知識產(chǎn)權(quán)講座心得體會3篇

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學(xué)識產(chǎn)權(quán)講座心得體會篇1

感受名師教學(xué)的魅力曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。3月23——24日，這兩天我有幸加入了“名師大課堂”的講課說課活動，使我深受震撼，讓我會意到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對學(xué)生、對教導(dǎo)那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的學(xué)識氣力;感受到他們對學(xué)生身心進(jìn)展以及教導(dǎo)了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

“簡簡樸單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實促進(jìn)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡樸的教學(xué)方法，實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中再次得以表達(dá)。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的喧嚷。在每節(jié)課堂里，教師給學(xué)生斟酌的空間，讓學(xué)生寧靜下來，聰慧飛揚，教師語言具有藝術(shù)的魅力。

他們精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終，無一不是賞識、贊美、激勵學(xué)生的話語，讓人覺得自然、流暢、安逸、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要表達(dá)在以下幾方面：

1、眾位名師的課，表示了教導(dǎo)教學(xué)改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中表達(dá)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康進(jìn)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的仆人。

2、他們以不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的.教學(xué)中不僅充分表示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且挖掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。

3、把閱讀教學(xué)看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌管閱讀的方法，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“鼓舞”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品評”、“感悟”還給了學(xué)生。同時，在她們的教學(xué)中斷定性評價表達(dá)出崇敬、激勵的原那么，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教導(dǎo)工，切實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新熟悉。

4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學(xué)生的進(jìn)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松高興的學(xué)習(xí)空氣中達(dá)成“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最正確境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教導(dǎo)真正落實實處。

聽名師講課，宛如與大師對話。聽完他們的課后，我也在斟酌這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好?他們告成的秘訣在哪里?俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富，首先在于平日留神學(xué)識的積累。假設(shè)沒有平日學(xué)識的積累，就不成能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的告成得益于其“勤于斟酌”的精神。結(jié)果，他們的告成還在于其對教學(xué)專心的態(tài)度，在于其持之以恒的專心與留心，在于其不斷努力向前的士氣。

總之，這次的聽課學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)遇，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上掃視自己，要求自己，完善自己。

學(xué)識產(chǎn)權(quán)講座心得體會篇2

20x年5月6日,我們班開展了防詐騙觀影活動。該影片介紹了我們有可能遇到的騙局以及應(yīng)采取的對應(yīng)防騙手段為主要內(nèi)容,提高同學(xué)們的防騙意識。詐騙不僅與我們的生活息息相關(guān),而且它時刻屢次發(fā)生我們周邊。因此,我們對這次班會的內(nèi)容分外專心。我們觀看的影片介紹了詐騙的定義和特點,并且細(xì)致地介紹了大量詐騙手段,如:atm機(jī)詐騙,網(wǎng)絡(luò)詐騙等。面對這些各式各樣的騙局,我們都不禁提出了疑問。而我們結(jié)合圖文和自身收集到的案例向同學(xué)們解釋其中的”技竅”后,大家頭上的疑團(tuán)才開頭散開。詐騙可能不是每個人都遇到過的,但是人們在第一次知道這些詐騙手段時的回響還是對比害怕的。

高校詐騙案件的預(yù)防措施。大學(xué)生受騙上當(dāng)主要有以下理由：思想單純、防范意識較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求于人、交友行事輕率，貪小低廉、急功近利等。因此大學(xué)生要做好對校園詐騙的預(yù)防就務(wù)必做到：

1、提高防范意識，學(xué)會自我養(yǎng)護(hù)。

大學(xué)生要積極加入學(xué)校組織的法制和安好教導(dǎo)活動，多知道、多了解、多掌管一些防范學(xué)識，在日常生活中，要做到不貪圖低廉、不謀取私利，不要輕信花言巧語，不要把自己的家庭地址等處境隨意報告目生人，以免上當(dāng)受騙。

2、交友要精心，制止以感情代替理智。

3、同學(xué)之間要相互溝通、相互扶助。

在高校，大家敬仰著同一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的同步的，同學(xué)間、師生間的情誼比什么都貴重，因此相互間加強(qiáng)溝通、彼此扶助，以制止一些傷害。

