理論進(jìn)展考慮，靈敏考慮各個(gè)主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為根本原那么。

全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)絡(luò)的，先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)絡(luò)，系統(tǒng)地提出問題，分部深化學(xué)習(xí)理解，然后再進(jìn)展系統(tǒng)的總結(jié)總之，學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識(shí)。

然而，憧憬將來，我知道前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學(xué)理論中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的

動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得2

在實(shí)習(xí)的過程中，我們理解了動(dòng)物的生態(tài)分布和規(guī)律，進(jìn)步了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，同時(shí)最重要的是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)中，鍛煉了自己獨(dú)立的工作才能也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作才能，進(jìn)步了我們的動(dòng)手才能、觀察才能和考慮問題的方法和處理實(shí)際問題的才能。

為期4天半的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)就這么完畢了，總結(jié)這4天半的生活，是冒險(xiǎn)，是收獲。

在實(shí)習(xí)之前就聽過師兄師姐們跟我們分享過他們之前動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的一些趣事和感受，所以一直對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)充滿期待，同時(shí)也有點(diǎn)惶恐，因?yàn)樽约簩?duì)于毛毛蟲、蜥蜴、蛇等動(dòng)物都很害怕。

實(shí)習(xí)前晚，小組開了個(gè)短暫的會(huì)議，選出了組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，而我也自薦成為了副組長(zhǎng)，這樣子自己也會(huì)多了份責(zé)任，責(zé)任二字讓我在面臨恐懼時(shí)不會(huì)輕易退縮。我們組是個(gè)特別的小組，因?yàn)槲覀兘M沒有男生，全部都是女生，我說我們組是“女子十一釵〞小組，十一個(gè)看似柔弱的女生就此開場(chǎng)了充滿冒險(xiǎn)和未知的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)之旅。

實(shí)習(xí)第一天，我們一行人浩浩蕩蕩地來到了位于白云區(qū)的帽峰山，老師交代好一些該注意的事后，我們就開場(chǎng)拿著工具去捕動(dòng)物了，一開場(chǎng)我們都不知道自己接下來會(huì)遇到什么動(dòng)物，很害怕沒什么收獲，所以在樹上的一些小螞蟻和毛毛蟲我們都很輕易地捕了后放進(jìn)毒瓶，大家都不肯輕易放過任何一種眼里看到的新穎動(dòng)物。一開場(chǎng)我們捕到的都是一些很常見的小昆蟲，如螞蟻、蜜蜂、蒼蠅、小蝴蝶等昆蟲。最讓我們興奮的是我們?cè)谝活w木瓜樹上看到了一只體形很大的蜘蛛，大家看到的第一反應(yīng)都是尖叫，只有一個(gè)組員說她不怕，她去捉，可是由于她用了大大的鑷子去夾，一下沒夾準(zhǔn)，反倒讓它逃進(jìn)了中空的木瓜樹，很是可惜，就此與那只大蜘蛛擦肩而過。在此之后，我們陸陸續(xù)續(xù)地聽到一些組有捉到蜥蜴、水蛇等爬行綱動(dòng)物，我們很是羨慕，對(duì)于這些比較高等的動(dòng)物我們也是充滿了欲望，但是就是遇不到，真可謂是可遇而不可求的戰(zhàn)利品。在下山途中組員們都已筋疲力盡，對(duì)于捕動(dòng)物也是有心無力了，但我還是很想遇到蜥蜴，所以沿途多將目光放于路邊的樹木上，也因此撿獲了只很長(zhǎng)很粗的蚯蚓，看到它的時(shí)候它已經(jīng)皮膚枯燥，趴在水泥地上無力地伸縮著，我們把它拾獲后將它置于空水瓶中并給淋了一些水，它果真就恢復(fù)了一些精力?；氐綄W(xué)校后，我們將捕到的動(dòng)物簡(jiǎn)單地做好分類后小組也進(jìn)展了總結(jié)和反思，并將捕蜥蜴的愿望寄予在第二天的火爐山之行。

