中學(xué)作業(yè)總量統(tǒng)籌及質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度

中學(xué)作業(yè)總量統(tǒng)籌及質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度為進(jìn)一步貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題，特制定本制度如下。一、成立作業(yè)監(jiān)督評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng):成員：職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)量及作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)價(jià)工作，定期檢查各級(jí)部作業(yè)公示情況、作業(yè)總量情況，不定期開(kāi)展抽查、家長(zhǎng)及學(xué)生滿意度調(diào)查，總結(jié)、提煉優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，保障“雙減”政策、五項(xiàng)管理落實(shí)落地。二、作業(yè)布置原則.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為原則，要適當(dāng)布置作業(yè)，以達(dá)到練習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。.作業(yè)分為課內(nèi)與課外，口頭與書(shū)面作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級(jí)不布置書(shū)面的作業(yè)，提倡布置勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育鍛煉等習(xí)慣養(yǎng)成類的任務(wù)；三至五年級(jí)各學(xué)科書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘；六至九年級(jí)各學(xué)科作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書(shū)面作業(yè)量按照不超過(guò)上學(xué)日的兩倍控制。.作業(yè)要注意學(xué)科協(xié)調(diào)，注重作業(yè)質(zhì)量，布置作業(yè)努力做到“三不練”：即知識(shí)點(diǎn)覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)智力的題目不練，不緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的題目不練。.布置作業(yè)要有針對(duì)性，體現(xiàn)梯度，提倡分層布置作業(yè)，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)禁布置重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)，嚴(yán)禁給學(xué)生或要求學(xué)生自主購(gòu)買教輔材料等。三、作業(yè)布置具體措施.同年級(jí)組的各班級(jí)作業(yè)量及內(nèi)容應(yīng)基本一致，教師在布置作業(yè)時(shí)要參照當(dāng)天其他學(xué)科教師布置的作業(yè)總量。.作業(yè)布置要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，以利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)技能或技巧。.作業(yè)能當(dāng)堂完成的當(dāng)堂完成，未完成的要充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。.各教師要對(duì)學(xué)生分類，研究確定分層作業(yè)內(nèi)容。不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)，不允許出現(xiàn)讓家長(zhǎng)代改作業(yè)現(xiàn)象。.凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以利于對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。.教師要采取多種形式，及時(shí)處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，并做好作業(yè)講評(píng)，對(duì)個(gè)性問(wèn)題要努力做到面批面改。作業(yè)完成情況要正確及時(shí)反饋，評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是，既要指出缺點(diǎn)和不足之處，又要肯定優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)前進(jìn)。要采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，特別針對(duì)作業(yè)完成困難學(xué)生做好個(gè)性化指導(dǎo)。四、作業(yè)總量及質(zhì)量監(jiān)督措施.確定責(zé)任主體。建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，校長(zhǎng)為作業(yè)統(tǒng)籌管理第一責(zé)任人，教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任為分管責(zé)任人，年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師為具體責(zé)任人，學(xué)校家委會(huì)成員積極參與。.細(xì)化責(zé)任分工。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕情況承擔(dān)主要責(zé)任，定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)研究作業(yè)統(tǒng)籌及實(shí)施情況；教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作，并對(duì)作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查；年級(jí)主任負(fù)責(zé)跨學(xué)科協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)、進(jìn)行總量統(tǒng)籌；學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量；班主任負(fù)責(zé)匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡；家長(zhǎng)委員會(huì)成員有序參與，配合學(xué)校做好作業(yè)管理。.班主任是班級(jí)作業(yè)總量調(diào)控的責(zé)任人，對(duì)每天的各科作業(yè)進(jìn)行審核，了解學(xué)生每天作業(yè)完成情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師及時(shí)調(diào)整作業(yè)總量并公示（附件1）o班主任要每周向級(jí)部主任匯報(bào)作業(yè)總量并公示（附件2）,級(jí)部主任對(duì)作業(yè)總量、作業(yè)質(zhì)量及作業(yè)批改進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。.教務(wù)處主任是學(xué)生作業(yè)總量監(jiān)控的責(zé)任人，教務(wù)處要定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、教師會(huì)，不定期開(kāi)展抽查（附件3）,了解學(xué)生的作業(yè)情況。充分利用教研活動(dòng)日，開(kāi)展作業(yè)質(zhì)量研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)典型、提煉優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并在校內(nèi)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。.對(duì)違規(guī)布置質(zhì)量低，數(shù)量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)較為嚴(yán)重進(jìn)行通報(bào),并做出書(shū)面檢查、校長(zhǎng)約談；對(duì)情節(jié)較為嚴(yán)重造成不良影響的，給予警告處分，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。五、作業(yè)總量審核公示流程.年級(jí)總量控制。年級(jí)主任要聯(lián)合各學(xué)科組組長(zhǎng)根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定每月各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃中落實(shí)到位。.學(xué)科合理設(shè)計(jì)。學(xué)科組長(zhǎng)要會(huì)同教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異，通過(guò)集體研究，合理預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)平均完成時(shí)間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃，確保難度不超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。.班級(jí)每日會(huì)商。學(xué)科教師要按時(shí)提交學(xué)科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)要求等。班主任對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對(duì)作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)超時(shí)的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，壓縮時(shí)長(zhǎng)，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭(zhēng)議的，由年級(jí)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。.學(xué)校跟蹤反饋。教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任牽頭每月對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科、各班級(jí)作業(yè)布置情況、公示情況、批改情況進(jìn)行抽查檢查，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、超量超時(shí)等情況及時(shí)調(diào)整糾正，使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測(cè)、分析學(xué)生作業(yè)情況。六、切實(shí)提高質(zhì)量.設(shè)置分層作業(yè)。全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，重在鞏固知識(shí)；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性，重在靈活運(yùn)用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。.創(chuàng)新作業(yè)類型。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)。語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科布置以提升學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，歷史、地理、道德與法治等學(xué)科布置開(kāi)放性、問(wèn)題情境應(yīng)對(duì)為主的作業(yè),體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時(shí)間。.加強(qiáng)作業(yè)教研。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)科教研、教師培訓(xùn)、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計(jì)交流研討活動(dòng)，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提升作業(yè)整體水平。.共享優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校每學(xué)期