教師公開招聘考試學(xué)前教育(單項(xiàng)選擇題)模擬試卷9(題后含答案及解析)

教師公開招聘考試學(xué)前教育（單項(xiàng)選擇題）模擬試卷9(題后含答案及解析)題型有：1.單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1．“清高孤傲，自命不凡”最容易在(A．包辦型)親子關(guān)系的家庭中出現(xiàn)。B．溺愛型C．保護(hù)型D．放任型正確答案：D解析：放任型家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯弱，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨(dú)立性等許多不良品質(zhì)。2．下列關(guān)于幼兒觸覺的表述正確的是()。A．口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識(shí)物體B．口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺C．眼口協(xié)調(diào)動(dòng)作出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑D．能夠知覺到手的位置，主要是視覺正確答案：A解析：口腔觸覺作為探索手段早于手的觸覺，可以認(rèn)識(shí)物體；D項(xiàng)，知覺到手的位置主要是動(dòng)覺。3．下列關(guān)于幼兒記憶年齡特征的表述不正確的是(A．記得快忘得也快)。B．容易混淆C．語詞記憶占優(yōu)勢(shì)D．較多運(yùn)川機(jī)械記憶正確答案：C解析：幼兒最容易記住的是那些具體的、直觀形象的材料，其次是那些關(guān)于某些事物的名稱、事物的形象和行動(dòng)的語言材料。4．下列選項(xiàng)中，不屬于教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素的是(A．教育法律關(guān)系芒體)。B．教育法律關(guān)系客體C．教育法律關(guān)系內(nèi)容D．教育法律關(guān)系行為正確答案：D解析：教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可。5．攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是()。A．父母的懲罰B．榜樣C．強(qiáng)化D．挫折正確答案：D解析：攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因是挫折。6．下列不屬于幼兒園活動(dòng)室布置原則的是(A．教育性原則)。B．主體性原則C．創(chuàng)造性原則D．色衫性原則正確答案：D解析：幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀、經(jīng)濟(jì)的原則。7．問一個(gè)兩三歲的兒童，“你們家有兒個(gè)人?”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個(gè)人”。說明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有()心理特征。A．從個(gè)別到一般B．從不自覺到自覺C．從具體到抽象D．從同化到順應(yīng)正確答案：C8．()的發(fā)腱是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。A．親社會(huì)行為B．同伴關(guān)系C．興趣D．社會(huì)性正確答案：D解析：社會(huì)性發(fā)展是兒童身心健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。9．孩子在母親離開時(shí)無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時(shí)，歡迎母親的到來，但這只足短暫的。這孩子可能屬于()依戀類型。A．回避型B．安全型C．反抗型D．遲鈍型正確答案：A解析：親子依戀可分為安全型、回避型和反抗型三種類型?；乇苄蛢和瘜?duì)母親在場(chǎng)或不在場(chǎng)影響不大，母親離開時(shí)，并無憂慮表現(xiàn)；母親回來了，往往不予理睬，雖然有時(shí)也會(huì)歡迎，但是短暫。這種兒童實(shí)際上并未形成對(duì)母親的依戀。10．幼兒在認(rèn)識(shí)“方”“萬”和“日”“月”等彤近符號(hào)時(shí)易出現(xiàn)混淆。這是由(A．觀察的無序性)所致。B．觀察的目的性不夠C．觀察的跳躍性D．觀察的細(xì)致性不夠正確答案：D解析：幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的，觀察的不細(xì)致是幼兒觀察的特點(diǎn)和突出問題。11．在自由活動(dòng)的時(shí)間，幼兒園大班的8個(gè)小朋友們正在開心地玩“白學(xué)公主和七個(gè)小矮人”的游戲。這些小朋友玩的游戲?qū)儆?A．創(chuàng)造性游戲B．角色游戲)。C．結(jié)構(gòu)游戲D．體育游戲正確答案：A解析：明顯這個(gè)游戲是以一定的故事背景來展開的，因此它是表演游戲，而表演游戲又屬于創(chuàng)造性游戲。12．3歲孩子拿著畫筆認(rèn)真畫畫時(shí)，不僅是手動(dòng)，身體的動(dòng)作、面部的動(dòng)作也來幫忙，這體現(xiàn)了兒童動(dòng)作發(fā)展的()。A．從整體到局部的規(guī)律B．收尾規(guī)律C．