大學(xué)督導(dǎo)組工作制度

長春工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組工作制度為了做好學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)督導(dǎo)工作條例》的規(guī)定，結(jié)合幾年來的教學(xué)督導(dǎo)實踐，制定本制度。一、教學(xué)督導(dǎo)工作的基本思路以較全面深入地對教學(xué)主要環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo)為重點，兼顧進(jìn)行其他一些專項督導(dǎo)活動；通過對全校教學(xué)運行狀況重要的、基礎(chǔ)性的信息進(jìn)行采集、處理和反饋，實現(xiàn)對教、學(xué)、管方面的督導(dǎo)；為保持教學(xué)秩序穩(wěn)定，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；為學(xué)校加強和完善質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，建立質(zhì)量保障與評價機(jī)制服務(wù)。二、教學(xué)督導(dǎo)工作應(yīng)遵循的基本原則1．加強學(xué)習(xí)，主動更新觀念，保持教育思想觀念的先進(jìn)性，深刻領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，熟練掌握并認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)規(guī)章制度的內(nèi)容要求。2．明確教學(xué)督導(dǎo)性質(zhì)，準(zhǔn)確定位，通過深入教學(xué)一線發(fā)揮檢查、督促、評估、指導(dǎo)和反饋信息作用，使督導(dǎo)工作更多地落實于查找和彌補教學(xué)和管理上的不足，發(fā)現(xiàn)值得弘揚的先進(jìn)事例，發(fā)揮好教學(xué)督導(dǎo)特有的作用。3．以導(dǎo)為主，督導(dǎo)并重，以改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。4．堅持以人為本、以誠相待，講究工作方法、講究督導(dǎo)實效。5．堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實事求是，客觀公正的作風(fēng)和精神。三、教學(xué)督導(dǎo)工作的主要內(nèi)容1．教學(xué)督導(dǎo)工作主要內(nèi)容包括9項，與《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》規(guī)定9項職能相對應(yīng)。其中，聽課、實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、考試等4個主要教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)和督導(dǎo)信息整理反饋共5項，屬督導(dǎo)組自行組織的常規(guī)性工作；學(xué)校常規(guī)性教學(xué)檢查、學(xué)校組織的一些專項檢查、評估和指導(dǎo)工作等3項任務(wù)，屬參與性的；自定的專項督導(dǎo)和接受學(xué)校交辦的任務(wù)等2項，屬隨機(jī)性的工作內(nèi)容。2．每學(xué)期工作內(nèi)容因?qū)嶋H需要不同將有一定變化，督導(dǎo)組要注意督導(dǎo)成員工作總量大體上保持平衡。四、教學(xué)督導(dǎo)主要的工作制度（一）分區(qū)小組制和教學(xué)單位聯(lián)系人制1．為方便開展工作，督導(dǎo)組分設(shè)三個區(qū)域小組，在統(tǒng)一組織下自主開展一定范圍的活動。2．實行與教學(xué)單位聯(lián)系人制，按學(xué)科專業(yè)相近原則督導(dǎo)組委托一位成員為教學(xué)單位聯(lián)系人，負(fù)責(zé)與所聯(lián)系單位的信息反饋交流和實踐教學(xué)的檢查督導(dǎo)。每個教學(xué)單位必須有一位聯(lián)系人，根據(jù)需要可增加輔助聯(lián)系人配合第一聯(lián)系人工作。（二）覆蓋率較高的課堂教學(xué)督導(dǎo)制1．聽課人數(shù)，一般應(yīng)2人一起進(jìn)行，每周聽課6次，特殊情況不受此限。2．聽課對象，全組統(tǒng)一安排，時間由自己確定；聽課不事先通知教師，聽課后應(yīng)與教師交換意見，提出存在的主要問題和建議。3．增強督導(dǎo)聽課的針對性和分布均衡性，注意聽新教師的課、教師新開的課、學(xué)生反應(yīng)大的課、有特色的課；注意對不同教學(xué)單位、不同學(xué)科、專業(yè)聽課的大體均衡。4．聽課評價，應(yīng)按《課堂聽課評價記實表》的評價指標(biāo)和記實項目要求認(rèn)真評價填寫，并注意對標(biāo)準(zhǔn)和要求內(nèi)涵認(rèn)識的一致性。（三）覆蓋項目較多的實踐教學(xué)督導(dǎo)制1．校內(nèi)集中周進(jìn)行的實驗、實習(xí)、課程設(shè)計等教學(xué)項目，原則上都應(yīng)檢查督導(dǎo)，執(zhí)行時可按達(dá)到80%掌握。同專業(yè)年級開設(shè)的一種實踐教學(xué)為1項。2．集中周實踐教學(xué)檢查，分別由各教學(xué)單位聯(lián)系人負(fù)責(zé)，檢查時可以幾個單位聯(lián)合一起，也可單獨地進(jìn)行；各單位聯(lián)系人應(yīng)對《學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表》中所聯(lián)系單位排出的實踐教學(xué)項目做到心中有數(shù)，按時檢查。