市幼兒園大班科學公開課教案范文全集

幼兒大班科學教案《小豆子的旅行》設(shè)計意圖：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習保護自己的健康，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍鹤層變毫私飧飨鞴俚墓δ芎褪澄镌谌梭w內(nèi)消化吸收過程學習簡單的自我保護方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣/34活動準備:《小豆子的旅行》PPT、消化圖?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)興趣。師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎樣在我們身體里面"旅行"的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一個關(guān)于"小豆子的旅行"的故事！二、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。放第一段，食物進入腔的動畫。提問：腔里有些什么？它們都有些什么用呢？放第二段，食物從腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？/34（3）放第三段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來保護我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）（3）放第四段提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？/34（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）放第五段。提問：小豆子又到了哪里呢？（4）大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時大便。小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。三、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？/34教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化。腔是消化的第一站，食管是第二站，胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。（四）談話討論，保護各消化器官的好方法師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）1.引導幼兒交流討論（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢咽；堅持飯后漱、早晚刷牙，清潔腔，保持牙齒的鋒利）/34（2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細嚼慢咽，可以減少食道損傷。）（3）如何保護胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生?。?。（4）如何保護小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止"病從入"；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。）/342.我們把這些保護消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會很健康。教學附錄：附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。我現(xiàn)在來到了一個大袋里，這個袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？"是的，胃大哥。""你怎么整個兒就下來了？"是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。"咦，胃大哥，你身上怎么/34有傷呀？你的傷疼不疼？"那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？"喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？"我是大腸姐姐。"我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。"他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？"你也會被排出體外。"那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，/34被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣，使他們更健康。幼兒園大班科學教案《卵生和胎生》活動目標：1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感?；顒訙蕚洌簆pt課件活動過程：一、導入活動：師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。/34二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生?？凑n件了解卵生動物的常識。觀看蜻蜓的課件。提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵f幼蟲f蜻蜓)師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么？了解胎生動物的有關(guān)常識。/34（1）是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）（2）出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（3）出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。（4）發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？三、鞏固卵生動物和胎生動物。/34分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？幼兒講述后，教師逐一出示答案。四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。五、活動延伸：師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎？大班優(yōu)秀科學教案《有趣的轉(zhuǎn)動》幼兒園大班科學教案：有趣的轉(zhuǎn)動活動名稱：有趣的“轉(zhuǎn)動”領(lǐng)域：大班科學活動一、設(shè)計思路：/34今年春天，在我園的科技節(jié)活動中，幼兒對一種會發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點來進行一次“轉(zhuǎn)動”的活動。二、活動目標：1、在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。3、為自己和同伴的成功而高興。三、活動準備：1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。2、學具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。/34四、活動過程：1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉(zhuǎn)動的小玩具：使不能夠轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？”交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。2、游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。/34幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉(zhuǎn)動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體，以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動？XX轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處？”、幼兒觀看幻燈：轉(zhuǎn)動在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。3、發(fā)散思維：如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動起來？轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？”4、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。師：“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎？”試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。/34交流：你讓身體的那個部分轉(zhuǎn)動起來了？請你來試一試。“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了，行不行？”“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運動更靈活！”五、活動延伸：1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。