杜甫《秋興八首(其一)》

1、秋興八首（其一）秋興八首（其一） 杜甫杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)：2.2.把握把握秋興八首（其一）秋興八首（其一）蘊(yùn)含的詩情；蘊(yùn)含的詩情；1.1.體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。李杜文章在，李杜文章在，光焰萬丈長。光焰萬丈長。 唐唐韓愈韓愈環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入杜甫詩風(fēng)：沉郁頓挫取取 材材題材廣闊、多變、離奇。題材廣闊、多變、離奇。天天上人間、陸上海底、神話歷史、上人間、陸上海底、神話歷史、夢幻現(xiàn)實(shí)，都是其筆觸所及夢幻現(xiàn)實(shí)，都是其筆觸所及。 李白李白：集中、穩(wěn)定、貼近現(xiàn)實(shí)集中、穩(wěn)定、貼近現(xiàn)實(shí)目光目光始終關(guān)注著天下蒼生、社會(huì)國家，始終關(guān)注著天下蒼生、社會(huì)國家，所寫的無不是那一個(gè)時(shí)代的民情所寫

2、的無不是那一個(gè)時(shí)代的民情世態(tài)，所發(fā)的無不是深沉懇摯的世態(tài)，所發(fā)的無不是深沉懇摯的家國之慨。家國之慨。杜甫杜甫：杜甫詩風(fēng)：沉郁頓挫反映現(xiàn)實(shí)反映現(xiàn)實(shí)李白李白：是富有同情心的天才詩人。是富有同情心的天才詩人。是仁者之懷的睿智的思想家。是仁者之懷的睿智的思想家。對勞動(dòng)人民的苦難，流于對勞動(dòng)人民的苦難，流于同情，很少探究社會(huì)根源。同情，很少探究社會(huì)根源。對政局國勢有全景式把握，對政局國勢有全景式把握，總力圖探究揭露國家興衰總力圖探究揭露國家興衰成敗的深層根源。成敗的深層根源。杜甫杜甫：杜甫詩風(fēng)：沉郁頓挫詩歌體式詩歌體式李白李白： 最擅長靈活機(jī)變的歌行，最不最擅長靈活機(jī)變的歌行，最不出色的是格律謹(jǐn)嚴(yán)的七律

3、。出色的是格律謹(jǐn)嚴(yán)的七律。 獨(dú)具藝術(shù)匠心的是近體律詩獨(dú)具藝術(shù)匠心的是近體律詩。 李白的創(chuàng)作是情感的噴發(fā)，李白的創(chuàng)作是情感的噴發(fā)，隨心所欲，興之所之，詩之隨心所欲，興之所之，詩之所之所之 杜甫注重功力，故寫起律詩杜甫注重功力，故寫起律詩來中規(guī)中矩，得心應(yīng)手來中規(guī)中矩，得心應(yīng)手 。杜甫杜甫：杜甫詩風(fēng)：沉郁頓挫抒情方式抒情方式李白李白：直抒胸臆、直抒胸臆、 突發(fā)性、靈感式突發(fā)性、靈感式 沉穩(wěn)性、精思式沉穩(wěn)性、精思式 杜甫：深沉含蓄、杜甫：深沉含蓄、 “太白以氣為主，以自然為宗，以俊逸高太白以氣為主，以自然為宗，以俊逸高暢為貴；子美以意為主，以獨(dú)造為宗，以奇拔暢為貴；子美以意為主，以獨(dú)造為宗，以奇拔沈

4、雄為貴。其歌行之妙，詠之使人飄揚(yáng)欲仙者，沈雄為貴。其歌行之妙，詠之使人飄揚(yáng)欲仙者，太白也；使人慷慨激烈，歔欷欲絕者，子美太白也；使人慷慨激烈，歔欷欲絕者，子美也。也?！?明明王世貞王世貞藝苑卮言藝苑卮言 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一叢菊兩開他日淚，孤舟一系系故園心。故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮。 zhnzhnxx秋秋興興八首（其一）八首（其一）杜甫杜甫xng 秋興八首秋興八首是大歷元年（是大歷元年（766766）杜甫五十五歲旅居夔州

5、時(shí)的作品。它杜甫五十五歲旅居夔州時(shí)的作品。它是是八首蟬聯(lián)八首蟬聯(lián)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯抒情深摯的的一組七言律詩，一組七言律詩，體現(xiàn)了詩人晚年的思體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就想感情和藝術(shù)成就。 解題：秋興八首 l秋興者，遇秋而遣興也，感秋生秋興者，遇秋而遣興也，感秋生情之意。情之意。l八首之中，第一首總起，統(tǒng)率后八首之中，第一首總起，統(tǒng)率后面七篇。面七篇。 l首章總寫巫山巫峽的秋聲秋色首章總寫巫山巫峽的秋聲秋色, ,對秋而傷羈旅，是全組詩的序曲。對秋而傷羈旅，是全組詩的序曲。 這首詩給你什么樣的感受？這首詩給你什么樣的感受？【環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二】思一思，初步整體感知思一思，初步整體感知附翻

