家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板家長(zhǎng)會(huì)，一般是由學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)起的，面對(duì)同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)，以及老師的溝通、那么，如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是我?guī)?lái)的有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板，盼望大家喜愛(ài)!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板1

各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家好!

老師支配我在這里發(fā)言，與大家溝通一下訓(xùn)練孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜美的，由于小語(yǔ)自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好同學(xué)好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)訓(xùn)練方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今日，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，盼望與大家一起探討。

一、消退家庭訓(xùn)練中的幾種誤區(qū)

許多時(shí)候，在跟老師伴侶們聊起訓(xùn)練孩子的話題時(shí)，信任也會(huì)有許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培育孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂(lè)一般地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們很多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成果拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也經(jīng)常能觀察以下的一些訓(xùn)練誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的學(xué)問(wèn)、智力與成果，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)懷子女的身體健康，對(duì)心理健康的熟悉與指導(dǎo)不足等等。

對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳?shū)籍還是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來(lái)看，得大致可以分為三類書(shū)：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的學(xué)問(wèn)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，把握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生言語(yǔ)的進(jìn)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的進(jìn)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《學(xué)校生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和訓(xùn)練在心理進(jìn)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為學(xué)校生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)學(xué)問(wèn)，比如書(shū)中告知我們學(xué)校生思維進(jìn)展一二班級(jí)為一個(gè)階段，三四班級(jí)為一個(gè)階段，到五班級(jí)時(shí)另一階段，四五班級(jí)之間有一個(gè)思維進(jìn)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的訓(xùn)練;其次類是關(guān)于訓(xùn)練理念的，比如《好媽媽賽過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有許多訓(xùn)練理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作訓(xùn)練的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒訓(xùn)練，而現(xiàn)在處處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要把握一個(gè)度，訓(xùn)練尤是，對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征把握好表?yè)P(yáng)和批判的度，因此，諸如此類的書(shū)僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子訓(xùn)練的一個(gè)參考，絕不行盲目仿照;第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛(ài)的訓(xùn)練博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷腳印?????，訓(xùn)練無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是由于覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美妙價(jià)值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和小語(yǔ)爸爸最值得自夸的是我們陪著小語(yǔ)一起執(zhí)行著良好的生活作息。由于我和小語(yǔ)爸爸都是公務(wù)員，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴小語(yǔ)生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，小語(yǔ)已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要認(rèn)真翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小伴侶們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí).，在床上各自看書(shū)，或者一起讀書(shū)，八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。根據(jù)這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放棄許多自己的消遣聚會(huì)，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你許多的歡樂(lè)。當(dāng)然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己整理書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小擔(dān)當(dāng)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照看人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今日我特殊想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是由于雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓小語(yǔ)現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)小語(yǔ)抱負(fù)的訓(xùn)練是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培育孩子廣泛的閱讀愛(ài)好和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對(duì)小語(yǔ)抱負(fù)氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中查找歡樂(lè)的知性才女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說(shuō)的，小語(yǔ)能自由支配的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思考一再，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)歡樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而小語(yǔ)的品性氣質(zhì)也不肯定就要按著我的抱負(fù)去進(jìn)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上訓(xùn)練孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些暖和的話，平常的這些小細(xì)節(jié)肯定能影響到孩子的行為舉止。家庭訓(xùn)練靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應(yīng)當(dāng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們小語(yǔ)是個(gè)特殊乖巧懂事的女孩，但同樣由于乖巧反而就簡(jiǎn)單聽(tīng)不得批判受不得挫折，也由于乖巧使她的規(guī)章性較強(qiáng)而制造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想方法盡量發(fā)掘她自信念和表現(xiàn)力的培育，適當(dāng)?shù)馁n予挫折訓(xùn)練。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和制造力肯定很豐富，適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞，耐心的賜予自制力的訓(xùn)練，切不行苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎么就是不愿聽(tīng)我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，孩子卻不肯定會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是由于孩子認(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門高校問(wèn)呢。

三、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練方案

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，認(rèn)真算算也就是到學(xué)校畢業(yè)這么幾年了，所以我們肯定要在學(xué)校階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的訓(xùn)練責(zé)任，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練方案。

