一年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 認(rèn)識鐘表 人教新課標(biāo)

認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)，并會(huì)用兩種表示時(shí)間的方法。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，會(huì)看鐘表上的時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入猜謎語。師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：我有一個(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么？（鐘表）師：對，就是鐘表。誰能告訴大家你都見過哪些鐘表？展示多種多樣的鐘表。師：瞧，鐘表王國的兄弟姐妹真多呀！有帶指針的鐘表，有顯示數(shù)字的電子表，今天就讓我們一起認(rèn)識鐘表。（板書課題）自主參與，探究新知初步感知鐘面。出示鐘面圖。師：觀察鐘面上有什么？找出哪個(gè)是時(shí)針？哪個(gè)是分針？你是怎樣區(qū)別時(shí)針與分針的？（小組合作交流）學(xué)生上臺匯報(bào)同時(shí)在模型上指一指、摸一摸。師：大家伸出大拇指和食指，如果這兩根手指代表兩個(gè)指針，分別代表哪個(gè)？展示鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的小動(dòng)畫，學(xué)生觀察，說一說觀察到了什么？時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？轉(zhuǎn)動(dòng)方向？（分針轉(zhuǎn)的快，時(shí)針轉(zhuǎn)的慢，順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)）出示小測驗(yàn)考考大家：記住鐘表的樣子了嗎？（學(xué)生發(fā)言）認(rèn)識整時(shí)。師：小鐘表很開心大家記住了它的樣子，決定帶我們?nèi)⒂^鐘表王國，大家準(zhǔn)備好了嗎？師：原來想要進(jìn)去還需要開門口訣和開門密碼，大家要仔細(xì)看，能不能破解開門口訣和密碼呢？（出示三幅鐘表圖）師：仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針，你發(fā)現(xiàn)有什么相同和不同嗎？（學(xué)生同桌討論后發(fā)言）師總結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（齊讀）師：開門口訣找到了，開門密碼是什么呢？（出示三個(gè)鐘面）學(xué)生觀察后發(fā)言。師：真厲害，歡迎大家來到鐘表王國。接下來我們在鐘表王國會(huì)遇到什么呢？（出示教材情境圖）找一名學(xué)生讀問題。師：你是通過什么知道時(shí)間的呢？生：鐘表和電子表。出示兩種計(jì)時(shí)法。7:007時(shí)師：大家能說出這些時(shí)間嗎？（8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)）師總結(jié)：像8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)這樣表示的時(shí)間，我們稱它為整時(shí)。達(dá)標(biāo)測驗(yàn)，一起闖關(guān)第一關(guān)：小明一天的作息時(shí)間，他在什么時(shí)刻在做什么？（課本85頁做一做）第二關(guān)：第三關(guān)：撥鐘練習(xí)老師撥鐘，學(xué)生說時(shí)刻。老師說時(shí)刻，學(xué)生撥鐘。同桌之間互相撥鐘，一個(gè)說時(shí)刻，一個(gè)撥鐘。師：孩子們，你們今天的表現(xiàn)真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)小故事（小豬和小狗的故事）你們更喜歡誰？為什么？師總結(jié)：孩子們，我們要像小狗學(xué)習(xí)，珍