4、按照校園管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。

同學(xué)們確定要專心執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，積極支持有關(guān)部門履行管理職能，并努力發(fā)揮出自己的應(yīng)有作用。當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)、電信技術(shù)的日益飛速進(jìn)展，一些不法分子借助網(wǎng)絡(luò)、電信等媒介實施各種詐騙活動，打擊和防范詐騙已成為全社會的共同話題，一方面，警方要重拳出擊，打擊不法活動，另一方面，就要靠全校師生員工共同努力，提高根本的防范意識和識破詐騙的才能。更加是對于我們大學(xué)生摯友而言，要學(xué)習(xí)確定的防范詐騙的根本學(xué)識，提高防范詐騙的根本才能，遇到實際問題，忌盲目，多斟酌，千萬不要被某些假象所迷惑。為了扶助大家識破一些網(wǎng)上和電信詐騙，我們在此整理了一些常見的詐騙類型，供各位大學(xué)生摯友們學(xué)習(xí)參考，實際上詐騙手段雖然多樣，但萬變不離其宗，相信各位大學(xué)生摯友們，憑借著你們的聰明才智，確定能夠識破這些詐騙花招。

利用銀行卡消費在現(xiàn)代大學(xué)生中已經(jīng)是一種特別普遍的現(xiàn)象，然而我們對銀行卡的詐騙手段以及網(wǎng)上銀行安好交易問題卻不是很領(lǐng)會，本次為我們介紹了防銀行卡詐騙對策，安好刷卡消費技巧以及如何確保網(wǎng)上銀行安好交易，這些學(xué)識使我們對銀行卡的使用有了更好的熟悉。我們都對不法分子的詐騙手段以及應(yīng)采取的對應(yīng)防騙手段對策有了確定的了解，提高防騙意識，因此我們在影片中都獲益匪淺。

學(xué)識產(chǎn)權(quán)講座心得體會篇3

我是一名有十年教齡的教師，長期在農(nóng)村工作。分外渴望得到名師的引領(lǐng)，渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)遇，以不斷豐富自己的學(xué)識內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，享受教導(dǎo)的幸福。

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的實施，如春風(fēng)化雨滋潤了我們農(nóng)村教師的心田，也如點點燈光照亮了我們前進(jìn)的方向。當(dāng)我在暑期拿到一大疊散發(fā)著油墨幽香的嶄新的學(xué)習(xí)資料時，頓感無比的新穎和喜悅，在火熱的暑假空閑，我開頭如饑似渴地閱讀這些書籍，當(dāng)我讀完《教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》一書中《做一個有奮斗感的老師》這篇文章時，更是心潮澎湃，思緒萬千：是啊，我們的教師需要的就是這樣的教導(dǎo)信念，這樣的教導(dǎo)夢想。于是，我欣然坐到電腦前，寫下了《農(nóng)村教師素質(zhì)工程提升》中的第一篇學(xué)習(xí)心得，以不斷鼓舞自己，鞭策自己。當(dāng)我在專心學(xué)習(xí)精彩的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)評價時，深感自己當(dāng)前教學(xué)水平的低下，教學(xué)才能的薄弱，而當(dāng)這一些精湛的教學(xué)設(shè)計、理論等都在暑期的結(jié)果幾天由我縣的名師、學(xué)科帶頭人親臨指導(dǎo)時，我感到了前所未有的學(xué)習(xí)的喜悅，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊，大量一向困繞我的難題迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中，我對我們怎樣做教師，怎樣有效地開展教導(dǎo)教學(xué)工作又有了較深入的理解和新的熟悉。

通過這次學(xué)習(xí)，我接觸到了好多新的名詞。教導(dǎo)信息化就是其中的一個。教導(dǎo)信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為根基的新教導(dǎo)體系，包括教導(dǎo)觀念、教導(dǎo)組織、教導(dǎo)內(nèi)容、教導(dǎo)模式、教導(dǎo)技術(shù)、教導(dǎo)評價、教導(dǎo)環(huán)境等一系列的改革和變化。教導(dǎo)信息化并不簡樸地等同于計算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化，而是一個關(guān)系到整個教導(dǎo)改革和教導(dǎo)現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。進(jìn)展教導(dǎo)信息化的目的是使我國現(xiàn)有的教導(dǎo)體系能夠培養(yǎng)出信息社會所需要的人才。從技術(shù)上看，教導(dǎo)信息化的根本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。從教導(dǎo)上看，教導(dǎo)信息化的根本特征是開放性、共享性、交互性與協(xié)作性。教導(dǎo)信息化是一個漸進(jìn)的社會過程，是一個適應(yīng)性社會過程，它意味著確定要與傳統(tǒng)的教導(dǎo)形態(tài)發(fā)生作用，它的性質(zhì)抉擇它是否能很好地適應(yīng)環(huán)境，及如何適應(yīng)環(huán)境。

