二年級下冊美術(shù)教案及教學反思-第13課 美麗的絲巾丨浙美版

美麗的絲巾》［教學目標］1、了解絲巾美的特點，懂得其裝飾作用，了解折染的基礎(chǔ)知識。2、掌握基本的折染紙法，提高學生的配色和染色能力3、感受染色“絲”巾之美，培養(yǎng)學生美化生活的習慣和熱愛生活的情感。［教學準備］教師：多媒體課件，實物學生：毛筆、水彩筆墨水，宣紙，調(diào)色盤、舊報紙1份。［教學重難點］1、重點：學習“絲”巾染色的多種方法。2、難點：“絲”巾染色方法的多樣化。［教學過程］一、情境創(chuàng)設(shè)（一）啟發(fā)引導（二）明確目標我們也來一次小小的設(shè)計大賽——美麗的絲巾二、設(shè)計引導（一）走進扎染1、現(xiàn)在，對中國扎染有了哪些了解？2、了解了這么多的扎染知識，問：扎染一般是染在什么材料上的？3、扎染用在衣服上比較多，今天，我們能不能也用染的方法在紙上染上顏色呢？（二）嘗試練習1、學生嘗試練習2、學生自評（三）發(fā)現(xiàn)問題1、欣賞老師的作品2、與自己的作品進行比較，發(fā)現(xiàn)了什么問題？（四）解決問題1、顏色美富有美感先解決第一個問題——顏色美。同學們發(fā)現(xiàn)了他們的顏色很美，你們認為染些什么顏色才是最好看？A、單色▲實物展示一只背包▲象這種用一種顏色染的，給人什么感覺？B、彩色▲實物欣賞花裙子▲象這種用很多顏色染的，給人又有什么感覺呢？小結(jié)：這么美的效果，只要我們多留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)美其實就在我們身邊。在這里，老師送給大家一句話：“美在于發(fā)現(xiàn)”。2、折法不同體現(xiàn)花紋同學們不僅發(fā)現(xiàn)色彩很美，還發(fā)現(xiàn)了有不同的花紋。多媒體展示一張傘面問：這張傘面有什么規(guī)律？多媒體再展示一張傘面從以上可以看出，不同的折法會產(chǎn)生不同的花紋，不同的效果。還有沒有其它的折法？學生討論、交流小結(jié)：有時候，僅有發(fā)現(xiàn)還是不夠的，下面送給同學們第二句話：“藝術(shù)貴在創(chuàng)新”。相信同學們一定會想出更多、更新的折法。3、體驗成功老師示范學生總結(jié)制作步驟學生再嘗試練習，通過展示臺展示作品，說說各自的構(gòu)思、創(chuàng)意。三、想象創(chuàng)作1、這么美的作品，這么美的設(shè)計，都是需要創(chuàng)新想象的，在這里老師送給同學們最后一句話：“藝術(shù)的靈魂在于想象”。只有通過想象，精心構(gòu)思，才能設(shè)計出別出心裁的絲巾。2、進行設(shè)計大賽。大賽將評選“十大最佳設(shè)計師”3、播放輕緩音樂與絲巾。四、評述1、作品評價：a、以小組為單位，互相欣賞，談?wù)剺?gòu)思b、觀看“美麗的絲巾展”c、評選出“十大最佳設(shè)計師”師：你最喜歡哪幅作品，為什么？學生評論d、請獲獎?wù)哒務(wù)劔@獎后的感受2、小結(jié)語：同學們非常地聰明，用染畫的方法設(shè)計了美麗的絲巾。今天在課堂里設(shè)計，將來走向社會，走向世界，希望你們成為真正的設(shè)計師。教學反思：1、材料制作新穎。用宣紙來設(shè)計絲巾，這是一個創(chuàng)意。這個創(chuàng)意不但可以培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力，還可以從中了解中國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，這使生活與藝術(shù)緊緊的聯(lián)在一起，從中可以深深地挖掘出許許多多藝術(shù)的文化內(nèi)涵。3、教學觀念轉(zhuǎn)變。本課的教學模式由“嘗試——發(fā)現(xiàn)”替代了傳統(tǒng)的“師教生學”，使課堂有了生機。教師始終以學生學習活動的組織者、引導者、研究者的角色出現(xiàn)，使課堂成為“師生生命的活動樂園”。4、教學構(gòu)思完整。整個教學構(gòu)思完整連貫，一氣呵成。啟發(fā)引導一嘗試練習f欣賞作品f發(fā)現(xiàn)問題f解決問題f想象創(chuàng)作f評價，這一過程顯得連貫、有條不紊、循序漸進。5、評價方式多樣。學生在開放式的課堂中，自由地選、評、議，有自評，有學生互評，還有教師適時點評，全員參與。做到橫向評估和縱向評估相結(jié)合，如學生之間的作品比較，學生后一次與前一次的作品相比等等。6、作業(yè)效果突出。幾乎全班學生都順利的完成了任務(wù)，而且這堂課的作業(yè)質(zhì)量效果出奇的好，每個學生都設(shè)計得與眾不同，各式各樣，每個人都有著自己獨特的構(gòu)思與想法。藝