2022年圖書(shū)館個(gè)人工作總結(jié)（一）

第8頁(yè)共8頁(yè)2021年?圖書(shū)館個(gè)人?工作總結(jié)（?一）我進(jìn)?入學(xué)校圖書(shū)?館工作已經(jīng)?有一年時(shí)間?了，在__?_年里我努?力工作，認(rèn)?真履行著一?名圖書(shū)管理?員的工作職?責(zé)。為了讓?圖書(shū)館的管?理工作有條?不紊地進(jìn)行?，我決心做?好學(xué)校圖書(shū)?館的各項(xiàng)工?作，為學(xué)校?廣大師生進(jìn)?行良好服務(wù)?，現(xiàn)將近一?年來(lái)圖書(shū)館?工作進(jìn)行以?下總結(jié)。?一、打造圖?書(shū)館三年遠(yuǎn)?景規(guī)劃，使?圖書(shū)館發(fā)展?有方向我?校圖書(shū)館閱?覽室和藏書(shū)?室面積較小?，不符合上?級(jí)文件精神?，如果管理?工作跟不上?，進(jìn)入合格?圖書(shū)館行列?就有困難。?我上任之初?認(rèn)識(shí)到重新?規(guī)劃圖書(shū)館?的重要性，?決心要用合?理的制度管?理帶動(dòng)起我?校圖書(shū)館的?發(fā)展。二?、建立圖書(shū)?館檔案資料?管理，力求?完整明確?我校圖書(shū)館?原始資料很?少，基礎(chǔ)工?作比較薄弱?，我認(rèn)真地?研讀了《圖?書(shū)館檢查的?內(nèi)容及指標(biāo)?》，針對(duì)評(píng)?估內(nèi)容我仔?細(xì)劃分，建?立了圖書(shū)館?評(píng)估資料分?條檔案。這?樣就可以把?平時(shí)積累的?資料及時(shí)裝?入檔案袋里?，如果上級(jí)?檢查就不會(huì)?手忙腳亂了?，以求方便?資料的查閱?和積累，做?到未雨綢繆?。三、把?圖書(shū)館工作?物化，更好?地服務(wù)師生?和教學(xué)圖?書(shū)館的工作?千頭萬(wàn)緒，?為了建立井?井有條的工?作環(huán)境，我?把圖書(shū)館主?要工作進(jìn)行?物化，設(shè)計(jì)?了登記簿，?借此加強(qiáng)管?理。四、?把圖書(shū)清理?、清潔、分?類(lèi)，使電子?化管理前的?圖書(shū)能夠流?通清理―?把全部圖書(shū)?架清空，為?圖書(shū)合理排?架做好準(zhǔn)備?，使藏書(shū)合?理，老師更?容易查找到?需要的圖書(shū)?。清潔―把?所有能閱讀?以前的圖書(shū)?，用毛巾全?部擦干凈，?使師生便于?查閱。分類(lèi)?―分為四類(lèi)?:適合班級(jí)?閱讀課使用?的圖書(shū);適?合班級(jí)圖書(shū)?箱傳閱的圖?書(shū);適合教?師查閱的圖?書(shū);適合低?、中、高不?同年級(jí)中午?來(lái)閱讀的圖?書(shū)。其中適?合班級(jí)圖書(shū)?箱的書(shū)籍又?分五個(gè)小類(lèi)?別:文學(xué)類(lèi)?(小說(shuō)、散?文)童話(?童話、神話?、寓言)知?識(shí)類(lèi)(科學(xué)?、自然、百?科知識(shí))小?學(xué)生作文類(lèi)?;卡通漫畫(huà)?類(lèi);拼音讀?物。五、?人文化管理?，讓師生體?會(huì)到誠(chéng)心、?熱心、愛(ài)心?“三心服務(wù)?”我在圖?書(shū)館工作中?，力爭(zhēng)為師?生做到全心?全意地服務(wù)?。平時(shí)注意?關(guān)心老師，?推薦書(shū)籍時(shí)?做到心中有?數(shù)，各有偏?重。熱心―?老師們借書(shū)?，我從不嫌?麻煩，先了?解老師的需?求，在盡可?能的情況下?，協(xié)助找到?需要的書(shū)。?愛(ài)心―在老?師需要的書(shū)?實(shí)在找不到?時(shí)，我采用?:或牢記在?心;或登記?在冊(cè)，日后?購(gòu)買(mǎi);或推?薦同類(lèi)書(shū)籍?，在力所能?及的情況下?，不讓老師?空手而歸。?六、建立?校圖書(shū)管理?員___?通過(guò)設(shè)立班?級(jí)圖書(shū)箱，?使圖書(shū)館圖?書(shū)能周轉(zhuǎn)起?來(lái)。為了能?讓學(xué)生看到?自己喜愛(ài)的?圖書(shū)，在2?___年底?我校成立了?小小圖書(shū)管?理員___?，并建立了?每周一開(kāi)會(huì)?制度。在每?次開(kāi)會(huì)時(shí)，?我都要了解?各個(gè)班級(jí)圖?書(shū)借閱情況?，及時(shí)對(duì)班?級(jí)閱讀進(jìn)行?指導(dǎo)。另外?，小圖書(shū)管?理員值周制?度，也為我?增添了助手?。在新的一?年里，我要?更加努力，?使我校的圖?書(shū)館工作更?上一層樓。?圖書(shū)館個(gè)?人工作總結(jié)?【二】今?年以來(lái)，我?在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?在圖書(shū)館全?體同事的幫?助下，圓滿(mǎn)?完成了__?_年的各項(xiàng)?工作，受到?了教職員工?和學(xué)生們的?好評(píng)，下面?我把今年的?工作情況向?領(lǐng)導(dǎo)和同志?們匯報(bào)如下?。一、加?強(qiáng)政治理論?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步增強(qiáng)了干?好工作的自?覺(jué)性和積極?性今年以?