一年級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案

—一年級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案老師在課堂教學(xué)中還要有“活力”，老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱忱的進(jìn)取狀態(tài)，將學(xué)問(wèn)技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心伴著老師的情感而奔騰澎湃。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了一班級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!一班級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案1教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)了解大海的漂亮富饒，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2.正確、流暢地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“打、他”等6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)大家留意聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲響？（聽(tīng)大海錄音。）師：在我們蔚藍(lán)色的地球上，有很多的地方都被海水掩蓋著。大海洶涌澎湃，蔚為壯麗。你們想賞識(shí)賞識(shí)嗎？課件：大海的圖片。點(diǎn)評(píng)：大海的圖片非常漂亮，引人入勝，令同學(xué)發(fā)出贊嘆。課一開頭已經(jīng)把同學(xué)引入美的境界。真不愧是“課伊始，興已發(fā)”。師：你如今最想說(shuō)什么？點(diǎn)評(píng)：非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。師：就在這漂亮的大海邊，有一個(gè)悄悄的月亮灣，讓咱們一起到那兒看看去吧!（師范讀。）點(diǎn)評(píng)：同學(xué)自然跟讀，投入其中。師：這篇美麗的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好，首先要把字音讀準(zhǔn)。假如遇到不認(rèn)識(shí)的生字，你計(jì)劃怎么辦呢？同學(xué)答復(fù)。二、初讀課文1、自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。師：打開書，請(qǐng)你一邊指著一邊自由地讀一讀課文，遇到生字，自己想個(gè)方法認(rèn)識(shí)它，看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。指名讀。評(píng)讀。集體商量溝通（1）灣月亮灣指導(dǎo)同學(xué)：區(qū)分“灣”、“彎”。（做成活動(dòng)字卡。）師：（老師邊講解邊板畫：彎彎的海岸、月亮。）（2）故事指導(dǎo)同學(xué)：“事”在“故事”中讀輕聲。）點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)，重視同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。2、自己讀。要求把課文讀通。師：請(qǐng)你自己再讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。指名讀。評(píng)讀。三、細(xì)讀課文1、兩人小搭配作質(zhì)疑、解疑。（1）在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來(lái)協(xié)作讀，可以你讀他聽(tīng)，然后他讀你聽(tīng)。也可以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀，然后指著圖說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不懂的地方，看看兩個(gè)人能不能共同解決，把問(wèn)題搞懂。點(diǎn)評(píng)：充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，詳細(xì)表達(dá)了以同學(xué)為主體，尊重同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展。（2）集體商量溝通重點(diǎn)商量：老爺爺在講什么故事呢？為什么他的故事說(shuō)不完呢？同學(xué)商量溝通。（3）月亮灣不僅漂亮，而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)?？?播放有關(guān)大海漂亮富饒的錄像。小結(jié)：月亮灣的人們搖著船出海捕魚，他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng)，收獲的是滿船的魚蝦和歡樂(lè)。他們的歡樂(lè)和幸福當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完。點(diǎn)評(píng)：利用錄像，巧妙的解決課文的難點(diǎn)。2、嘗試讓同學(xué)讀出自己的體會(huì)。師：讓我們帶著幸福和歡樂(lè)，再讀讀課文吧。四、記認(rèn)、學(xué)寫生字1、記認(rèn)生字。