要協(xié)作學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求。何老師特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，何老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還常常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信，我覺(jué)得我們肯定要把老師傳達(dá)給我們的信息仔細(xì)接收，并用自己的方法賜予樂(lè)觀協(xié)作。比如老師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我和小語(yǔ)的爸爸總是會(huì)用特別夸張的表情有意和小語(yǔ)打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開(kāi)頭時(shí)，用嬉戲的方式和小語(yǔ)商定我們來(lái)競(jìng)賽，三個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，爸爸會(huì)有意背不出來(lái)，讓小語(yǔ)贏，滿意孩子的好勝心，再接著有時(shí)也想方法讓小語(yǔ)輸，培育孩子的求勝心，漸漸的，我們一下班回家，小語(yǔ)就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們競(jìng)賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培育了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。再比如老師在給家中的信中要求孩子?jì)故斓陌盐?0內(nèi)的加減法運(yùn)算，我們也樂(lè)觀協(xié)作時(shí)時(shí)到處用嬉戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比如一起去超市時(shí)，我給小語(yǔ)10元零錢，讓她自己選擇東西計(jì)算價(jià)格，這對(duì)培育孩子的計(jì)算力量有很大的提高。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參與.實(shí)踐活動(dòng)，我也仔細(xì)的帶小語(yǔ)去參與了一次春節(jié)前東陽(yáng)義工組織去三單鄉(xiāng)送暖和的.活動(dòng);要求培育孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書(shū)店給小語(yǔ)買了本《小P妞日記》，有意扔在家里引起小語(yǔ)自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望，接著陪小語(yǔ)去挑了本美麗的本子，告知她可以把自己覺(jué)得好玩的事記在這個(gè)美麗的本子上，這個(gè)寒假小語(yǔ)也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開(kāi)端。

另外，要做到正確協(xié)作，家長(zhǎng)還要和老師親密聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師爭(zhēng)論孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭協(xié)作訓(xùn)練問(wèn)題的看法和要求，并在家庭中協(xié)作落實(shí)。平常，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要準(zhǔn)時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，準(zhǔn)時(shí)交換看法，以便學(xué)校、家庭協(xié)作訓(xùn)練。

訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)特別復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培育孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。訓(xùn)練孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思索，耐心地陪伴孩子漸漸成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些訓(xùn)練體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起共享，也真誠(chéng)盼望能得到老師的更多關(guān)心和家長(zhǎng)們的溝通學(xué)習(xí)，讓我們一起專心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!感謝老師，感謝各位家長(zhǎng)!

在寫好這篇稿子時(shí)，小語(yǔ)爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對(duì)孩子要鼓舞，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子的經(jīng)受。作為父母并不是給孩子制造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很興奮由于孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來(lái)。今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解我們的學(xué)校，了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，也盼望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步協(xié)作我們學(xué)校，協(xié)作我們老師，做好一些工作。我們都知道，每一張絢爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望。我們都盼望自己的孩子能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

下面我首先談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求。我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都必需做到的是：

1.讀書(shū)要求：每篇課文，孩子也必需會(huì)指讀，(這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要留意，是指讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，許多孩子都會(huì)背誦課文，指讀得目的是為同學(xué)熟悉每一個(gè)字打基礎(chǔ)的。)教會(huì)同學(xué)讀書(shū)不要拖。

2.識(shí)字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書(shū)后面的識(shí)字表每個(gè)字孩子都必需熟悉，會(huì)讀。默寫。兩條綠線只要熟悉即可。平常生活也可以培育孩子主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

3.作業(yè)要求：

(1)家長(zhǎng)要仔細(xì)督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控力量差，父母的督促不能忽視，當(dāng)孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo)，把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)還需要指導(dǎo)，但家長(zhǎng)不要急著把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。由于一班級(jí)孩子識(shí)字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)在孩子上一班級(jí)時(shí)必需犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有愛(ài)好，否則就越來(lái)越?jīng)]有信念學(xué)習(xí)，

(2)認(rèn)真對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)肯定要檢查，可以看看書(shū)寫是不是清晰，字跡是不是潔凈，如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)明緣由，要求孩子重做，然后仔細(xì)的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)潔的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。

(3)要定下家庭學(xué)習(xí)的法規(guī)。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不行吃東西，不行邊看電視邊寫字，說(shuō)不出今日所學(xué)到的學(xué)問(wèn)不許看電視等等，并且自始自終，每天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

其次給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

1、首先您要特別清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

(1)請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)訓(xùn)練孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。

(2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)遲。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不留意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

2、孩子的合群訓(xùn)練。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛(ài)的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

3、要讓孩子能靜下來(lái)。現(xiàn)在的孩子太鬧了，很難靜下心來(lái)。古人講，靜能出才智。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來(lái)。盼望家長(zhǎng)們?cè)诩乙獙?duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的訓(xùn)練，家長(zhǎng)的協(xié)作，自己信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。最終送大家一句話：態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗，努力才會(huì)勝利。感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板3

各位敬重的家長(zhǎng)!