實(shí)習(xí)第二天，我們來到了火爐山，火爐山的環(huán)境和帽峰山的環(huán)境還真是不一樣，帽峰山的環(huán)境是相比照較枯燥的，而火爐山那兒是想比照較潮濕和陰涼的，所以在火爐上我們又捕獲了一些新的動(dòng)物品種，如馬陸、蜈蚣等動(dòng)物。值得一提的是我們這一女子特別行動(dòng)組真的在火爐上完成了我們捕蜥蜴的心愿，事實(shí)上那只變色樹蜥是其他組的人發(fā)現(xiàn)的，但是他們一不小心沒捕到，反倒把蜥蜴從一顆大樹上打到山壁下的樹底，而就在附近的我們當(dāng)然不會(huì)放過，目光直跟著蜥蜴，11個(gè)人都迅速圍在了那顆樹下，拿著捕蝶網(wǎng)、燒烤叉在那兒拍打著，那只狡猾的樹蜥死活不愿出來，有些組員都想放棄了，但是也有組員堅(jiān)持蜥蜴是很難遇到的，我們不能錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)，所以在我們的堅(jiān)持下那只變色樹蜥終于堅(jiān)持不住了，跑出來了，最后我們齊心協(xié)力地將它網(wǎng)住了，在捕到它的那一刻，我們組沸騰了，那是一種靠自己去收獲的成就感，大家都特別沖動(dòng)和興奮，所以在那一天，我們組的士氣也相比照較高漲。一路上山，看到最多的是馬陸，隨意翻一下樹葉，就能看到它們縮成一團(tuán)的樣子，我們還觀察到馬陸爬行的時(shí)候它的足是怎么動(dòng)的，就像是一波波的海浪涌過去的感覺，很得意，但還是覺得它太多腳了，有點(diǎn)恐懼不敢用手去碰。

火爐山還有很多蝴蝶，但是我的捕蝶技術(shù)太爛了，總是捕不到大只的漂亮的蝴蝶。所以在第三天的處理標(biāo)本中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的蝴蝶太少，蜻蜓太少，還沒有魚蝦，總結(jié)出我們?nèi)钡膭?dòng)物類別后，在第四天的大學(xué)城之行中，我們7：30就去搭車，最早去到大學(xué)城，在還沒有集隊(duì)之前我們就收獲了很多蝴蝶了，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，早上的蝴蝶是比較少的，等到太陽出來后，空中的蝴蝶是逐漸變多的。另外還有一件趣事，我們發(fā)現(xiàn)有一只蜻蜓一直在同一片區(qū)域來回飛行，由于捕蝶網(wǎng)太短，我們無法捕捉到它，所以我們一直在等，在等的過程中，我們發(fā)現(xiàn)它的翅膀基部逐漸變大，黑的區(qū)域也越來約大，而且那只蜻蜓一直沒分開過，也沒駐足過，一直在飛，所以我們猜測(cè)它在產(chǎn)卵，不過也只是我們的猜測(cè)，畢竟沒能捕到它，這也是一個(gè)遺憾，不然可能就知道它到底在干嘛了。

在最后一天的標(biāo)本展示中，我們組也是分工明確，大家都比較配合和投入，雖然一開場(chǎng)準(zhǔn)備地不太充分，但是最后的結(jié)果我自我感覺還是比較滿意的，因?yàn)橄啾葋碚f，我們組捕到的動(dòng)物類群還是比較多的，涉及的門和綱也是比較多的，

所以我們都很開心，感覺組員們都很享受這個(gè)過程，這就夠了，在快樂中學(xué)習(xí)總是讓人充滿活力和激情，我喜歡這樣的感覺。

在這4天半的實(shí)習(xí)中，我對(duì)動(dòng)物的分類有了更深的印象和認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物生活的環(huán)境和各種動(dòng)物的習(xí)性也有了一些理解，在動(dòng)物標(biāo)本制作過程中更是親自動(dòng)手理論過，學(xué)習(xí)的過程是快樂的，也許有點(diǎn)累，但是值得，因?yàn)榭鞓?，因?yàn)槭斋@!希望自己在以后的學(xué)習(xí)中能保持動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)中的激情，學(xué)到更多!

最后，要感謝各位陪伴我們一起去實(shí)習(xí)的老師，他們也很辛苦，但是他們一直陪著我們，謝謝老師們!感謝我的組員們，是你們讓我體驗(yàn)到合作的愉快，是你們給了我一個(gè)這么美妙又難忘的回憶!

