小升初家長會模版課件

小升初學業(yè)規(guī)劃交流會小升初學業(yè)規(guī)劃交流會

小升初課程學習內(nèi)容.作為家長和學生，在小升初的關(guān)鍵階段我們應該做些什么?一：主要目的一：主要目的

二：小升初銜接要銜接什么呢？一、要適應環(huán)境的變化二、要適應學習生活的變化三、要適應學習人際交往的變化二：小升初銜接要銜接什么呢？一、要適應環(huán)境的變化三：初中與小學存在的差異●學習方面●心理變化三：初中與小學存在的差異●學習方面一、科目多，課程容量大、系統(tǒng)性強、學習時間少

1、和小學教材相比，初中知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。2、初中知識環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，舊知識鋪墊好

新知識才能掌握好。3、鏈條一旦斷裂，就會嚴重影響后面的學習。●學習方面一、科目多，課程容量大、系統(tǒng)性強、學習時間少●學習方面二、學習成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。1、小學學習成績和初中成績相關(guān)不大。而初中學

習成績卻與高中學習呈明顯相關(guān)。2、經(jīng)過一段學習的適應和調(diào)整，學習習慣和方法

基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。3、隨著各學科課程的深入，對于學科表現(xiàn)出不同

程度的興趣和愛好，偏科現(xiàn)象逐漸明顯。二、學習成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。小升初家長會模版課件小升初家長會模版課件人盯人依賴性要我學自覺性自動性計劃性我要學三、學習要求的變化：從指令性到計劃性人盯人依賴性要我學自覺性自動性計劃性我要學三、學習要求的變化考試少滿分多看結(jié)果考試多題量大滿分少重過程四、考試考查的變化從結(jié)果性到過程性考試少滿分多看結(jié)果考試多題量大滿分少重過程四、考試考查的變化一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

初中階段這個時期孩子的心理發(fā)展處在一個從幼稚走向逐漸成熟的變動時期，在這個時期培養(yǎng)學生的學習習慣尤為重要，可以使學生一生受益。一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣初中階段這個時期孩子的心理發(fā)展處如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？制定學習計劃改變學習無序狀態(tài)、減少學習隨意性，使學生學習由要我學轉(zhuǎn)為我要學課前預習課后復習注重：預習—聽課—復習—作業(yè)—總結(jié)，五個環(huán)節(jié)。①②如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？制定學習計劃改變學習無序狀態(tài)如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？記好課堂筆記記筆記要求記重點、記難點，根據(jù)自己情況記要點，而不是照搬板書養(yǎng)成閱讀習慣課外閱讀量決定著學生知識的廣度和濃度，把讀書作為一種人生樂趣，一生以書為友。③④如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？記好課堂筆記記筆記要求記重點、如何讓孩子做好小升初

過渡銜接階段？如何讓孩子做好小升初●心理變化1、極強的自尊心2、強烈的獨立意識3、容易受到壞的影響初中的孩子有三個顯著的特點：●心理變化1、極強的自尊心3、容易受到壞的影響初中的孩子有①：由兒童向青春期過渡，也是小升初

階段心理狀態(tài)發(fā)生變化的時期。②：思想上容易出現(xiàn)困擾，

不能正確認識自己的不足③：對即將面臨的新環(huán)境，出現(xiàn)浮躁不安的情緒④：對新的人際交往，出現(xiàn)認識上的偏差小升初孩子的心理變化①：由兒童向青春期過渡，也是小升初②：思想上容易出現(xiàn)困擾，③思想上容易出現(xiàn)困擾，不能正確認識自己的不足小學教育以鼓勵和表揚為主，注重個性發(fā)展，對自己認識不清楚初中必須對自己要有清楚認識，要能看到自己的薄弱點。思想上容易出現(xiàn)困擾，小學教育以鼓勵和表揚為主，對即將面臨的新環(huán)境，出現(xiàn)浮躁不安的情緒對新生活的憧憬和向往感到恐懼、困惑、茫然、擔心和害怕。對即將面臨的新環(huán)境，對新生活的憧憬和對新的人際交往出現(xiàn)認識上的偏差厭惡成人的管束，獨立的人際交往，自私、不關(guān)心人看別人笑話交際中不善擇友，關(guān)系處理不當，出現(xiàn)矛盾糾紛。重新建立----人際交往（同學、老師、家長）對新的人際交往出現(xiàn)

指導學生排除心理障礙

指導孩子學會相互體諒，互相諒解，相互支助，共同進步從大處著眼，讓學生明理從小處著手，尊重對方，心胸大度，坦誠交往平衡心態(tài)，幫助學生健康地進行人際交往從大處著如何規(guī)劃暑假生活和學習如何規(guī)劃暑假生活和學習暑假計劃學習發(fā)展（規(guī)劃未來）學習整理（總結(jié)整理）休閑玩樂（放松身心）暑假生活的主旋律----學習暑假計劃學習發(fā)展（規(guī)劃未來）學習整理（總結(jié)整理）休閑玩樂（放一個學生要肩負壓力、承受挫折，是難得具有極大的韌性的。因此初中階段心理變化大、思想反復多，是客觀存在的，也是很自然的。只有不厭其煩，耐心，細心地教育，全方位通力合作，引導學生不斷增強自身毅力，才能培養(yǎng)他們的健康心理素質(zhì)。一個學生要肩負壓力、承受挫折，是難得具有極大的韌