大家好!這已經(jīng)是我們第三次進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來(lái)。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正由于有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家共享一下：

一、班級(jí)狀況

一晃孩子們已經(jīng)是二班級(jí)的同學(xué)了，在這個(gè)原有37個(gè)小伴侶的小家庭中又加進(jìn)了新伴侶李俊杰，組成了具有38位小伴侶的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了許多也長(zhǎng)大了許多，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的同學(xué)都能坐端正仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，字寫的好的小伴侶有：桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金亦誠(chéng)、、楊紀(jì)鴻、王伽恩等。課上樂(lè)觀回答問(wèn)題的有：姚睿一、張雨濤、張?jiān)姁偂⑼跣烙甑?。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

二、期中考試

期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們肯定很關(guān)懷。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓鳌．?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問(wèn)了自己許多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成果不怎么抱負(fù)?為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開(kāi)試卷看時(shí)，卻有許多的計(jì)算錯(cuò)誤，如20÷4=16，9÷3=27等。為什么考不出好成果呢，是“馬虎”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的力量與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的力量還要家長(zhǎng)們的協(xié)作，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而?對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái).需要的是人格健全、心理健康、有.適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

三、你我的溝通

在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們團(tuán)聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于溝通的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ?，澄清我們彼此的誤會(huì)。

1、一位老師說(shuō)她聽(tīng)到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好?”或許是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成果，還有上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能管住自己愛(ài)講話，早晨不讀書(shū)來(lái)不及背留下來(lái)背書(shū)，小伴侶之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的等等。許多種狀況，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有非常鐘，所以……我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的暖和，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長(zhǎng)或許會(huì)說(shuō)，那你為什么?由于我們心中有責(zé)任二字，不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣盼望受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來(lái)時(shí)，能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊，問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的緣由，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。

2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過(guò)得很快，面對(duì)的同學(xué)又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根原來(lái)不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子好像認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。盼望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，敬重師長(zhǎng)，愛(ài)惜同學(xué)的好習(xí)慣。

三、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級(jí)開(kāi)頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同爭(zhēng)論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。低班級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書(shū)就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，?shū)看多了，自然就會(huì)寫會(huì)說(shuō)了。

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

現(xiàn)在，學(xué)校特殊留意同學(xué)的安全狀況，由于學(xué)校前面是公路，車輛來(lái)來(lái)往往特別危急，所以校長(zhǎng)特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。盼望家長(zhǎng)共同留意同學(xué)的作息時(shí)間。

做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道同學(xué)的狀況?，F(xiàn)在已有家校通，盼望家長(zhǎng)假如同學(xué)有事能準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。

五、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校訓(xùn)練確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)訓(xùn)練。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。在班級(jí)訓(xùn)練過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，訓(xùn)練孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們訓(xùn)練，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代.的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們合作開(kāi)心!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板4

敬重的各位家長(zhǎng)

大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表七二班任課老師感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，七班級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年，假如同學(xué)能適應(yīng)學(xué)校生活，就可能進(jìn)步很快。我盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的狀況，還盼望家校聯(lián)合，共同訓(xùn)練好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的盼望，我作為七二班的班主任，情愿和家長(zhǎng)們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、我想先說(shuō)一下學(xué)校與學(xué)校的區(qū)分

學(xué)校，是同學(xué)由稚嫩的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性漸漸形成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從學(xué)校升入學(xué)校，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉不足，未能依據(jù)學(xué)校生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上學(xué)校后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

學(xué)校與學(xué)校相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。學(xué)校階段，老師們不再像對(duì)學(xué)校生那樣，手把手地指導(dǎo)同學(xué)，這就特殊需要初一新生從學(xué)校的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向進(jìn)展，培育自主學(xué)習(xí)力量。分?jǐn)?shù)安排也不一樣：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)100分，政史地生各為五非常。

有的孩子學(xué)校時(shí)成果好，在班里做同學(xué)干部，步入中學(xué)后卻由于種種緣由沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到絕望;有的同學(xué)學(xué)校畢業(yè)時(shí)成果不抱負(fù)，與同學(xué)們有肯定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的同學(xué)努力表現(xiàn)自己，盼望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際狀況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致同學(xué)發(fā)生心理問(wèn)題。

二、現(xiàn)在我說(shuō)一下學(xué)校生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比方為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理進(jìn)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。

(1)獨(dú)立性增加。進(jìn)入青春期的孩子總是盼望得到他人的承認(rèn)和敬重，盼望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

(2)人的世界觀開(kāi)頭變化。青春期的孩子不情愿再像“小孩子”一樣聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師，他們盼望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此常常固執(zhí)地與父母頂撞。