6、譯：附翻譯： 白露使楓樹林凋謝衰敗了，巫山白露使楓樹林凋謝衰敗了，巫山巫峽氣象蕭瑟陰沉。巫峽江中的波浪巫峽氣象蕭瑟陰沉。巫峽江中的波浪洶涌，連接天際，山上霧靄陰沉接地。洶涌，連接天際，山上霧靄陰沉接地?；ㄩ_花落已兩載，看著盛開的花，想花開花落已兩載，看著盛開的花，想到兩年未曾回家，就不免傷心落淚。到兩年未曾回家，就不免傷心落淚。小船系在了岸邊，也系住了思念故園小船系在了岸邊，也系住了思念故園的心。又在趕制冬天御寒的衣服了，的心。又在趕制冬天御寒的衣服了，站在白帝城上又聽到了一陣緊似一陣站在白帝城上又聽到了一陣緊似一陣的搗制寒衣的砧聲。的搗制寒衣的砧聲?！经h(huán)節(jié)【環(huán)節(jié)三三】議議一一議議，解讀文本，

7、解讀文本 誦讀誦讀秋興秋興，回答下面的問題，回答下面的問題1.請同學(xué)們找出詩中的意象，這些請同學(xué)們找出詩中的意象，這些意象都有什么樣的特點(diǎn)？給你帶來意象都有什么樣的特點(diǎn)？給你帶來什么樣的感受？什么樣的感受？2.2.、前人評、前人評秋興八首（其一）秋興八首（其一）前兩聯(lián)因秋托興，后兩聯(lián)觸景傷情。前兩聯(lián)因秋托興，后兩聯(lián)觸景傷情。你認(rèn)為這種說法有道理嗎？你是怎你認(rèn)為這種說法有道理嗎？你是怎樣理解作者的情懷的？樣理解作者的情懷的？1 1、請同學(xué)們找出詩中的意象，這些意象都有什么樣、請同學(xué)們找出詩中的意象，這些意象都有什么樣的特點(diǎn)？給你帶來什么樣的感受？的特點(diǎn)？給你帶來什么樣的感受？意象：意象：玉露（冷

8、），楓樹林（衰?。?，巫山巫峽玉露（冷），楓樹林（衰?。?，巫山巫峽（陰沉），江間波浪，塞上風(fēng)云（陰沉），叢菊，（陰沉），江間波浪，塞上風(fēng)云（陰沉），叢菊，他日淚，孤舟（孤獨(dú)漂泊），寒衣（陰冷），刀他日淚，孤舟（孤獨(dú)漂泊），寒衣（陰冷），刀尺，白帝城，暮砧尺，白帝城，暮砧意境：意境：陰沉蕭森，黯淡蕭條，肅殺凄涼，凄清冷陰沉蕭森，黯淡蕭條，肅殺凄涼，凄清冷寂，陰森寂寥，衰敗蕭瑟，悲凄壯闊寂，陰森寂寥，衰敗蕭瑟，悲凄壯闊 詩作解讀首聯(lián)：玉露凋傷楓樹林， 巫山巫峽氣蕭森。狀秋色秋聲之景，襯低沉凄苦之情。狀秋色秋聲之景，襯低沉凄苦之情。 借秋露清冷、草木凋零描繪巫借秋露清冷、草木凋零描繪巫山巫峽的秋色秋聲

9、，山巫峽的秋色秋聲，烘托烘托陰沉蕭森、陰沉蕭森、動(dòng)蕩不安的環(huán)境動(dòng)蕩不安的環(huán)境氣氛氣氛，以，以“蕭森蕭森”之景抒寫詩人壯志難酬、功業(yè)無成、之景抒寫詩人壯志難酬、功業(yè)無成、漂泊淪落、轉(zhuǎn)徙他鄉(xiāng)的寂寥、孤獨(dú)、漂泊淪落、轉(zhuǎn)徙他鄉(xiāng)的寂寥、孤獨(dú)、抑郁之情開門見山，抑郁之情開門見山，寫景抒情寫景抒情，感，感情強(qiáng)烈，情強(qiáng)烈，定下抒情基調(diào)定下抒情基調(diào)。詩作解讀頷聯(lián)：江間波浪兼天涌， 塞上風(fēng)云接地陰。繪江波塞云，寫時(shí)局動(dòng)蕩心境波瀾。繪江波塞云，寫時(shí)局動(dòng)蕩心境波瀾。 描繪描繪“巫峽中的江水波濤洶巫峽中的江水波濤洶涌，大浪滔天；塞上的風(fēng)云陰沉涌，大浪滔天；塞上的風(fēng)云陰沉密布，仿佛和地面貼近密布，仿佛和地面貼近”的圖景。