近遠(yuǎn)規(guī)律D．大小規(guī)律正確答案：A解析：兒童動(dòng)作發(fā)展有自身的客觀規(guī)律。幼兒畫畫時(shí)，手動(dòng)屬于局部動(dòng)作，但身體的動(dòng)作、面部的動(dòng)作也來幫忙體現(xiàn)了兒童動(dòng)作的整體性。13．有些教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰等，其行為侵犯了學(xué)生的(A．人身自由權(quán))。B．人格尊嚴(yán)權(quán)C．身心健康權(quán)D．隱私權(quán)正確答案：B解析：對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰屬于侮辱人格尊嚴(yán)的行為。14．一個(gè)3歲左右的幼兒抱著一個(gè)娃娃，可能完全不進(jìn)行想象，只是靜靜地坐著，當(dāng)老師走過來，說“娃娃要睡覺了，咱們抱娃娃睡覺吧”或者說“娃娃要出去玩玩了”，這時(shí)，幼兒的想象才活躍起來。這是因?yàn)?)。A．幼兒的想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化B．幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述C．實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件D．幼兒想象的主題不穩(wěn)定正確答案：B解析：這個(gè)孩子表現(xiàn)的行為說明幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述。15．關(guān)于情緒在兒童心理活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)作用最恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)是(A．是人的認(rèn)識(shí)和行為的喚起者和組織者B．促進(jìn)兒童智力的發(fā)展)。C．使兒童形成良好的性格特征D．阻礙兒童去做不良行為正確答案：A解析：情緒在兒童心理活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)作用是指情緒是人的認(rèn)識(shí)和行為的喚起者和組織者。16．兒童性別角色發(fā)展的第三階段的特點(diǎn)是(A．開始知道自己的性別)。B．自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色C．刻板地認(rèn)識(shí)性別角色D．較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色正確答案：C解析：兒童性別角色發(fā)展的三個(gè)階段依次是：知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)；自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色；刻板地認(rèn)識(shí)性別角色。17．通過向兒童傳遞、講授有關(guān)心理健康的粗淺知識(shí)，以提高兒童的認(rèn)知水平，幫助兒童改善對(duì)心理健康態(tài)度的心理健康教育方法是()。A．情景演示B．行為練習(xí)C．講解說理D．討論評(píng)議正確答案：C18．教育法律救濟(jì)的前提是(A．糾紛的存在)。B．損害的發(fā)生C．補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D．具有違法行為正確答案：B解析：糾紛的存在是教育法律救濟(jì)的基礎(chǔ)，損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提，補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益是教育法律救濟(jì)的根本目的。19．在嬰兒依戀的()階段，嬰兒對(duì)人的反應(yīng)最大特點(diǎn)就是不加區(qū)別、無差別。A．目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系B．有差別的社會(huì)反應(yīng)C．特殊的情感聯(lián)結(jié)D．無差別的社會(huì)反應(yīng)正確答案：D解析：在無差別的社會(huì)反應(yīng)階段，嬰兒對(duì)人的反應(yīng)最大特點(diǎn)就是不加區(qū)別、無差別。在有差別的社會(huì)反應(yīng)階段，嬰兒對(duì)人的反應(yīng)有了區(qū)別。在特殊的情感聯(lián)結(jié)階段，嬰兒進(jìn)一步對(duì)母親的存在特別關(guān)切。在目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段，嬰兒把母親作為一個(gè)交往的伙伴，并知道交往時(shí)要考慮到她的需要和興趣。20．兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在(A．兒童個(gè)性發(fā)展上)。B．兒童智力發(fā)展上C．兒童語言發(fā)展和感知覺方面D．兒童動(dòng)作發(fā)展上正確答案：C解析：兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。21．產(chǎn)生眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的知覺條件不包括(A．