《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》片斷賞析

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》片斷賞析情景說(shuō)：文主要介紹了世一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景而喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)習(xí)學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。以下通過(guò)3、自然段的對(duì)比教學(xué)，主要讓學(xué)生了解耕社會(huì)生活的貧乏和20世生活的精彩紛呈，體會(huì)到正是人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，才使神話中的呼風(fēng)喚雨變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)人類(lèi)的生活得到了大大的改觀解科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟?lèi)生活的現(xiàn)實(shí)意義。片段]師：農(nóng)耕社會(huì)里，人們的生活十分貧乏。作者說(shuō)：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說(shuō)說(shuō)看，你知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)還沒(méi)有什么示式：那時(shí)沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有生：那時(shí)沒(méi)有電扇，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有冰箱，也沒(méi)有微波爐。生：那時(shí)沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)有泡泡糖，沒(méi)有電動(dòng)玩具，也沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)。生：那時(shí)沒(méi)有潛水艇，沒(méi)有遠(yuǎn)洋輪船，沒(méi)有直升飛機(jī)，也沒(méi)有宇宙飛船。生：那時(shí)沒(méi)有高大的樓房，沒(méi)有寬闊的馬路，沒(méi)有五彩的霓虹燈，也沒(méi)有熱鬧的超市。師：面對(duì)如此貧乏的生活，人們只能通過(guò)幻想來(lái)寄托自己美好的愿望，最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想竟紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。（課件出示衛(wèi)星、程控電話、航天飛船，介紹現(xiàn)代的千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流下自己所收集的有關(guān)資料，你知道20世的人們還擁有哪些科學(xué)成果？它們給我們的生活帶來(lái)了怎樣的變化呢？生知世人類(lèi)可以用機(jī)器人來(lái)代替人的工作以過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便快捷地獲信息。生：世，人們對(duì)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源的開(kāi)發(fā)利用，大大改善了人們的生活條件。生：我知道醫(yī)生用顯微鏡可以觀察到很小的細(xì)菌，用激光刀做手術(shù)可以減少出血量。生：世有很多新的科學(xué)技術(shù)。像無(wú)土栽培技術(shù)，鈉米技術(shù)、基因技術(shù)等等，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用。生：我通過(guò)上網(wǎng)，查找到中國(guó)科學(xué)院的網(wǎng)址果覽里共統(tǒng)計(jì)了不同行業(yè)的科學(xué)成果8千項(xiàng)。它們不僅給我們的生活帶來(lái)了便利，還促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步。反思

早在上世紀(jì)20年，人民教育陶行知先生就提出了生活教育理論，他認(rèn)為：沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本。因此我試以陶行知先生的生教育理論為指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué)向生活化拓展從而活化語(yǔ)文學(xué)習(xí)課前我織學(xué)生過(guò)各種途徑了解農(nóng)耕社會(huì)時(shí)的生活狀況收集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果的資料讓學(xué)生在鮮活富的社會(huì)生活和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的融合中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣求使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。其次，抓住訓(xùn)練點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)出，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。教學(xué)中，我先要求學(xué)生結(jié)合自己的了解，模仿文中第三自然段的句式，說(shuō)說(shuō)農(nóng)耕社會(huì)人們還沒(méi)有什么，導(dǎo)學(xué)生交流自己收集的世科學(xué)成果的有關(guān)資料后，又要求他們繼續(xù)說(shuō)下去世紀(jì)的我們還擁一些什么在樣的對(duì)比過(guò)程中生既感受了農(nóng)耕社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)巨大的區(qū)別在集資料中積累了語(yǔ)言、模仿運(yùn)用中訓(xùn)練了語(yǔ)言，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。片段]師：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)變化之快、成就之多是讓人無(wú)法想象。作者用了這樣一句詩(shī)來(lái)形容忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。那么，面對(duì)這一切，你有什么感受？生：科學(xué)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了精彩，我為我們生活的這個(gè)時(shí)代而自豪。生：美好的神話能紛紛變成現(xiàn)實(shí)，是科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造了這些奇跡！生：我覺(jué)得人類(lèi)太了不起了！他們所創(chuàng)造的這一切太不可思議了！生：我想說(shuō)，我們生活在這個(gè)科學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代，在享受科學(xué)成果的同時(shí)，還要不斷地探索，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)，造福人類(lèi)。師此的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)相現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了意想不到的驚喜一，過(guò)去享盡榮華富貴的王公貴族穿越時(shí)光隧道來(lái)到今天的社會(huì)，他會(huì)怎么說(shuō)？生：他會(huì)說(shuō)，這一切都是真的嗎？我們夢(mèng)寐以求的東西居然真的能夠?qū)崿F(xiàn)啊！生：他會(huì)高興地說(shuō)了不起了！我們那么多年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想們竟然在短短的一百年內(nèi)就做到了。生：他會(huì)驚奇地說(shuō)，我不是在做夢(mèng)吧？沒(méi)想到，我的子孫們這么爭(zhēng)氣。生他遺憾地說(shuō)我以為自是這個(gè)世界上最幸福的人不到他們的生活才真的像神仙一樣啊！反思閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為閱讀的過(guò)程是富有創(chuàng)造性的過(guò)程段教學(xué)主要是從不同的角

度引導(dǎo)學(xué)生感悟和想象從形自己獨(dú)特的體驗(yàn)面這一切你什么感受？這個(gè)問(wèn)題觸動(dòng)了學(xué)生的情感積累使們切地體會(huì)到現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大圍廣變化之快，并由衷地生發(fā)出對(duì)科學(xué)的贊嘆和向往。接著，我又啟發(fā)學(xué)生用想象去填補(bǔ)文本的空白，拓展思維的空間。假如享盡榮華富貴的王公貴族穿越時(shí)光隧道來(lái)到今天的社會(huì)，他會(huì)怎么說(shuō)？學(xué)生又換了一個(gè)角度去感受現(xiàn)代生活的精彩會(huì)科學(xué)技術(shù)的神奇這樣從自己到他人，從感受到想象，不同層次，不同角度地感悟，既豐富了文本的內(nèi)涵，又給了學(xué)生自主創(chuàng)造的空間。專(zhuān)家點(diǎn)]正如這位教師所說(shuō)的那樣，這篇教學(xué)案例一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是：給了學(xué)生充分的發(fā)展空間。首先是拓展了語(yǔ)文課堂教學(xué)把生從書(shū)本引向了一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間前織學(xué)生通過(guò)各種途徑了解農(nóng)耕社會(huì)時(shí)的生活狀況收集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注生活，感受生活語(yǔ)文課堂教學(xué)向生活化拓展從而活化語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其次是有層次性地進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練學(xué)生有充足的表達(dá)空間簡(jiǎn)地模仿沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有的句式說(shuō)話，到靈活地運(yùn)用自己所收集的資料介紹20世人類(lèi)還擁有什么，再到創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的感受體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)語(yǔ)言展思維為目的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了有效地提高后給了學(xué)廣闊的想象空間文本的想象說(shuō)話是語(yǔ)言的積累、情