10、的圖景。以以“駭浪滔天駭浪滔天”，暗寓時(shí)局的動(dòng)，暗寓時(shí)局的動(dòng)蕩不安和心潮的翻卷不息；以蕩不安和心潮的翻卷不息；以“陰云匝地陰云匝地”，象征國家命運(yùn)光，象征國家命運(yùn)光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。詩作解讀頸聯(lián)：叢菊兩開他日淚， 孤舟一系故園心。描繪見菊見舟情景，點(diǎn)明思鄉(xiāng)。描繪見菊見舟情景，點(diǎn)明思鄉(xiāng)。 全篇主題句。全篇主題句?！皡簿諆砷_叢菊兩開”，指，指詩人于永泰元年（詩人于永泰元年（765）離開成都，）離開成都，原打算很快出峽，但這年留居云安，原打算很快出峽，但這年留居云安，次年又留居夔州，見到叢菊開了兩次，次年又留居夔州，見到叢菊開了兩次，還未出峽。故對菊掉淚。還未出

11、峽。故對菊掉淚?！伴_開”字雙字雙關(guān)，一謂菊花開，又言淚眼隨之開。關(guān)，一謂菊花開，又言淚眼隨之開。孤舟本來只能系住自己的行蹤，卻把孤舟本來只能系住自己的行蹤，卻把詩人的思鄉(xiāng)之心也牢牢地系住了，故詩人的思鄉(xiāng)之心也牢牢地系住了，故見舟傷心，引出故園之思。見舟傷心，引出故園之思。 詩作解讀尾聯(lián)：寒衣處處催刀尺， 白帝城高急暮砧。 描繪目睹耳聞之物，再寫內(nèi)心愁緒。描繪目睹耳聞之物，再寫內(nèi)心愁緒。 “催刀尺催刀尺”，即催動(dòng)刀尺。，即催動(dòng)刀尺?！鞍椎郯椎鄢浅恰?，舊址在今四川省奉節(jié)縣東的白帝，舊址在今四川省奉節(jié)縣東的白帝山上，與夔門隔岸相對。山上，與夔門隔岸相對?！凹蹦赫杓蹦赫琛保S昏時(shí)分搗衣的砧聲很緊。黃昏

12、時(shí)分搗衣的砧聲很緊。“砧砧”，搗，搗衣石，借指搗衣聲。古人裁衣前，先將衣石，借指搗衣聲。古人裁衣前，先將衣料放在砧上，用杵搗軟，使之平整光衣料放在砧上，用杵搗軟，使之平整光滑。每到秋天，家人要為遠(yuǎn)方的游子或滑。每到秋天，家人要為遠(yuǎn)方的游子或征人制作寒衣。搗衣聲是人間秋聲，往征人制作寒衣。搗衣聲是人間秋聲，往往會(huì)增添客子的愁緒。在這黯淡蕭條的往會(huì)增添客子的愁緒。在這黯淡蕭條的秋景和暮色中，詩人更平添了一許孤獨(dú)、秋景和暮色中，詩人更平添了一許孤獨(dú)、憂傷之感。憂傷之感。 l1.1.故園之思故園之思 l2.2.羈旅漂泊之愁羈旅漂泊之愁l3.3.家國之憂家國之憂l4.4.秋士遲暮之悲（年老無成）秋士遲暮之悲（年老無成）杜甫的情懷【環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)四】悟一悟，總結(jié)收獲悟一悟，總結(jié)收獲 請同學(xué)們談一談這節(jié)課中在解讀詩歌請同學(xué)們談一談這節(jié)課中在解讀詩歌方面的收獲是什么？另外還有哪些困惑？方面的收獲是什么？另外還有哪些困惑？【環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五】練一練，加深體驗(yàn)練一練，加深體驗(yàn) 在一千二百多年前的一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭、在一千二百多年前的一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭、露氣寒冷的傍晚，飽受離亂之苦的我獨(dú)自露氣寒冷的傍晚，飽受離亂之苦的我獨(dú)自佇立在夔州的江岸上，望著佇立在夔州的江岸上，望著，聽，聽著著，心中，心中 在一千二百多年前的一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭、在一千二百多年前的一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭、露氣