知覺到物體的位置B．知覺到手的位置)。C．視覺指導(dǎo)手的觸覺活動(dòng)D．聽覺要好正確答案：D22．下列()不是兩歲前兒童同伴交往發(fā)展的階段。A．物體中心階段B．自我中心階段C．簡單相互作用階段D．互補(bǔ)的相互作用階段正確答案：B解析：兩歲前兒童同伴交往發(fā)展的階段有物體中心階段、簡單相互作用階段、互補(bǔ)的相互作用階段。23．在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況。這主要是因?yàn)?A．幼兒的情緒還是由生理需要控制著)。B．幼兒的意志力差C．幼兒的自我意識(shí)還未形成D．幼兒的情緒是不穩(wěn)定的正確答案：D解析：幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。24．自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是(A．會(huì)叫“媽媽”)。B．思維出現(xiàn)C．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D．掌握代詞“我”正確答案：D解析：掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志。25．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，動(dòng)作教育主要訓(xùn)練幼兒的(A．跳的動(dòng)作、跑的動(dòng)作與抓握動(dòng)作)。B．坐的動(dòng)作、走的動(dòng)作與跑的動(dòng)作C．基本動(dòng)作、大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作D．走的動(dòng)作、抓握動(dòng)作與書寫動(dòng)作正確答案：C26．強(qiáng)行加入其他小朋友的活動(dòng)，搶奪玩具，大喊大叫，推打小朋友。這類兒童屬于()。A．被忽視型B．受歡迎型C．被拒絕型D．一般型正確答案：C解析：被拒絕型這一類型的幼兒和受歡迎型幼兒一樣，喜歡交往，在交往中活躍、主動(dòng)，但常常采取不友好的交往方式，如：強(qiáng)行加入其他小朋友的活動(dòng)，搶奪玩具，大喊大叫，推打小朋友等。27．在語言活動(dòng)中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有()。A．注意的選擇性B．注意的范圍C．注意的穩(wěn)定性D．注意的分配正確答案：C解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長短。完整地聽完了老師講的故事說明注意的穩(wěn)定性。28．學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒(A．美學(xué)知識(shí))。B．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C．表現(xiàn)美的技能D．審美動(dòng)機(jī)正確答案：B解析：幼兒美育不是美術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。29．下列不屬于幼兒學(xué)習(xí)類型差異的是(A．認(rèn)知風(fēng)格)。B．學(xué)習(xí)策略C．內(nèi)外控制點(diǎn)D．記憶風(fēng)格正確答案：D解析：學(xué)習(xí)類型是個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。30．對(duì)于膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重()。A．防止自閉B．防止墨守成規(guī)C．培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心D．防止沖動(dòng)、粗暴正確答案：D解析：膽汁質(zhì)幼兒的缺點(diǎn)在于脾氣暴躁、好爭論；情感易于沖動(dòng)但不持久；缺乏耐心；對(duì)問題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向。31．百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童。這說明兒童心理發(fā)展特征的()。A．延續(xù)性B．多變性C．穩(wěn)定性D．可變性正確答案：C32．個(gè)性傾向性的基本特點(diǎn)是(A．獨(dú)特性和自主性B．穩(wěn)定性和獨(dú)特性C．積極性和選擇性D．獨(dú)特性和社會(huì)性正確答案：C)。解析：個(gè)性傾向性的兩個(gè)基本特征是積極性和選擇性。33．兒童學(xué)會(huì)了騎某一輛自行車后把這些技能遷移到騎另一輛自行車上。這種遷移屬于()。A．橫向遷移B．豎向遷移C．低路遷移D．高路遷移正確答案：C解析：低路遷移是通過充分練習(xí)的技能自動(dòng)遷移，通常不需要思維或者只需要很少的思維。題干中的情形符合低路遷移的概念。34．幼兒期性格的典型特點(diǎn)是(A．模仿性強(qiáng))。B．喜歡交往C．好奇好問D．活潑愛動(dòng)正確答案：A解析：模仿性強(qiáng)是幼兒期的典型特點(diǎn)，小班幼兒表現(xiàn)尤為突出。35．對(duì)兒童繪畫的評(píng)價(jià)應(yīng)更重視(A．畫得像真的一樣)。B．畫得和老師的范畫一樣C．畫面干凈，涂色均勻D．