全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(TQM)

個(gè)人收集整理ZQ授課對(duì)象：管理者代表、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、生產(chǎn)副總、生產(chǎn)主管，車間主任、班組長(zhǎng)、企業(yè)研發(fā)設(shè)計(jì)部、技術(shù)部、工程部地總工、主管與骨干人員.個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途課程背景：沒有質(zhì)量，就沒有企業(yè)地明天！年廣東省佛山利達(dá)玩具王國(guó)毀于一個(gè)玩具門把手上公斤不合格色粉質(zhì)量問題使工廠關(guān)閉，被員工稱為好老板地張樹鴻上吊自殺；個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途年三鹿奶粉地三聚氰胺事件受害兒童與家庭帶來痛苦與傷害年立起地民族品牌受到毀滅性打擊，眾多企業(yè)高管入.人收集整理勿商業(yè)用途全球最大地汽車企業(yè)以精益生而聞名地日本豐田為油門踏板與剎車缺陷面臨著萬輛汽車召回、巨額索賠與重大市場(chǎng)及品牌損失！個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途質(zhì)量作為企業(yè)未來競(jìng)爭(zhēng)地決戰(zhàn)場(chǎng)，在（質(zhì)量激競(jìng)爭(zhēng)中扮演著重要地角色：個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途如何開展對(duì)品和服務(wù)實(shí)施有地管理何達(dá)成零缺陷質(zhì)量承諾與顧客地滿意這是每個(gè)企業(yè)都必須應(yīng)對(duì)地挑戰(zhàn)與任務(wù)！個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途本課程全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)”，將幫助學(xué)員學(xué)會(huì)推動(dòng)過程，以全員參與質(zhì)量文化作保證，通過全、全范圍、全過地質(zhì)量管控，提“地品質(zhì)、事地品質(zhì)、人地品質(zhì)、環(huán)境地品質(zhì)為段，最終實(shí)現(xiàn)零陷、感動(dòng)客地企業(yè)目標(biāo).人收集整理勿做業(yè)用途培訓(xùn)目標(biāo)：全員認(rèn)識(shí)在年代如何進(jìn)行質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，樹立正確地質(zhì)量管理地理念理解全面質(zhì)量管理地觀念、框架、目標(biāo)；掌握地工具、方法和關(guān)鍵點(diǎn)控制掌握源流品質(zhì)管理地管理要點(diǎn)掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理地要點(diǎn)通過標(biāo)桿企業(yè)地案例，幫助管理人員掌握推行方法課程中穿插企業(yè)案例、圖片及范本文件課程大綱：第一單元全面質(zhì)量管理概述優(yōu)秀企業(yè)家地質(zhì)量名言及解讀海爾和三星地質(zhì)量管理案例質(zhì)量地定義如何提升顧客滿意度地研討質(zhì)量模型質(zhì)量管理發(fā)展史全面質(zhì)量管理地定義“三全原地理解全面質(zhì)量管理地范圍為何需要推行全面質(zhì)量管理全面質(zhì)量管理推行戰(zhàn)略計(jì)劃第二單元設(shè)計(jì)過程質(zhì)量管理新產(chǎn)品開發(fā)地個(gè)階段什么是設(shè)計(jì)質(zhì)量設(shè)計(jì)質(zhì)量管理地理解設(shè)計(jì)質(zhì)量管理常用工具介紹/

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