2、利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。大班科學公開課教案《氣象預(yù)報》設(shè)計意圖：自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深/34化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感?；顒幽繕耍?、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關(guān)系；2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣；3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：/34激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點：1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；2、能運用新學的知識進行判斷?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，氣象牌（人手一份）活動過程：引出f看一看f說一說f做一做f延伸一、引出課題1、老師播放［CCTV-天氣預(yù)報］“小朋友，這位阿姨在干什么？”/34“她是怎么播報天氣預(yù)報的呢？”引導幼兒一個一個順序的回答。二、看一看師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣。1、播放圖片［螞蟻上樹］師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“聽聽小螞蟻自己來解釋?！秉c擊［螞蟻］“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?、點擊“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。/34“請你來說說，誰能預(yù)報氣象？”教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/）。“它是怎樣來預(yù)報的呢？”幼兒回答后，教師點擊,檢驗幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。三、天氣預(yù)報給人們帶來的好處。提問：有了天氣預(yù)報可以帶給我們哪些方便呢？（幼兒積極討論）四、游戲配對。孩子人手一份圖片，按照所學的知識完成練習。/34大班科學領(lǐng)域教案《勺子里的哈哈鏡》活動目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。能仔細觀察，用清晰的語言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同?；顒訙蕚洌翰讳P鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。幼兒摸箱。ppt活動過程：一、照平面鏡，玩鏡面游戲，感受平面鏡的成像引入。/34師：林老師今天帶來了一面鏡子，待會兒請小朋友們來照一照，看看鏡子里的你和鏡子外面的你都一樣嗎？摸一摸，這個鏡子是平的還是不平的的？二、創(chuàng)設(shè)"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。師：林老師最近向魔法師借了一個魔法寶貝，這個魔法寶貝功能很多，不僅能舀東西吃，還可以用來照，照出來的樣子還不一樣，大家猜猜是什么呢？師：這個魔法勺和剛才小朋友們找的鏡子可不一樣，它不是平的，請你們用手摸一摸魔法勺用來舀東西吃的一面，感覺下它是彎進去還是鼓起來的呢？哦，彎進去的這面它有個好聽的名字叫凹面，我們一起用這個凹面再照照自己的小臉蛋，看看我們的小臉蛋是朝上還是朝下呢？哦，原來勺子的凹面照出來的小臉蛋是倒立的。另一面如上。/34小結(jié)：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)了勺子用來舀東西的彎進去的那一面叫做凹面，照出來的小臉蛋是倒立的，鼓出來的那面叫做凸面，照出來的小臉蛋是倒立的。三、鞏固凹面和凸面，摸箱游戲。師：老師今天還帶來了一個魔法箱，魔法箱里有許多小朋友用魔法勺照出來的魔法卡片，待會兒我會請表現(xiàn)好的小朋友從魔法箱里摸出一張魔法卡片，并要說出這張魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面還是凸面照出來的，你是怎么知道的？答對有魔法禮物獎勵！四、總結(jié)"魔法經(jīng)驗"，結(jié)合ppt拓展幼兒實踐運用。師：其實在我們的生活中，除了勺子有這樣的魔法，還有很多東西都有這樣的魔法，小朋友們想一想生活中有哪些東西是用凸面鏡做成的呢？哪些東西是用凹面鏡做成的呢？我們一起去找一找。/34幼兒園大班科學課教案《我們的骨骼》一、活動目標：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。二、活動準備：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡：支撐、保護；好習慣、有營養(yǎng)；三、活動過程：（一）我的支架1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT/343、身上哪些地方有骨頭？4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。（三）看X光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）1、這里有幾張X光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。2、你還知道身上有哪些骨頭？（三）人體骨骼。1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。/343、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計一下。大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。小朋友的骨頭在不斷地長4、骨頭在長，會有什么變化呢？（長長、合并、變硬）（三）讓骨頭長得1、怎樣讓骨頭長得好？/342、如果骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？3、師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、站得穩(wěn)在幼兒帶來的眾多有數(shù)字的物品中，幼兒對溫度計的興趣很大，一到自由活動時間就聚集在數(shù)學區(qū)"玩"溫度計，小聲議論。他們發(fā)現(xiàn)用捂住水銀柱，紅色的"水"會慢慢升高，手拿開"水"就會下降。大班科學公開課教案《去郊游》幼兒園大班科學教案：去郊游活動目標：1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過程和結(jié)果。2、認識“5”以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。3、學習從不同方向確定物體的排列次序。活動準備：/34多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干?；顒舆^程：一、游戲：去郊游，認識“5”以內(nèi)的序數(shù)1、學習按從左往右的順序，正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序，出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？……”小結(jié)：“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的，也就是從左往右數(shù)?！?、學習從不同方向確認物體的排列次序。3、小結(jié)二、幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同1、出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。2、小結(jié)/34三、總結(jié)：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲，學習了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從下往上數(shù)。”四、小組活動1、給小動物排隊2、涂方格活動說明：本次活動，為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我采用多媒體輔助教學，力圖在活躍課堂教學氣氛的基礎(chǔ)上，突破教學難度，同時提高教學的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應(yīng)變能力。為了調(diào)動孩子們主動學習的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。大班上學期科學教案《成長的軌跡》【活動目標】/341、了解寶寶在媽媽肚子里的孕育過程，知道寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。2、體驗媽媽十月懷胎的辛苦，萌生熱愛媽媽、感激媽媽的情感。3、能完整表述觀察結(jié)果，并能用各種形式大膽表現(xiàn)。【活動準備】1、PPT課件（孕婦照片、寶寶在媽媽肚子里形成、生長過程）、電腦。2、小的貼絨圖片，輕松的胎教音樂。3、向爸爸媽媽了解自己的出生情況。4、人手一份米袋，用于系在腰間上?！净顒舆^程】（一）談話導入，激發(fā)孩子探索興趣。1、幼兒自由闡述自己向父母那了解的出生情況。/342、設(shè)疑：誰知道自己是怎么來的嗎？在媽媽的肚子里是怎么長大的？（二）分段欣賞課件，初步了解胚胎的孕育過程。1、賞課件一（受精卵的形成過程）。提問：