全部這些變化和進(jìn)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒耘f是不完善、不成熟的，還不行能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特別的時(shí)期，孩子的進(jìn)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和關(guān)心，能順當(dāng)度過(guò)這青春發(fā)育期。

三、班級(jí)介紹

(一)我想先給家長(zhǎng)們介紹一下七二班的基本狀況

我簡(jiǎn)潔介紹一下班級(jí)狀況。本班目前有56位同學(xué)，其中女生26位，男生30位。通過(guò)這一個(gè)多月的觀看，我覺(jué)得我們班同學(xué)整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，品德都很好，當(dāng)然這與良好的家教分不開(kāi)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的細(xì)心培育。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，把握完成作業(yè)狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)談話溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法溝通來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課老師溝通，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交狀況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來(lái)我要求同學(xué)以樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“人生有夢(mèng)，行于當(dāng)下”作為我們班班訓(xùn)。盼望每一個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的抱負(fù)，并從現(xiàn)在起踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

(二)本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：

1、我們班有很多熱心班級(jí)工作的班干部：

2、我們班有許多喜愛(ài)學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異的同學(xué)。例如：____。

3、我們班有很多樂(lè)觀回答問(wèn)題的同學(xué)，例如：____等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的傲慢，也是我們班的驕傲。

(三)本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中留意聽(tīng)課，上課說(shuō)話打鬧并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正。雙休日作業(yè)也不做。

3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)同學(xué)，遺忘做作業(yè)，或遺忘訂正作業(yè)，特殊是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

5、個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)自私，不關(guān)懷班級(jí)事務(wù)，不關(guān)懷同學(xué)。

(四)、月考考試狀況

月考考試是對(duì)同學(xué)一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿足的。大部分同學(xué)成果較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)峻(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻)，要引起重視。盼望家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練。

四、如何營(yíng)造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、.訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭訓(xùn)練是基礎(chǔ)性的，廣闊家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀、人才觀、親子觀。要制造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)當(dāng)給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。

下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”,講的膚淺之處，還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴看法。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這個(gè)好，并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。

1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素養(yǎng)。包括文化、思想、心理素養(yǎng)，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷制造良好的家庭文化。制造美麗的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是干凈、樸實(shí)。營(yíng)造訓(xùn)練氣氛，營(yíng)造家庭讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則，喜讀書(shū)看報(bào)，追求新學(xué)問(wèn)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平?？赏ㄟ^(guò)一起看書(shū)報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問(wèn)題，引導(dǎo)解決問(wèn)題，訓(xùn)練說(shuō)話力量。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。留意家庭用語(yǔ)。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不應(yīng)當(dāng)做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，他就仿照什么。從心理學(xué)的角度講：假如孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中，她便沒(méi)有安全感，脾氣急躁;(當(dāng)然，我們大人不行能一輩子不吵架，我盼望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。)假如大人愛(ài)抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，唯恐孩子也會(huì)早早的學(xué)會(huì)這些。假如孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)起來(lái)也能輕松自如;百事孝為先，做父母的假如和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì)敬重自己的父母。盼望大人們做好表率。假如大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。

4、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑３Ｅc孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平常要和孩子多溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的愛(ài)好，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問(wèn)題，查找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才情愿和你溝通。

5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持全都，形成訓(xùn)練的合力在現(xiàn)代.里，家長(zhǎng)必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校訓(xùn)練。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練孩子的一部分，家長(zhǎng)假如把訓(xùn)練責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德訓(xùn)練，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培育等重要訓(xùn)練任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前談?wù)摾蠋煹牟蛔愫投烫?，更不能貶低老師，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣訓(xùn)練才能形成合力。

五、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的看法和建議

孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必需是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的建議。感謝!

六、最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝你們對(duì)七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面進(jìn)展，歡樂(lè)學(xué)習(xí)!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板5

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

你們好!我是四班級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四班級(jí)一班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢?由于對(duì)于同學(xué)來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參與會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是傲慢，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)懷。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施訓(xùn)練，家長(zhǎng)能夠更好的訓(xùn)練自己的子女。我盼望也信任，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

一、期中考試成果

從以上成果中，我們不難發(fā)覺(jué)，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，咱們知道學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、.五門功課，假如在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上學(xué)校又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成果排布上來(lái)看，成果的起伏、跳動(dòng)不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是樂(lè)觀向上的，或多或少的盼望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能仔細(xì)對(duì)待。平常稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的成果，換句話說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，許多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做;老師不說(shuō)，我就不做”。逼著學(xué)，我常常也與他們伴侶似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。由于課堂是40分鐘時(shí)間，上課鋪張多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。

二、同學(xué)狀況

本班現(xiàn)有同學(xué)58人，其中男生36人，女22