(譯林版)五年級英語上冊Unit7 At weekends-教案

(譯林版)五年級英語上冊Unit7Atweekends_教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校學(xué)科英語班級課題5A

Unit7AtWeekends教時(shí)第二課時(shí)Grammartime執(zhí)教※教學(xué)目標(biāo)：1.能正確使用一般現(xiàn)在時(shí)句型：Whatdoyou/theydoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?I/They/He/Shealways\usually\often\sometimes...描述自己及他人的周末活動(dòng)。2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)中特殊疑問句及陳述句的結(jié)構(gòu)，了解動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則；3.懂得合理安排學(xué)習(xí)與周末活動(dòng)?！贫ㄒ罁?jù)：（一）教材分析：單元分析：本單元談?wù)摰脑掝}是周末活動(dòng)，主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)活動(dòng)類詞組和表示頻率的副詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)句型“Whatdoyou/theydoatweekends?I/Theyalways\usually\often\sometimes...”“Whatdoeshe/shedoatweekends?He/Shealways\usually\often\sometimes...”來談?wù)撟约杭凹胰说闹苣┗顒?dòng)。單元課時(shí)安排：第一課時(shí)：教學(xué)Storytime，學(xué)習(xí)談?wù)摶顒?dòng)的詞匯、句型和表示頻率的副詞，并初步運(yùn)用；第二課時(shí)：教學(xué)Grammartime，掌握一般現(xiàn)在時(shí)中特殊疑問句及陳述句的結(jié)構(gòu)，了解動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則，正確描述自己及他人的周末活動(dòng)；第三課時(shí)：教學(xué)Cartoontime&Soundtime&Culturetime，進(jìn)行趣味閱讀，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)，并學(xué)習(xí)輔音字母s在單詞中的發(fā)音，了解不同國家流行的體育運(yùn)動(dòng)；第四課時(shí)：教學(xué)Funtime&Checkouttime&Tickingtime，通過游戲、調(diào)查匯報(bào)及寫作訓(xùn)練的形式，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和評價(jià)。課時(shí)分析：本課時(shí)為本單元第二課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容為Grammartime。本節(jié)課是一節(jié)語法課，主要通過一系列的活動(dòng)及練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)句型：Whatdoyou/theydoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?I/They/He/Shealways\usually\often\sometimes...描述自己及他人的周末活動(dòng)?？偨Y(jié)并鞏固一般現(xiàn)在時(shí)中特殊疑問句及陳述句的結(jié)構(gòu)，了解動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。（二）學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是本校五（3）班的學(xué)生。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語，并對動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式及do和does的用法有了一定的了解。同時(shí)，在本單元第一課時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了Mike與SuHai之間的對話，已經(jīng)初步掌握了如何用一般現(xiàn)在時(shí)的句子來談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)，并對程度副詞always/usually/often/sometimes有了一定的了解。教

學(xué)

過

程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Lead-in1.Greeting.2.Let’ssing:Weekends1.Greeting.2.Let’ssing:Singasong:Weekends.演唱歌曲《Weekends》，活躍課堂氛圍，并引出本課主題。Step2Presentationandpractice1.Let’sreview.T:CanyousaysomethingaboutMike’s,SuHai’sandHelen’sweekends?2.Let’stalk.a.T:Doyouwanttoknowsomethingaboutmyweekends?Canyouaskme?b.T:Canyoutalkaboutyourweekendsinpairs?3.Let’sfind.T:Lookatthesentencesontheblackboard.What’sthesame?What’sthedifference?4.Let’stalk.T:Let’sknowmoreaboutourclassmates’weekends.Let’slookatthepictures.Whoarethey?Whatdotheydoatweekends?Pleasetalkwithyourpartner.5.Let’slisten.T:Listentothetapeandfillintheblanks.1.Let’sreview.S:Mike/SuHai/Helenalways/usually/often/sometimes……1.Let’stalk.a.S:Yes.S:Whatdoyoudoatweekends?b.S1:Whatdoyoudoatweekends?S2:Ialways/usually/often/sometimes……2.Let’sfind.S:在疑問句中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)用助動(dòng)詞does,當(dāng)主語是其他人稱時(shí)用do,后面的動(dòng)詞用原形。S:在陳述句中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要變成三單形式；主語是其他人稱時(shí)動(dòng)詞使用原形。4.Let’stalk.S1:LookatPicture……Who’she/she?S2:He’s/She’s……S1:Whatdoes….doatweekends?S2:He/Shealways/usually/often/sometimes….5.Let’slisten.Listentothetapeandfillintheblanks.復(fù)習(xí)第一課時(shí)Storytime中Mike，SuHai與Helen的周末活動(dòng)，板書頻率副詞及動(dòng)詞短語。教師以談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)為例，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)到談?wù)撍说闹苣┗顒?dòng)，由第一二人稱轉(zhuǎn)為第三人稱單數(shù)，從學(xué)生的談?wù)撝惺占Y源，便于學(xué)生總結(jié)語法點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過板書呈現(xiàn)的句子，小組討論總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)中特殊疑問句及陳述句的結(jié)構(gòu)。掌握動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。通過談?wù)摪嗉壚锶煌瑢W(xué)的周末活動(dòng)，操練句型“Whatdoes…doatweekends?He/Shealways/usually/often/sometimes….”同時(shí)鞏固頻率副詞的使用。通過練習(xí)鞏固動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。Step3ProductionLet’ssurveyandreport.T:Whatdoyourfriendsandtheirfamiliesdoatweekends?Askyourfriendsandthengiveareport.S1:Whatdoyoudoatweekends?S2:Ialways/usually/often/sometimes...S1:Whatdoesyourfather/motherdoatweekends?S2:He/Shealways/usually/often/sometimes...S1:Atweekends,...always/usually/often/sometimes...His/Herfather/motheralways/usually/often/sometimes...以采訪的形式談?wù)撆笥鸭凹胰酥苣┑幕顒?dòng)，操練一般現(xiàn)在時(shí)的句型，匯報(bào)采訪結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。Step4HomeworkGivehomework.1.Askandanswerwithyourfriendsaboutyouractivitiesatweekends;2.Writeapassageaboutyourandyourfriends’weekends.兩個(gè)層次的作業(yè)，分別訓(xùn)練學(xué)生聽、說、寫的能力。板書設(shè)計(jì)always

visitmygrandparentsusually

chatontheInternetoften

playwiththecatsometimes

playfootballflyakitegotothecinemagototheparkhavedancinglessonshavedinnerhaveap