三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)

—三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)工作也是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過工作總結(jié)，把零星的、淺薄的感性認(rèn)識(shí)上升為全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)，找出工作和事物進(jìn)展的規(guī)律，下面給大家共享一些關(guān)于三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)，供大家參考。三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)1光陰飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；貞浺粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)公平、活潑的課堂氣氛。結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓課堂活潑起來。在教學(xué)活動(dòng)中，我與同學(xué)是公平的，這樣會(huì)使同學(xué)沒有那么緊急，對(duì)于提出的問題讓同學(xué)開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說得好的，我會(huì)趕緊表?yè)P(yáng)；有錯(cuò)我的，也進(jìn)行激勵(lì)，希望他們不要由于一次失利就退縮了。我覺得活潑活潑、主動(dòng)主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人發(fā)奮向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能。由于我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，我在充足了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓同學(xué)更加深入和留意人簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣同學(xué)的主動(dòng)性提高，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。三、做好培優(yōu)輔潛工作。我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是強(qiáng)化和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、幫忙；二是布置好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！肮膭?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步很大。四、做好家訪工作。除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。從前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我按時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出強(qiáng)化對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的屢次教育，這一部分同學(xué)如今轉(zhuǎn)變很大，根本能按時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)2本學(xué)期我所任學(xué)科是三班級(jí)的語(yǔ)文，并兼班主任工作。整個(gè)班的同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，后進(jìn)生較多，留守同學(xué)有16個(gè)，家長(zhǎng)教育觀念淡薄。但大部分同學(xué)主動(dòng)向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。一、主要工作和成果。我一直根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，到處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，研討教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能按時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、強(qiáng)化同學(xué)成果管理，運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，每天發(fā)放動(dòng)物小精靈來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步。二、本次考試的得與失。1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對(duì)這次考試成果喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平，可也有個(gè)別后進(jìn)生考場(chǎng)發(fā)揮失常，我班的仇勝同學(xué)平常復(fù)習(xí)都較認(rèn)真，書寫習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步?？墒窃谶@次考試中作文一個(gè)字都沒寫，使我對(duì)同學(xué)的答題習(xí)慣更加關(guān)注，同時(shí)也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有催促同學(xué)寫完卷的義務(wù)。2、本次考試存在的問題及改進(jìn)措施。（1）基礎(chǔ)學(xué)問出錯(cuò)的原因就是極個(gè)別同學(xué)仍然不能堅(jiān)固把握字詞，尤其是學(xué)困生。（2）習(xí)慣方面，缺少認(rèn)真審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些同學(xué)不好好審題就開頭做，寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己到底寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣。（3）閱讀方面，閱讀仍是同學(xué)的弱項(xiàng)，同學(xué)正確理解文本內(nèi)容的力量有待強(qiáng)化，尤其是不能認(rèn)真地默讀短文，因此造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完好不全面的現(xiàn)象。（4）習(xí)作方面，本次習(xí)作要求是讓同學(xué)寫一篇日記，我班有16位同學(xué)不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。3、今后改進(jìn)措施。連續(xù)加大強(qiáng)化對(duì)同學(xué)，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練和穩(wěn)固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)學(xué)問把握得再扎實(shí)些。三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)3歲月不居，光陰如流，驀然回首，一學(xué)期的`語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束，回憶20X年，我扎扎實(shí)實(shí)開展好六班級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)，懷抱一顆初心，我一直對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心學(xué)習(xí)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。教育教學(xué)，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的精神，尤其是細(xì)心做好部編版教材的運(yùn)用和把握，細(xì)心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課。依據(jù)六班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點(diǎn)、突出學(xué)問重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注意讀中感悟，激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長(zhǎng)教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。留意三維的統(tǒng)一，以生為本，強(qiáng)化自主合作探究學(xué)習(xí)。課后能認(rèn)真認(rèn)真地批改作業(yè)。同時(shí)主動(dòng)參與科組教研活動(dòng)，組內(nèi)發(fā)言主動(dòng)。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、想法設(shè)法提高同學(xué)課堂參與學(xué)習(xí)的愛好。老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對(duì)于同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語(yǔ)言的幽默幽默，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不活潑，何能吸引同學(xué)呢？對(duì)于同學(xué)答復(fù)中的好詞好句，或是能表達(dá)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是拍案叫絕，讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們明白，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)取得更多的課外學(xué)問，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。聽寫單的運(yùn)用，大大豐富了同學(xué)的閱讀積累；菁莪幣的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)比競(jìng)的精神。3、大力提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù)，但是學(xué)無止境，我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給同學(xué)一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的老師才能教出高水平的同學(xué)，因此我不斷更新教育思想和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我更加留意多方面的學(xué)習(xí)，努力完成自我的超越，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學(xué)習(xí)邊研討，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》上。4、主動(dòng)引領(lǐng)青年老師成長(zhǎng)。作為學(xué)校青年老師導(dǎo)師團(tuán)成員，我為青年老師引路指導(dǎo)，聽課評(píng)課；被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)老師，為該校實(shí)習(xí)生上課評(píng)課；指導(dǎo)曲阜師范高校的研討生跟崗學(xué)習(xí)；為外來參觀溝通老師開講座，做溝通匯報(bào)。這個(gè)過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長(zhǎng)和進(jìn)展。5、三件教育生活讓我向教育幻想漸漸靠近。一是經(jīng)過濟(jì)寧市初選、山東省網(wǎng)評(píng)、面試辯論，我評(píng)為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟(jì)南參與課題申報(bào)、開題審議會(huì)議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專業(yè)成長(zhǎng)”教育科研省級(jí)工作坊主持人，參與了石島工作坊開班，參與了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并于本年度11月14-16日?qǐng)A滿承辦了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室，成為首批30所工作室之一。奮斗努力，我教育教學(xué)水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責(zé)任。今后，還要鍥而不舍地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)4一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三班級(jí)。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)?！皭酆檬堑睦蠋煛?。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。二、注意夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)1.強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書寫。2.重視朗讀力量的培育。在教學(xué)中我連續(xù)強(qiáng)化詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思索。3.重視積累，提高同學(xué)的寫作力量。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。4.注意口語(yǔ)交際力量的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際是培育同學(xué)寫作力量的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的時(shí)機(jī)。在每一節(jié)上，要求同學(xué)說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。三、工作反思由于自身的力量有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。3、班上同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待連續(xù)強(qiáng)化。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將仍然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的奉獻(xiàn)。三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)5在這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任三班級(jí)語(yǔ)文課和英語(yǔ)課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、德。品德：熱愛祖國(guó)，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，