文化軟實力競爭背景下大學(xué)民族精神教育的戰(zhàn)略思考

文化軟實力競爭背景下大學(xué)民族精神教育的戰(zhàn)略考慮現(xiàn)代科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動了全球化的開展，市場要素的全球流動與整合使得任何一個國家都不可防止的融入全球化的趨勢，并在機遇與挑戰(zhàn)中不斷擴展考慮與理論的緯度。文化軟實力競爭在綜合國力競爭中的地位日益凸現(xiàn)。民族精神是一個有著豐富歷史內(nèi)涵又不斷與時代交融的概念，它是文化軟實力的核心。作為文化傳承的重要陣地，大學(xué)應(yīng)該以弘揚和培育民族精神為使命，不斷提升民族整體的文化軟實力。一、文化軟實力競爭背景下民族精神的危機〔一〕傳統(tǒng)價值觀的被沖擊中國悠久的歷史文化孕育了集體主義的價值觀念，愛國主義的民族精神，這是中華民族輝煌的根基，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。然而伴隨著全球化進程，西方的經(jīng)濟利益至上，追求利益最大化的價值觀念沖擊著國民的傳統(tǒng)價值觀。一局部人開場認為集體主義就是在壓抑個性，甚至認為是在進犯人權(quán)。這些人開場去追求金錢與權(quán)位，并將金錢和權(quán)位視為成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就大大降低了中國社會的倫理程度，社會道德急速滑坡。中國人的民族認同感逐漸下降，國家精神淡化。個體與民族、國家之間本是血脈相連的，每一位公民的生存與開展，生活與幸福都是建立在民族與國家安定開展的根底之上的。但受西方價值觀的沖擊，人們開場追求個體價值的最大化，忽略對于國家的責(zé)任，弱化國家使命感。這種現(xiàn)象就是黑格爾所說的原子式的開展，最終導(dǎo)致民族凝聚力下降?！捕彻伯a(chǎn)主義理想信念的動搖馬克思主義是中國特色社會主義建立的指導(dǎo)思想，這是由馬克思主義科學(xué)的體系和理論指導(dǎo)作用決定的，也是近代中國歷史進程的必然結(jié)果。新中國成立尤其是改革開放以來，中國所獲得的一系列偉大的成就歸根結(jié)底取決于建立了中國特色社會主義的制度；開拓了中國特色社會主義道路；形成了中國特色社會主義理論體系。目前，中國在高速開展的過程中，出現(xiàn)了一些新的問題，很多人不能理性客觀的對待開展中的問題，不能冷靜地立足外鄉(xiāng)去探究解決問題的途徑。〔三〕中國傳統(tǒng)文化的集體失憶中國傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂。習(xí)近平總書記高度重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，并將它作為治國理政的重要思想文化資源。人們要理解中國的歷史，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)哲學(xué)、繪畫藝術(shù)、戲曲藝術(shù)以及文學(xué)等傳統(tǒng)文化，感受中國文化的魅力。當(dāng)然，傳承傳統(tǒng)文化不等于固步自封。在全球化的背景下，加強與世界各國優(yōu)秀文化的交流，積極吸納他國文化中的營養(yǎng)成分是文化的必然走向。但是，在這樣的過程中一些人不免會受到西方強勢文化的入侵，西方各種各樣的異域文化滿足了國人的獵奇心。很多人開場對中國傳統(tǒng)文化失去興趣，不學(xué)習(xí)中國歷史和中國人文文化，國人對中國傳統(tǒng)文化幾乎是集體失憶，一些人將更多的時間用于迷戀西方的宗教信仰、時尚品牌、藝術(shù)形式以及影視作品。這充分說明了全球文化軟權(quán)力競爭下的文化不自信。同時，也說明了新生代中國人對西方文化認本文由論文聯(lián)盟搜集整理識的零散與淺薄。這既影響了中國文化軟實力的提升，又影響中國文化與世界文化的交流與合作。二、大學(xué)民族精神教育的戰(zhàn)略意義民族精神是一個民族在長期共同生活和社會理論中形成的，為本民族大多數(shù)成員所認同的價值取向、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)、精神氣質(zhì)的總和，它是一個民族賴以生存和開展的精神支柱。中華民族在漫長的歷史進程中形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞英勇、自強不息的偉大民族精神。高校作為大學(xué)生民族精神教育的重要陣地，必須引導(dǎo)大學(xué)生傳承民族精神。尤其在全球化的背景下，大學(xué)民族精神教育有著非常重要的戰(zhàn)略意義?！