家校同心

幫助孩子順利過渡小升初家校同心幫助孩子順謝謝大家！謝謝大家！小升初學業(yè)規(guī)劃交流會小升初學業(yè)規(guī)劃交流會

小升初課程學習內(nèi)容.作為家長和學生，在小升初的關(guān)鍵階段我們應該做些什么?一：主要目的一：主要目的

二：小升初銜接要銜接什么呢？一、要適應環(huán)境的變化二、要適應學習生活的變化三、要適應學習人際交往的變化二：小升初銜接要銜接什么呢？一、要適應環(huán)境的變化三：初中與小學存在的差異●學習方面●心理變化三：初中與小學存在的差異●學習方面一、科目多，課程容量大、系統(tǒng)性強、學習時間少

1、和小學教材相比，初中知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。2、初中知識環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，舊知識鋪墊好

新知識才能掌握好。3、鏈條一旦斷裂，就會嚴重影響后面的學習?！駥W習方面一、科目多，課程容量大、系統(tǒng)性強、學習時間少●學習方面二、學習成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。1、小學學習成績和初中成績相關(guān)不大。而初中學

習成績卻與高中學習呈明顯相關(guān)。2、經(jīng)過一段學習的適應和調(diào)整，學習習慣和方法

基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。3、隨著各學科課程的深入，對于學科表現(xiàn)出不同

程度的興趣和愛好，偏科現(xiàn)象逐漸明顯。二、學習成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。小升初家長會模版課件小升初家長會模版課件人盯人依賴性要我學自覺性自動性計劃性我要學三、學習要求的變化：從指令性到計劃性人盯人依賴性要我學自覺性自動性計劃性我要學三、學習要求的變化考試少滿分多看結(jié)果考試多題量大滿分少重過程四、考試考查的變化從結(jié)果性到過程性考試少滿分多看結(jié)果考試多題量大滿分少重過程四、考試考查的變化一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

初中階段這個時期孩子的心理發(fā)展處在一個從幼稚走向逐漸成熟的變動時期，在這個時期培養(yǎng)學生的學習習慣尤為重要，可以使學生一生受益。一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣初中階段這個時期孩子的心理發(fā)展處如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？制定學習計劃改變學習無序狀態(tài)、減少學習隨意性，使學生學習由要我學轉(zhuǎn)為我要學課前預習課后復習注重：預習—聽課—復習—作業(yè)—總結(jié)，五個環(huán)節(jié)。①②如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？制定學習計劃改變學習無序狀態(tài)如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？記好課堂筆記記筆記要求記重點、記難點，根據(jù)自己情況記要點，而不是照搬板書養(yǎng)成閱讀習慣課外閱讀量決定著學生知識的廣度和濃度，把讀書作為一種人生樂趣，一生以書為友。③④如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？記好課堂筆記記筆記要求記重點、如何讓孩子做好小升初

過渡銜接階段？如何讓孩子做好小升初●心理變化1、極強的自尊心2、強烈的獨立意識3、容易受到壞的影響初中的孩子有三個顯著的特點：●心理變化1、極強的自尊心3、容易受到壞的影響初中的孩子有①：由兒童向青春期過渡，也是小升初

階段心理狀態(tài)發(fā)生變化的時期。②：思想上容易出現(xiàn)困擾，

不能正確認識自己的不足③：對即將面臨的新環(huán)境，出現(xiàn)浮躁不安的情緒④：對新的人際交往，出現(xiàn)認識上的偏差小升初孩子的心理變化①：由兒童向青春期過渡，也是小升初②：思想上容易出現(xiàn)困擾，③思想上容易出現(xiàn)困擾，不能正確認識自己的不足小學教育以鼓勵和表揚為主，注重個性發(fā)展，對自己認識不清楚初中必須對自己要有清楚認識，要能看到自己的薄弱點。思想上容易出現(xiàn)困擾，小學教育以鼓勵和表揚為主，對即將面臨的新環(huán)境，出現(xiàn)浮躁不安的情緒對新生活的憧憬和向往感到恐懼、困惑、茫然、擔心和害怕。對即將面臨的新環(huán)境，對新生活的憧憬和對新的人際交往出現(xiàn)認識上的偏差厭惡成人的管束，獨立的人際交往，自私、不關(guān)心人看別人笑話交際中不善擇友，關(guān)系處理不當，出現(xiàn)矛盾糾紛。重新建立----人際交往（同學、老師、家長）對新的人際交往出現(xiàn)

指導學生排除心理障礙

指導孩子學會相互體諒，互相諒解，相互支助，共同進步從大處著眼，讓學生明理從小處著手，尊重對方，心胸大度，坦誠交往平衡心態(tài)，幫助學生健康地進行人際交往從大處著如何規(guī)劃暑假生活和學習如何規(guī)劃暑假生活和學習暑假計劃學習發(fā)展（規(guī)劃未來）學習整理（總結(jié)整理）休閑玩樂（放松身心）暑假生活的主旋律----學習暑假