師：生字好友都和我們見(jiàn)了好幾次面了，你認(rèn)識(shí)它們了嗎？說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)生字，是怎么記住的。競(jìng)賽：看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。點(diǎn)評(píng)：適時(shí)參加競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、學(xué)寫生字。師：大家課文讀得好，生字記得好，相信大家也肯定能把這些生字寫好。（出示要求寫的生字。）師：想寫好這些字，你有什么要提示大家的地方？（同學(xué)溝通寫字需留意的地方，老師恰當(dāng)指導(dǎo)。）（老師依據(jù)同學(xué)的要求范寫。）點(diǎn)評(píng)：老師依據(jù)同學(xué)的需要范寫，真正表達(dá)“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識(shí)。（同學(xué)書寫，評(píng)議。）3、游戲穩(wěn)固，總結(jié)全文。師：讓我們一起做個(gè)游戲吧，名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路，只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了，讓咱們動(dòng)身吧!點(diǎn)評(píng)：以游戲的形式總結(jié)全文，寓教于樂(lè)，非常巧妙。師：月亮灣到了，快讓我們用朗讀、背誦，還可以加上動(dòng)作和表演把你的歡樂(lè)和大家一起共享吧!五、課外拓展師：今天你有什么收獲？你還想明白什么？師：在我國(guó)，像月亮灣這樣漂亮富饒的地方還有好多。課下小好友有愛(ài)好可以搜集一些有關(guān)的圖片或者文字資料，做個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，共同溝通溝通。點(diǎn)評(píng)：課內(nèi)外學(xué)問(wèn)相結(jié)合，拓展同學(xué)的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。板書：我家住在大海邊彎彎的月亮月亮灣故事一班級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：A、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)11個(gè)新部首“走之兒”；B、正確、流暢地朗讀課文。2.力量目標(biāo)：A、培育同學(xué)借助拼音閱讀課文的力量；B、培育同學(xué)小搭配作學(xué)習(xí)的力量；C、培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量。3.情感目標(biāo)：A、認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)和善的心靈；B、學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真看法。課前準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引題，導(dǎo)入新課1.師：喜愛(ài)童話故事的小好友聽(tīng)說(shuō)過(guò)“小紅帽”的故事嗎？（生齊：聽(tīng)說(shuō)過(guò)）你們還記得故事中都有哪些角色嗎？生：有小紅帽、大灰狼、奶奶……師：看來(lái)大家都有去讀這些課外書，真棒!2.如今，有幾個(gè)小好友正在排練“小紅帽”的故事呢，讓我們一起去瞧瞧吧!（板書課題）3.齊讀課題。并認(rèn)讀生字“演”。二、自由讀文，初步感知1.讓同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀課文，把課文讀正確，讀通順。2.找出本課的生字，用自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是如何識(shí)記這些生字的（如：讀半邊“帽”、部首比擬法“浪～狼”等）。3.開展“開火車”和給生字找好友的游戲，穩(wěn)固生字。4.利用課后“詞語(yǔ)花籃”，可讓同學(xué)將自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)補(bǔ)充在“詞語(yǔ)花籃”內(nèi)，引導(dǎo)同學(xué)自主積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。三、再讀課文，理解內(nèi)容1.自由地讀課文，依據(jù)你的理解完成填空。阿海演一棵大樹，演得很（）。先激勵(lì)同學(xué)用不同的詞語(yǔ)填空，再引導(dǎo)用課文的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。在此過(guò)程中，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀（范讀、領(lǐng)讀或引讀）。生1：可填“認(rèn)真”，我是從阿海表演時(shí)的動(dòng)作中明白的。生2：我認(rèn)為要填“精彩”，可以從大家對(duì)阿海的夸贊中看出來(lái)。師：說(shuō)的真好!這說(shuō)明大家也和阿海一樣認(rèn)真!2.引導(dǎo)同學(xué)思索：阿海表演的大樹只是布最，為什么大家都說(shuō)他演得好呢？生1：由于表演那天，他穿著綠顏色的衣服，看上去很像一棵大樹，說(shuō)明他很認(rèn)真。生2：他在表演時(shí)是直直地站在臺(tái)上，而手中舉著帶葉的樹枝，還輕輕的左右搖擺著，說(shuō)明他對(duì)表演很關(guān)懷。