最新關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查報(bào)告

留守兒童(theleft-behindchildren)，一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。狀進(jìn)行了摸底、調(diào)查。一、基本情況在特殊時(shí)期這一群體的生存和權(quán)益保護(hù)狀況越來(lái)越引起人們的關(guān)注。125631.3%的屬父母外出務(wù)工，一個(gè)星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.5%的半個(gè)月或一個(gè)月與孩監(jiān)護(hù)不力，致使一些留守兒童軟弱無(wú)助，自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬。其中78%的留守兒童隨祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守兒童與其他親戚一起生活，2%的留守兒童由老師或其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。315.9%;35.9%;學(xué)43.7%4.4%72.6%的留守兒童在學(xué)二、存在問(wèn)題150活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭負(fù)擔(dān)，危害社會(huì)。2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，很少三、工作策略1、加大家庭教育支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。根據(jù)園區(qū)內(nèi)外來(lái)2、切實(shí)執(zhí)行規(guī)定政策，確保外來(lái)農(nóng)民工子女就近入學(xué)。對(duì)外來(lái)無(wú)務(wù)工子女努力為留守兒童接受同等教育創(chuàng)造條件。3xxxxxxxx薄之力，深感榮焉。駐村以后，可能與我是師范生的緣故，我對(duì)本村的留守兒童問(wèn)題十分關(guān)注。工作后積極調(diào)研，掌握分析情況，建立留守兒童檔案。同時(shí)，積極參與本鎮(zhèn)08屆優(yōu)秀大學(xué)生村官賈苑同志創(chuàng)辦的留守兒童服務(wù)中心的關(guān)愛活動(dòng)，現(xiàn)在在中心擔(dān)任留守兒童的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教輔工作。愛留守兒童的工作我會(huì)一直堅(jiān)持下去的。3912%，社會(huì)大家庭的溫暖。一、我村留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況(一)、留守兒童在生活、教育上的問(wèn)題良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校作業(yè)的態(tài)度和生活起居安排上。占44.146.7%的孩子看電視極為嚴(yán)重，幫家里干活之前，要先講好價(jià)錢才會(huì)去干活，讓人痛心。(二)、老師對(duì)留守兒童的關(guān)注太少大部分留守兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說(shuō)老師根本沒有心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，僅有29.8%童表示愿意和老師談?wù)勑睦镌挕?三)、學(xué)習(xí)壓力大的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)果沒有人及時(shí)為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來(lái)越大，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。二、我村留守兒童存在的問(wèn)題(一)、留守兒童普遍存在心理問(wèn)題71.8%，79.5%的留守兒童父母每年回來(lái)15.1%1，15.4%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成消極情緒，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。(二)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低由于大部分留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多是孩子的爺爺奶奶，他們因?yàn)槟挲g較大，不但要承擔(dān)很多家務(wù)，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中29.6%。所以，他們教育孩子的就不會(huì)很合(三)、留守兒童的行為習(xí)慣較差校的管理，成為了讓人頭疼的問(wèn)題兒童。去年我村就有四名留守兒童因觸犯法律被判處十幾年不等的有期徒刑，讓人值得深思。(四)、平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛給予重視的。(五)、留守兒童安全存在一定隱患不已，倍感痛惜。三、解決這些問(wèn)題的建議與對(duì)策提出以下建議與對(duì)策。(一)、家庭教育方面1、努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要的。(二)、學(xué)校教育方面1、實(shí)行留守學(xué)生的普查登記。各中小學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)將父母外出開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。2、在中小學(xué)校普及實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶或?qū)W生結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度，建加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系和交流。3、營(yíng)造和諧、文明的校園文化氛圍。積極開展形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)~山課件]幫助他們改正不良的(三)、政府及社會(huì)方面童問(wèn)題的根本所在。結(jié)語(yǔ)才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)