動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得3

動(dòng)物醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用性和理論性很強(qiáng)的學(xué)科，在本科教育上沒有像人體醫(yī)學(xué)那樣分有很細(xì)致、很詳細(xì)的研究方向，學(xué)習(xí)起來比較龐雜，并且很多領(lǐng)域需要研究很深化才能超越別人，這就是要求學(xué)習(xí)5年的最主要原因。在動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，醫(yī)生和助手告訴我要親自動(dòng)手，不可只是在一旁看看病例、抄抄病歷了事。我們必須親自動(dòng)手，不能怕臟怕累，要試著去描繪一些病變并考慮其病因。值班時(shí)有空閑時(shí)要對(duì)一些不甚理解的難點(diǎn)翻閱書本和上網(wǎng)查閱，這樣主動(dòng)學(xué)習(xí)才能真正把知識(shí)變成自己的。簡(jiǎn)單地講就是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，再把理論加以總結(jié)上升為理論，以期將自己的知識(shí)上升一個(gè)層面。我在實(shí)習(xí)期間一直堅(jiān)持這樣學(xué)習(xí)，確實(shí)效率很高，學(xué)到了很多，并且也根本都掌握了。醫(yī)生和助手詳細(xì)和耐心地問診讓我深切體會(huì)到理解和掌握疾病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制的重要性和必要性，不要只考慮臨床病癥、診斷以及防治措施，在以往的課程實(shí)驗(yàn)中我們需要做的東西很零碎，很雜亂?？删褪峭ㄟ^這一點(diǎn)一滴的積累讓我發(fā)現(xiàn)，在診斷中假如沒有扎實(shí)的理論根底，就很難根據(jù)病癥和實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)查出病原和病因，很難對(duì)疾病作出正確的和合理的判斷和施行妥當(dāng)?shù)闹委煛?/p>

2.大學(xué)四年(五年)的學(xué)習(xí)生活

大一、大二的公共根底課程跟其他農(nóng)學(xué)專業(yè)根本相似：思想道德修養(yǎng)與法律根底、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義根本原理、概論、形勢(shì)政策軍事訓(xùn)練、大學(xué)體育、大學(xué)英語、大學(xué)計(jì)算機(jī)根底、數(shù)據(jù)庫和VBA語言程序設(shè)計(jì)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等;動(dòng)物醫(yī)學(xué)需要很扎實(shí)的專業(yè)根底知識(shí)，很多知識(shí)都是一環(huán)緊扣一環(huán)，專業(yè)根底課程包括動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)微生物學(xué)、獸醫(yī)免疫學(xué)。大一是高中到大學(xué)的過渡期，從高中那種有人安排有人監(jiān)視的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒人管束的學(xué)習(xí)方式，很多新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都不再那么循規(guī)蹈矩了，有些同學(xué)覺得迷茫，但是隨著你漸漸地適應(yīng)了周圍的環(huán)境，在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也將漸漸消散。同時(shí)積極參加各種的校院活動(dòng)，生活也會(huì)充實(shí)起來。

大三、大四才開場(chǎng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，也是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時(shí)期，填報(bào)志愿時(shí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是沒有細(xì)分方向的，大一、大二學(xué)習(xí)課程完全一樣，大三、大四學(xué)生是完全按自愿原那么根據(jù)自身興趣愛好和個(gè)人需求選擇學(xué)習(xí)大動(dòng)物方向課程(主要面對(duì)如羊、牛、馬、禽等經(jīng)濟(jì)動(dòng)物方面)，還是小動(dòng)物疾病防治方向的課程(主要面對(duì)如貓、犬等寵物動(dòng)物方面)。

大動(dòng)物方向課程包括獸醫(yī)臨床診斷學(xué)、獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)、獸醫(yī)外科學(xué)與手術(shù)學(xué)、獸醫(yī)傳染病學(xué)、獸醫(yī)寄生蟲學(xué)、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)、普通畜牧學(xué)。

小動(dòng)物方向課程目的是培養(yǎng)從事小動(dòng)物疾病診斷與防治的獸醫(yī)師，突出對(duì)小動(dòng)物疾病診斷、治療、預(yù)防等方面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的掌握，包括犬貓疾病臨床診斷技術(shù)、常用治療技術(shù)、小動(dòng)物內(nèi)科學(xué)、小動(dòng)物傳染病學(xué)、小動(dòng)物寄生蟲學(xué)、犬貓的傳染病、小動(dòng)物產(chǎn)科學(xué)、小動(dòng)物外科學(xué)、小動(dòng)物外科手術(shù)學(xué)、影像學(xué)診斷學(xué)、心電圖診斷等，力務(wù)實(shí)用。其畢業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所主要為寵物醫(yī)院，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年。不過，在學(xué)習(xí)過程中大小動(dòng)物內(nèi)容都是互相涉及，沒有很明顯或很絕對(duì)的界限。