師：是啊，我們平常在做什么事時(shí)，也應(yīng)當(dāng)向阿海那樣認(rèn)真對(duì)待。4.小組商量溝通：假如班里表演“小紅帽”的故事，你情愿演一棵大樹嗎？為什么？（在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，并派一位代表上能匯報(bào)。）生1：我情愿演，而且我也要向阿海那樣演。生2：我不情愿演，由于那只是一個(gè)布景而已。生3：我要演一棵大樹，也要很認(rèn)真地去演，讓大家看一看我這棵大樹的作用。生4：我也要演這棵大樹。四、實(shí)踐活動(dòng)組織同學(xué)排練“小紅帽”的故事，同時(shí)，可以評(píng)一評(píng)，比一比，看哪個(gè)角色演得？為什么？第二課時(shí)一、穩(wěn)固課文，深化認(rèn)識(shí)1、小組分段開火車讀課文2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要說(shuō)了一件什么事3、商量：你喜愛(ài)課文中的阿海嗎？為什么？（1）同學(xué)自由發(fā)言（2）按時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)阿海的寬厚無(wú)私和做事認(rèn)真的看法。4、聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)。二、識(shí)記生字1、出示課文中要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)生字，認(rèn)讀。2、出示要求會(huì)寫的8個(gè)生字，認(rèn)讀。3、逐指名拼讀音節(jié)，并加以擴(kuò)詞，理解字義。4、老師逐字在田字格中板演，同學(xué)認(rèn)真觀看，初步感知各字的書寫筆順筆畫。5、歸類識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。（1）半包圍結(jié)構(gòu)：左右布還（2）上下結(jié)構(gòu)：直真（3）左右結(jié)構(gòu)：認(rèn)讓（4）比擬“直真”與“認(rèn)讓”的異同點(diǎn)。（5）同學(xué)書空，并觀看各字在田字格中的位置。（6）同學(xué)仿寫。（7）老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。三、課時(shí)總結(jié)：1、書寫展現(xiàn)、評(píng)議2總結(jié)：有很多生字在字形上非常相像，大家肯定要細(xì)心觀看，找出它們的異同點(diǎn)，認(rèn)真識(shí)記，在平常做作業(yè)的時(shí)分更加留意，不要寫錯(cuò)字，以免成了“小馬虎”。板書設(shè)計(jì)：演一棵大樹讓穿站舉搖擺認(rèn)真演得真好一班級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案3教學(xué)目標(biāo)：1、教育同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幫忙大人做家務(wù)活。2、初步培育看圖說(shuō)話的力量，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)分，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、板書課題：21小燕在家里出示四幅放大的課文插圖。這節(jié)說(shuō)話課，我們要看圖說(shuō)說(shuō)小燕在家里干那些事。說(shuō)的時(shí)分要用上這樣的句式：（出示卡片）什么時(shí)分誰(shuí)在什么地方干什么。二、看圖說(shuō)話。1、安圖的挨次，訓(xùn)練分別用一句話說(shuō)出每幅圖的圖意。（1）指名根據(jù)以上的句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。（放學(xué)后，小燕在家里掃地。）（2）集體評(píng)議。（平要求中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情四要素是否說(shuō)全、挨次有否點(diǎn)到。）（3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。（第二幅圖意：吃過(guò)飯，小燕在家里擦桌子。第三幅圖意：掃完地，小燕在家旁邊倒垃圾。第四幅圖意：奶奶做針線活時(shí)，小燕幫奶奶穿針。）2、變換詞序，訓(xùn)練說(shuō)說(shuō)每一幅的圖意。移動(dòng)卡片成：誰(shuí)什么時(shí)分在什么地方干什么（1）指名根據(jù)以上句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。（2）集體評(píng)議。（3）各自準(zhǔn)備，然后逐幅練說(shuō)。3、訓(xùn)練用一句話說(shuō)說(shuō)小燕在家里會(huì)干那些事。移動(dòng)卡片成：誰(shuí)在什么地方會(huì)干什么（1）各自準(zhǔn)備，同桌互說(shuō)。（2）集體溝通，共同評(píng)議。4、小結(jié)過(guò)渡：鋼材，我們根據(jù)肯定的句式，看圖說(shuō)話，小好友發(fā)言很主動(dòng)，說(shuō)的也很好。小燕在家里，很勤勞，有很多勞動(dòng)的本事，是個(gè)好孩子。下面老師給你們講個(gè)好玩的故事你們喜愛(ài)聽(tīng)嗎？三、聽(tīng)錄音練說(shuō)。錄音內(nèi)容：最珍貴的東西很久很久從前，有兄弟四個(gè)人去找仙人，清仙人給他們最珍貴的東西。