作畫自由、大膽，有感情正確答案：D解析：對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，教師應(yīng)對(duì)幼兒標(biāo)新立異的創(chuàng)作予以鼓勵(lì)和保護(hù)。36．教師期望效應(yīng)是由(A．皮格馬利翁B．勒溫)研究發(fā)現(xiàn)的。C．羅森塔爾D．夸美紐斯正確答案：C解析：羅森塔爾等人對(duì)教師期望進(jìn)行研究，表明教師的期望對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生直接影響。他借助古希臘神話中的皮格馬利翁的名字，把這種現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，也稱“羅森塔爾效應(yīng)”“教師期望效應(yīng)”。37．根據(jù)我國現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3--4歲兒童屬于()。A．先學(xué)前期B．幼兒中期C．幼兒初期D．幼兒晚期正確答案：C解析：幼兒初期是指3～4歲的兒童。38．直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是(A．感知和表象)。B．表象和動(dòng)作C．表象和概念D．感知和動(dòng)作正確答案：D解析：直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是感知和動(dòng)作。39．幼兒道德情感發(fā)展的三個(gè)時(shí)期依次為()。A．他律性時(shí)期、過渡性時(shí)期與自律性時(shí)期B．“原倫理狀態(tài)”時(shí)期、前道德情感時(shí)期與他律性時(shí)期C．前道德情感時(shí)期、道德情感時(shí)期與后道德情感時(shí)期D．“倫理狀態(tài)”時(shí)期、“社會(huì)狀態(tài)”時(shí)期與“心理狀態(tài)”時(shí)期正確答案：B解析：幼兒的道德情感發(fā)展可以分為三個(gè)時(shí)期，即道德情感的原倫理狀態(tài)時(shí)期(0歲～1．5歲或2歲)、前道德情感時(shí)期(1．5歲或2歲～3或4歲)、他律性或尊奉性道德情感時(shí)期(4歲～6歲或7歲)。40．兒童性格最初表現(xiàn)是在(A．嬰兒期)。B．幼兒初期C．幼兒中期D．幼兒晚期正確答案：A解析：兒童性格最初表現(xiàn)是在嬰兒期，幼兒期兒童性格特點(diǎn)更加穩(wěn)定、明顯，但幼兒性格發(fā)展相對(duì)于小學(xué)和中學(xué)的兒童具有明顯的受情境制約的特點(diǎn)。41．關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是(A．兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異B．兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)C．學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成D．學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難正確答案：A)。解析：兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。42．個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中最活躍的成分是(A．個(gè)性傾向性)。B．個(gè)性心理特征C．自我意識(shí)D．心理過程正確答案：A解析：個(gè)性傾向性包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀等，表明人對(duì)周圍環(huán)境的態(tài)度，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中最活躍的成分。43．目前對(duì)創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法是()。A．智力高者必定有高創(chuàng)造性B．高創(chuàng)造性者智力未必高C．高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件D．高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件正確答案：C解析：美國心理學(xué)家研究表明，智力與創(chuàng)造能力二者的關(guān)系為：低智商的人不可能有高創(chuàng)造能力；高智商的人并不都有高創(chuàng)造能力；創(chuàng)造能力低的人智商有高有低；創(chuàng)造能力高的人必須具有中等以上的智商。所以，較高智商是創(chuàng)造能力的必要條件，但不是充分條件，創(chuàng)造能力的充分發(fā)揮，除智力之外，還需有其他優(yōu)良的因素作保證。44．在一定程度上說，(A．自我意識(shí))的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。B．個(gè)性特點(diǎn)C．能力傾向D．個(gè)性傾向正確答案：A解析：自我意識(shí)是個(gè)性形成和發(fā)展的前提，是個(gè)性的重要組成部分，其成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。45．騎自行車、玩滑板、游泳等技能屬于幼兒的()。A．情境記憶B．語義記憶C．程序記憶D．圖文記憶正確答案：C解析：程序記憶是對(duì)有關(guān)事情進(jìn)行