3．課內(nèi)的實踐教學(xué)，也應(yīng)進(jìn)行抽查，由聽該門課的成員選定。4．實踐教學(xué)檢查督導(dǎo)，應(yīng)按相應(yīng)的實踐、實習(xí)和課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，參照《實驗、實習(xí)、課程設(shè)計教學(xué)檢查記錄表》所列的“檢查內(nèi)容要點及要求”進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評價，并認(rèn)真填寫記錄表；對發(fā)現(xiàn)的問題和擬提的建議，應(yīng)及時向指導(dǎo)教師或教學(xué)單位反饋，特殊問題還需向教務(wù)處或主管校長反映。（四）全程跟蹤的畢業(yè)設(shè)計（論文）督導(dǎo)制1．各院系、各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）都要進(jìn)行全程性系統(tǒng)跟蹤式的檢查督導(dǎo)，包括初期、中期、后期檢查督導(dǎo)的連續(xù)；涉及選題、教師配備、開題、設(shè)計（論文）實施、成果評閱、成果答辯等環(huán)節(jié)和教學(xué)管理各方面以及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的全面系統(tǒng)檢查督導(dǎo)。2．畢業(yè)設(shè)計（論文）督導(dǎo)全組統(tǒng)一組織，由各單位聯(lián)系人負(fù)責(zé)實施，可以單獨進(jìn)行，也可以聯(lián)合幾個院系一起實施。每周至少應(yīng)到工作現(xiàn)場檢查1次。其中，不同階段都要有較系統(tǒng)的檢查督導(dǎo)；初期階段，至少1次，中期至少2次，后期參加答辯并抽查其成果質(zhì)量及成績評定情況的學(xué)生數(shù)不應(yīng)少于畢業(yè)生的1/8。3．畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查督導(dǎo)，應(yīng)按《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》、《畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，并參照《畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)檢查記錄表》所列的“檢查要點及要求”采取有效的方式進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、評價，并認(rèn)真填寫表格或形成專項文字材料。4．檢查督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題和擬提的建議，應(yīng)及時向指導(dǎo)教師或院系負(fù)責(zé)人反饋，必要時，還應(yīng)向教務(wù)處和主管校長反映。（五）考試工作督導(dǎo)制度1．每學(xué)期對課程成績考核情況進(jìn)行一定量的檢查督導(dǎo)活動，主要包括，考場巡查、試卷評閱、成績登錄、試卷分析以及命題等內(nèi)容。2．考試課的檢查項目和抽樣數(shù)由督導(dǎo)組統(tǒng)一安排，成員分工進(jìn)行。3．對考查課成績考核情況，結(jié)合實際進(jìn)行一定量的檢查督導(dǎo)活動。4．實踐教學(xué)（不含畢業(yè)設(shè)計論文）考核的檢查，應(yīng)在實踐教學(xué)檢查督導(dǎo)中作為一項主要的內(nèi)容進(jìn)行安排。（六）督導(dǎo)組例會制度每周召開一次督導(dǎo)信息交流會，先一周為小組會，后一周為全組會，輪流安排。全組會請教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量科負(fù)責(zé)人參加，收齊兩周來個人填寫的檢查評價表材料。無論小組和全組會都應(yīng)做好發(fā)言記錄。（七）督導(dǎo)信息反饋制經(jīng)過對督導(dǎo)對象的檢查、評價而整理出的信息，在此稱做督導(dǎo)信息。1．督導(dǎo)信息的口頭反饋。主要包括以下幾種形式和渠道：①主要教學(xué)環(huán)節(jié)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和建議，督導(dǎo)成員應(yīng)及時向當(dāng)事人或相關(guān)教學(xué)單位和教務(wù)處反饋；②教學(xué)單位聯(lián)系人，根據(jù)直接獲得的和間接從其他成員處得到的督導(dǎo)信息，適時地向所聯(lián)系單位反饋；③小組會特別是全組會上向教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量科的定期反饋；④專項督導(dǎo)信息交流會上進(jìn)行的向教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量科的反饋；⑤向主管校長匯報工作中的督導(dǎo)信息反饋；⑥特殊督導(dǎo)信息的及時向教務(wù)處或主管校長的反饋。2．督導(dǎo)信息的書面反饋。主要形式和渠道包括以下幾種：①成員填寫的各種督導(dǎo)評價表、檢查記錄表所形成的督導(dǎo)信息，是反饋的原始材料；②每兩周一次，由各教學(xué)單位聯(lián)系人，將此時段內(nèi)涉及各單位的督導(dǎo)填表內(nèi)容進(jìn)行歸納，填寫“向教學(xué)單位反饋信息表”，交由質(zhì)量科統(tǒng)一向教學(xué)單位書面反饋；③各種填寫的督導(dǎo)表內(nèi)容的分類統(tǒng)計，由一個小組分工負(fù)責(zé)；每兩周實時統(tǒng)計，期末總體統(tǒng)計，整理出某些