仙人問(wèn)他們要什么，老大說(shuō)：“我要高樓大廈?！崩隙f(shuō)：“我要綾羅綢緞”老三說(shuō)：“我要山珍海味”老四說(shuō)：“我要?jiǎng)趧?dòng)的本事?！毕扇巳菰S了他們的要求。到了最終，老大的高樓倒了，老二的零落綢緞破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四學(xué)會(huì)的勞動(dòng)的本事，能制造出各種財(cái)寶，永遠(yuǎn)也永不完。1、第一次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：果實(shí)發(fā)生在什么時(shí)分，故事里有哪些人？（聽(tīng)后商量）2、第二次放錄音，要求邊聽(tīng)邊想：1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后來(lái)怎么樣？2、故事告知我們最珍貴的東西是什么（聽(tīng)后商量）3、這個(gè)故事告知我們，勞動(dòng)本事是最珍貴的東西，由于勞動(dòng)本事能制造出各種財(cái)寶，永遠(yuǎn)也永不完。小好友，那么，你有哪些勞動(dòng)本事呢？你在家里會(huì)干什么呢？四、按以上問(wèn)題發(fā)言五、總結(jié)。（略）一班級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案4教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得好友之間多關(guān)懷、多溝通，才會(huì)更歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得好友之間多關(guān)懷、多溝通，才會(huì)更歡樂(lè)。教學(xué)步驟：一、激趣不知大家留意了沒(méi)有，我們班的董柯君同學(xué)由于生病沒(méi)有來(lái)學(xué)校，她需要在家呆一星期。這樣，她不能和我們大家一起上課了、做游戲了，我們也聽(tīng)不到她悅耳的聲響、看不到她可愛(ài)的笑容了。不過(guò)，我們可以用信件捎去我們大家對(duì)她的問(wèn)候。不過(guò)，寫信有肯定的要求。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)第九課，誰(shuí)學(xué)習(xí)得認(rèn)真，學(xué)會(huì)了寫信，誰(shuí)就能順當(dāng)、精確地讓董柯君同學(xué)看到自己的心聲。二、感知課題老師板書課題，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑。三、自讀課文，整體感知1、同學(xué)自讀課文，要求讀得正確，劃出文中的生字。2、分段讀文，重點(diǎn)訂正字音。3、檢查與溝通：同桌互相檢查對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。4、老師指名認(rèn)讀。四、細(xì)讀熟思，深化領(lǐng)悟（一）回憶課文：是誰(shuí)給青蛙寫了一封信？（二）信的內(nèi)容是什么？1、同學(xué)讀文，先同桌溝通然后老師指名答復(fù)。2、邊看邊想：信的寫法和我們一般的文章有什么不同？3、結(jié)合課件，指導(dǎo)同學(xué)口頭給董柯君同學(xué)寫信，把握信的寫法。（三）重新讀文，感悟真情小鴨為什么要給青蛙寫信？（四）說(shuō)一說(shuō)當(dāng)班里的其他同學(xué)在家養(yǎng)病的時(shí)分，自己應(yīng)當(dāng)怎么做？1、指導(dǎo)分角色朗讀課文2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字3、小結(jié)說(shuō)一說(shuō)：自己學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)和本事？4、訓(xùn)練認(rèn)真寫一封信給董柯君同學(xué)，表達(dá)自己的問(wèn)候。一班級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光課堂教案5教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“真、漂、布”3個(gè)生字，能理解“真漂亮、織布”等詞語(yǔ)。2、能用“漂亮”說(shuō)寫一句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)能按肯定的提示仿照課文創(chuàng)編兒歌。3、懂得衣裳來(lái)之不易。4、能背誦這首兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、背誦課文第一自然段2、今天我們就要來(lái)學(xué)一段與衣裳有關(guān)的兒歌二、學(xué)習(xí)課文1、讀課文（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音（2）指名讀兒歌（一生帶讀——女生帶讀）（3）自由讀課文，想一想有什么地方不懂的？2、學(xué)課文（1）第1、2行①“真漂亮”是什么意思？你能換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變嗎？②那么漂亮的花衣裳，你喜愛(ài)嗎？（指名讀——齊讀）③能看圖用“漂亮”說(shuō)一句話嗎？④你還明白哪些東西是漂亮的？完成課堂作業(yè)本上訓(xùn)練⑤生活中漂亮的東西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么？看圖說(shuō)話。⑥假如你穿著又新又漂亮的衣裳，你會(huì)想些什么？（2）第3、4