因此我們務(wù)必清楚地熟悉到，信息技術(shù)的應(yīng)用不會自然而然地創(chuàng)造教導(dǎo)奇跡，它可能促進(jìn)教導(dǎo)革新，也可能強(qiáng)化傳統(tǒng)教導(dǎo)，由于任何技術(shù)的社會作用都取決于它的使用者。教導(dǎo)信息化還是網(wǎng)絡(luò)化、智能化的統(tǒng)一。教導(dǎo)信息化要求創(chuàng)設(shè)教導(dǎo)信息貯存、處理和傳遞的教導(dǎo)信息環(huán)境。它包括用于遠(yuǎn)程教導(dǎo)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校的校園網(wǎng)、CAI教室、網(wǎng)絡(luò)教室、用于教和學(xué)的各種支援系統(tǒng)及用于各種教導(dǎo)資源、教導(dǎo)設(shè)施管理的管理信息系統(tǒng)。教導(dǎo)信息化為學(xué)校教師和學(xué)生供給了大量有用的教導(dǎo)信息資源。從素質(zhì)教導(dǎo)的觀點看，能夠采納終身教導(dǎo)觀念并躬行終身教導(dǎo)實踐的人，不成能在現(xiàn)代社會里自發(fā)產(chǎn)生，而是根基教導(dǎo)階段學(xué)校告成實施素質(zhì)教導(dǎo)的結(jié)果。也就是說，只有貫徹了素質(zhì)教導(dǎo)思想的學(xué)校，才能向社會輸送處于求知未完成狀態(tài)的、有著極強(qiáng)持續(xù)教導(dǎo)意識與自我教導(dǎo)才能的人。

教一篇課文，我們可以把有關(guān)這篇課文的研究資料供給給學(xué)生，出示若干議論題，讓學(xué)生任選一題寫出心得，看看學(xué)生能否根據(jù)資料來證明觀點，能否對自己提出的看法多方面地探索同一性質(zhì)的論據(jù)，從而有針對性地培養(yǎng)他們的理性思維，這些都是創(chuàng)造的根基、創(chuàng)造的素質(zhì)。教師在施教過程中要勤于斟酌、探索、總結(jié)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新出一套先進(jìn)的、多元化的教導(dǎo)教學(xué)方法，可以創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識。譬如在教詩歌散文時，可以借助配樂賞識，在賞識配樂朗讀中，學(xué)生們受到了情的感染、美的熏陶和理的啟迪，不但整體感知了課文內(nèi)容，而且潛移默化地理解了以情為線索，運用借物抒情的手法表現(xiàn)主題的寫作特點?？傊?，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師就得先創(chuàng)新，先學(xué)習(xí)，摒除自合意識，先作學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，加快自身學(xué)識布局更新的速度，鞏固教導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新才能。要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，擴(kuò)大學(xué)識層面，提高自身綜合素質(zhì)，使自己成為一個開放型的教師。

教師要有適應(yīng)新的“課程改革”的才能，這就需要不斷地采納“持續(xù)教導(dǎo)”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而學(xué)會讀書，愛好閱讀，是“學(xué)會學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需要，教師是很重要的，教師的讀書風(fēng)氣能影響和帶動學(xué)生的愛好和社會的風(fēng)俗。當(dāng)書籍成為教師第一至愛的時候，愛好讀書便會成為學(xué)生的第一愛好。愛好讀書理應(yīng)是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，宛如軍人愛好武器、孩子熱愛玩具一樣，教師的第一至愛理應(yīng)是書籍，只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。

教師在教學(xué)中要具有對等意識，既要對等對待每一個學(xué)生，又要使自己與學(xué)生對等，教學(xué)相長，師生共進(jìn)。作為教師，務(wù)必辯證地對付現(xiàn)實中的各種問題和現(xiàn)象，教師本身需具有健康的心理狀態(tài)，良好的心理素質(zhì)。從而能夠適應(yīng)未來社會中的“快節(jié)奏、高競爭、高風(fēng)險和高壓力”環(huán)境的需要。要培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)，關(guān)鍵是要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系在教導(dǎo)教學(xué)過程中有著重大的意義，也有利于培養(yǎng)教師良好的心理狀態(tài)。師生關(guān)系的好壞首先取決于教師。第一，教師務(wù)必擅長了解自己，擅長自我鑒定。自我了解是教師本身心理健康和有效教學(xué)的一個重要方面，擅長了解自己的教師才擅長了解學(xué)生。其次，良好的教學(xué)藝術(shù)是師生建立良好關(guān)系的根基。教師的教學(xué)藝術(shù)包括教態(tài)、板書、語言上的繪聲繪色、表情等。第三，教師要做學(xué)生心理的保健醫(yī)生。對于勞績