大三、大四是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和進(jìn)展其他學(xué)習(xí)拓展的黃金時(shí)期。比方英語缺乏，可以專門學(xué)習(xí)英語;專業(yè)知識(shí)缺乏，可以整天泡在自習(xí)室和實(shí)驗(yàn)室;社會(huì)知識(shí)缺乏，可以多接觸社會(huì)去理解、去體驗(yàn)。

大三、大四也是給自己選擇適宜路向，并開場(chǎng)做準(zhǔn)備的關(guān)鍵期。平時(shí)多與同學(xué)和老師討論交流，歸納別人的看法，再通過考慮比照提煉自己獨(dú)到的見解，這有助于我們對(duì)職業(yè)方向進(jìn)展詳盡分析和綜合判斷。接下來可以找一些可以鍛煉進(jìn)步才能的工作，比方說管理類的學(xué)生去企業(yè)幫著做做工程，做做策劃，做做調(diào)查，寫寫文章等等，這是真正可以進(jìn)步自己思維與考慮才能的活動(dòng)。還可以積極參與學(xué)校的社會(huì)理論和科技創(chuàng)新活動(dòng)。獸醫(yī)學(xué)院很多時(shí)候通過實(shí)驗(yàn)助手方案搭建本科生與研究生學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，科技創(chuàng)新活動(dòng)不僅能得到學(xué)院提供資金支持，而且假如研究成果得到認(rèn)可還會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)證書和績(jī)點(diǎn)加分。其實(shí)，關(guān)鍵是鍛煉了自己的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手才能和科研才能，這是對(duì)以后要進(jìn)展學(xué)術(shù)深造的同學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在活動(dòng)過程中同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間容易建立感情，容易結(jié)交一群志同道合的好朋友，很多從工程中學(xué)到很多課本中學(xué)不到的知識(shí)。

大五課程較少，包括暑假期間，動(dòng)物醫(yī)學(xué)大動(dòng)物方向的班級(jí)要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)三個(gè)月，小動(dòng)物方向的班級(jí)要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)半年，動(dòng)物藥學(xué)班級(jí)也要實(shí)習(xí)半年。

3.學(xué)習(xí)本專業(yè)后的才能提升

對(duì)于大動(dòng)物方向的學(xué)生，著重培養(yǎng)其畜牧飼養(yǎng)管理和疾病防治的綜合才能，要求掌握動(dòng)物疾病致病因素、疾病發(fā)生、開展和轉(zhuǎn)化的規(guī)律，及畜、禽疾病的預(yù)防、診斷、治療和畜牧科學(xué)的根本知識(shí)，具備扎實(shí)的病因分析、疾病防治對(duì)策的制定與施行技能及實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)、常規(guī)與特殊診斷、藥物的正確使用與開發(fā)、動(dòng)物檢疫、獸醫(yī)衛(wèi)檢等技能。

對(duì)于小動(dòng)物疾病防治的同學(xué)來說，更加注重寵物的臨床疾病防治的辯證思維培養(yǎng)。譬如，在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的病情、患者的期望，同時(shí)又兼顧到寵物主人的愿望和價(jià)值觀時(shí)，如何制定適當(dāng)?shù)呐R床診斷和治療，以期用最簡(jiǎn)捷、經(jīng)濟(jì)、高效的方法解決寵物和其主人的問題。分析各項(xiàng)輔助檢查的局限性、適應(yīng)征與禁忌征，防止檢查的盲目性。比方一只患肝病的犬，根據(jù)一般的常規(guī)檢查尚不能作出判斷時(shí)，判斷進(jìn)一步是做B超檢查還是做CT檢查。

不少傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，組織與管理、口頭與文字表達(dá)才能，以及獨(dú)立獲得知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的根本才能等缺乏，需要有意識(shí)的提升。

動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得4

野外實(shí)習(xí)是普通動(dòng)物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，穩(wěn)固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，野外實(shí)習(xí)不僅使我們對(duì)課本的知識(shí)有了更深化的理解，而且也使我們對(duì)課本的知識(shí)有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。應(yīng)教學(xué)大綱的要求，也為了培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和綜合素質(zhì)，我們進(jìn)展了為期七天的野外實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的和意義

動(dòng)物學(xué)是一門內(nèi)容非常廣博的學(xué)科，研究對(duì)象是動(dòng)物各類群的形態(tài)構(gòu)造、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物，使它能更對(duì)課堂知識(shí)的理解，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際;學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)展鑒定，理解其用處，以及在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的預(yù)防;掌握動(dòng)物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性對(duì)課堂知識(shí)的理解，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際;學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)展鑒定，理解其用處;掌握動(dòng)物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性;掌握所采集動(dòng)物的種類名稱、分類地位、分類根據(jù)、采集場(chǎng)所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描繪等。