惨弧臣訌姶髮W(xué)民族精神教育，抵御全球文化軟實力競爭的沖擊全球化逐漸成為世界開展的潮流，國家與國家綜合國力的競爭所涵蓋的要素越來越多元。其中文化軟實力的競爭日趨白堊化，它在綜合國力提升中的地位日益凸現(xiàn)。加強大學(xué)民族精神教育，提升民族自豪感和文化自信心，有利于幫助青年學(xué)生自覺抵御西方經(jīng)濟和文化的沖擊。幫助學(xué)生樹立國家主權(quán)意識和國家平安意識，教育學(xué)生要有民族的自豪感，要有國家的榮譽感。使廣闊青年學(xué)生自覺地維護祖國統(tǒng)一；勇于承當(dāng)歷史使命；勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，積極投身中國特色社會主義的事業(yè)之中?！捕臣訌姶髮W(xué)民族精神教育，堅決中華民族偉大復(fù)興的信心中華文明五千年，為世界開展與進步做出的奉獻舉世矚目。但是近代以來，西方列強的入侵，中華民族積貧積弱，中國人民飽嘗磨難。為挽救民族危亡，中國共產(chǎn)黨勇于擔(dān)負歷史使命，帶著中國人民完成了民族獨立、民族富強的歷史任務(wù)。今天的中國比歷史上的任何時期都更接近民族復(fù)興。面對將來，國家需要更多的優(yōu)秀人才，志存高遠、腳踏實地、持之以恒。大學(xué)作為人才儲藏的搖籃，它有責(zé)任為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕⒄?，加強民族精神教育，使廣闊青年學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建立者和接班人，承當(dāng)起開展中國特色社會主義的歷史責(zé)任、堅決中國特色社會主義的共同理想，用馬克思主義的世界觀與方法論逐步實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。〔三〕加強大學(xué)民族精神教育，提升民族文化軟實力文化軟實力是綜合國力競爭的重要因素，而民族精神是文化軟實力的核心內(nèi)容。大學(xué)之大就在于它有海納百川的文化，大學(xué)功能之一就是傳承民族優(yōu)秀的文化。作為重要的教育單位，大學(xué)有才能通過系統(tǒng)的教學(xué)組織給學(xué)生一個文化的盛宴；作為重要的科研單位，大學(xué)有責(zé)任創(chuàng)造優(yōu)秀的文化；作為重要的宣傳單位，大學(xué)更應(yīng)該去傳播先進的文化。加強大學(xué)民族精神教育，使大學(xué)生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者；先進思想和先進文化的創(chuàng)造者和傳播者；弘揚民族精神的先鋒隊，這對于提升國家的整體民族意志具有重大的戰(zhàn)略意義。三、文化軟實力競爭背景下大學(xué)民族精神教育的時代考慮加強大學(xué)民族精神教育是高校素質(zhì)教育改革中的一項重大舉措，需要進展深化地時代考慮。民族精神教育始終是高校教育的組成局部，近些年來，在文化軟實力競爭的背景下又將民族精神教育的重要性凸現(xiàn)出來。各個國家文化軟實力的競爭給中國文化和核心價值觀帶來的沖擊為大學(xué)民族精神教育提出了更高的要求?！惨弧掣咝Ｔ谶M展民族精神教育時，不能全盤否認西方的文化高校的民族精神教育不能簡單粗暴地否認他國文化，無視世界優(yōu)秀的文明成果。要在學(xué)習(xí)和借鑒世界優(yōu)秀文化的根底上傳承和開展中國傳統(tǒng)文化。這個難度是很大的，它必須建立在夯實國家文化軟實力根基的根底之上，也就是說從大的文化建立上來講，要形于中，發(fā)于外，要形成有利于創(chuàng)新創(chuàng)造的文化開展環(huán)境，要多知名家，多出優(yōu)秀的文化作品。高校要積極及時地將這些優(yōu)秀文化融入到民族精神教育中，以此展現(xiàn)中國文化的魅力?！捕掣咝Ｔ谶M展民族精神教育時，應(yīng)抵御網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今文化傳播的重要媒介，也是文化言論宣傳的重要陣地。西方國家先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使它們有效快捷地利用互聯(lián)網(wǎng)傳播他們的價值觀念和西方文化。高校在抵御文化的消極影響時絕對不能全盤否認，應(yīng)以積極的態(tài)度面對中西方在文化傳播手段上的差距，積極探究有效的手段縮短這種差距。文化的傳播方式是多元的，高校應(yīng)探究多元的傳播手段，將千年文化與文明傳遞出去?！踩掣咝Ｔ谶M展民族精神教育時，應(yīng)把握文化軟實力競爭下的時代機遇文化軟實力競爭使各個國家努力地完善文化體制，建立文化機構(gòu)，繁榮文化事業(yè)，提升文化的國際影