1、通過野外實(shí)習(xí)，不僅可以把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)到實(shí)際中，還可以使我們對(duì)已學(xué)的知識(shí)加深理解。同時(shí)可以增強(qiáng)我們的理論才能，培養(yǎng)我們對(duì)于動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲)，學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展分類鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類

檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)展動(dòng)物分類鑒定。

3、通過對(duì)捕捉到的動(dòng)物進(jìn)展動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的根本技術(shù)和方法。

4、通過野外實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。

二、實(shí)習(xí)根本情況簡(jiǎn)介

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年05月26日——20_年05月29日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村

黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季清楚。本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動(dòng)植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，是我們進(jìn)展野外實(shí)習(xí)、學(xué)以致用的理想之地。

3、實(shí)習(xí)人員：20_級(jí)生物科學(xué)班全體學(xué)生

4、指導(dǎo)老師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華

三、實(shí)習(xí)要求與任務(wù)

1、認(rèn)識(shí)100種以上的動(dòng)物種類(主要是昆蟲)，并至少能分類到目。

2、學(xué)會(huì)并掌握描繪動(dòng)物的分類特征。

3、學(xué)會(huì)利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類別

4、學(xué)會(huì)制作昆蟲標(biāo)本和動(dòng)物錄制標(biāo)本的根本方法。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要為無脊椎動(dòng)物(昆蟲)的野外觀察、采集、分類鑒定、標(biāo)本制作與保存等。無脊椎動(dòng)物——昆蟲標(biāo)本的采集與制作

1、昆蟲采集工具

捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等

2、昆蟲采集方法

本次實(shí)習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：

(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會(huì)飛的昆蟲。飛網(wǎng)法主要對(duì)象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網(wǎng)法主要對(duì)象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。

捕網(wǎng)的使用方法有兩種：一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。

取蟲時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對(duì)于膜翅目昆蟲，應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對(duì)于鱗翅目昆蟲，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。

(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會(huì)趨光而至，多數(shù)停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標(biāo)本。主要對(duì)象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。

其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。

3、昆蟲的分類鑒定

(1)參考：指導(dǎo)老師的講解、徐亞君和唐鑫生?無脊椎動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)?

(2)方法:根據(jù)昆蟲的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)比照進(jìn)展鑒定

4、昆蟲標(biāo)本制作

(1)制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。

②昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號(hào)。③鑷子：用于夾鑷?yán)ハx。

④標(biāo)本盒(內(nèi)放泡沫)：用于存放標(biāo)本。

(2)制作方法：展翅法、針插法等

(3)制作過程

一個(gè)昆蟲標(biāo)本制作的全過程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個(gè)步驟。

①清理與插針：標(biāo)本必須清理，在采集昆蟲時(shí)，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標(biāo)本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、構(gòu)造、種類特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過第二對(duì)足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級(jí)臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)本的留針高度要一致，使展示美觀。

②整形與固定：標(biāo)本插針后就進(jìn)展整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對(duì)蝗蟲，甲蟲等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對(duì)蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)展展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對(duì)小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號(hào)針從小三角片的底邊附近插入，使它到達(dá)一般標(biāo)本的高度。

動(dòng)物胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得5

動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)在暑假期間，我最喜歡看的節(jié)目就是CCTV10的動(dòng)物世界，這次的節(jié)目進(jìn)展很大的改動(dòng)，比方“最毒的動(dòng)物〞，或者是“致命毒液〞其中都講到了一種相當(dāng)知名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了，但一般來說，被黑寡婦咬傷并不會(huì)致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案，這是它的標(biāo)志性特征。“黑寡婦〞蜘蛛身體為黑色，雄蜘蛛腹部有紅色斑點(diǎn)，身長(zhǎng)在2—8厘米之間。由于這種蜘蛛的雌性會(huì)在交配后立即咬死配偶，因此民間為之取名為“黑寡婦〞。

黑寡婦蜘蛛(簡(jiǎn)稱黑寡婦)是一種具強(qiáng)烈神經(jīng)毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的大型蜘蛛，熱帶及溫帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色，并有一個(gè)紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一名稱一般特指屬內(nèi)的一個(gè)物種Latrodectus

mectans，有時(shí)也指多個(gè)寡婦蜘蛛屬