來(lái)，我在上?級(jí)的要求下?，積極參加?政治教育，?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?“___”?重要思想、?___大文?件和有關(guān)法?律知識(shí);利?用業(yè)余時(shí)間?看書(shū)看報(bào)，?學(xué)習(xí)時(shí)勢(shì)，?關(guān)心黨和國(guó)?家的（范本?）建設(shè)發(fā)展?;主動(dòng)向校?內(nèi)外的先進(jìn)?人物學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的思想水?平和服務(wù)意?識(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)?習(xí)，使我認(rèn)?識(shí)到，雖然?圖書(shū)館工作?是平平凡凡?的服務(wù)工作?，但是自己?的一舉一動(dòng)?，無(wú)不體現(xiàn)?著圖書(shū)館“?一切為了讀?者”的宗旨?，體現(xiàn)著愛(ài)?崗敬業(yè)的奉?獻(xiàn)精神。今?年___月?初，我因病?做了手術(shù)，?醫(yī)生再三囑?咐要加強(qiáng)休?息，可是，?考慮到圖書(shū)?館人員少，?工作任務(wù)中?，就在身體?尚沒(méi)有完全?康復(fù)的情況?下，堅(jiān)持到?崗工作。?二、積極投?身本職工作?，努力用良?好的工作作?風(fēng)為_(kāi)__?增光熱愛(ài)?本職崗位是?干好工作的?前提，我感?到圖書(shū)管理?工作適合?我個(gè)人的性?格，我也非?常喜歡這個(gè)?職業(yè)，所以?我的工作態(tài)?度始終是積?極的、主動(dòng)?的。在每天?的工作中，?無(wú)論自己多?么勞累、心?情多么煩躁?，都能控制?好自己的情?緒，時(shí)刻保?持良好的職?業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作精神，堅(jiān)?持做到笑臉?相迎、熱情?服務(wù);對(duì)于?讀者的提問(wèn)?，我總是細(xì)?心的幫他們?在計(jì)算機(jī)上?檢索他們所?需要的文獻(xiàn)?資料，并提?供給他們查?找所需資料?的準(zhǔn)確架位?，為他們提?供優(yōu)質(zhì)的服?務(wù);對(duì)待新?生，由于他?們不了解圖?書(shū)館的管理?制度，不熟?悉流通程序?，我就堅(jiān)持?做到耐心講?解、主動(dòng)幫?助;對(duì)于違?紀(jì)的學(xué)生，?我也在堅(jiān)持?原則進(jìn)行處?罰的前提下?，積極幫助?他們想出彌?補(bǔ)措施，當(dāng)?他們對(duì)規(guī)定?不理解，產(chǎn)?生怨憤情緒?或過(guò)激行為?時(shí)，我一方?面控制自己?的情緒，耐?心對(duì)他們講?解圖書(shū)館的?規(guī)章制度，?一方面一如?既往的為他?們服務(wù)，贏?得他們的理?解和支持。?一年來(lái)，我?沒(méi)有因?yàn)槿?何原因與借?閱圖書(shū)的師?生發(fā)生爭(zhēng)吵?。三、認(rèn)?真總結(jié)工作?方法，不斷?提高工作效?率做好本?職工作，僅?有一腔熱情?是不夠的，?還要勤奮鉆?研、努力學(xué)?習(xí)，每項(xiàng)工?作都有自己?的客觀規(guī)律?和工作方法?，只有不斷?地摸索工作?方法，才能?提高工作效?率。對(duì)此，?我一是牢記?崗位責(zé)任制?和圖書(shū)館的?日常管理制?度、圖書(shū)借?閱制度等知?識(shí);熟練的?掌握?qǐng)D書(shū)分?類(lèi)、管理知?識(shí)、圖書(shū)采?編、回溯建?庫(kù)和計(jì)算機(jī)?操作技能等?工作中必備?的基本知識(shí)?和基本技能?。二是堅(jiān)持?利用業(yè)余時(shí)?間有計(jì)劃有?步驟的深化?學(xué)習(xí)圖書(shū)管?理和流通知?識(shí)。工作任?務(wù)繁重，我?就利用業(yè)余?時(shí)間開(kāi)展自?學(xué);實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)不足，我?就主動(dòng)向館?領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)?的同志請(qǐng)教?;計(jì)算機(jī)操?作不熟練，?我就利用家?里的機(jī)子練?習(xí)打字的技?能。經(jīng)過(guò)努?力，我已經(jīng)?能夠完全勝?任圖書(shū)借閱?、輔導(dǎo)咨詢(xún)?、導(dǎo)向閱讀?等工作。?四、強(qiáng)化協(xié)?作精神，努?力與同事搞?好團(tuán)結(jié)在?工作中，我?能夠和同事?們互相幫助?，互相關(guān)心?，互相體諒?，團(tuán)結(jié)一致?，共同進(jìn)步?。一方面我?自覺(jué)服從上?級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和?管理，在圖?書(shū)上架、整?架、衛(wèi)生清?理、回書(shū)建?庫(kù)、流通借?還等工作中?，不怕吃苦?受累，在干?好分配給自?己的任務(wù)的?同時(shí)，積極?主動(dòng)幫助其?他同志。另?一方面我主?動(dòng)與同事搞?好團(tuán)結(jié)，特?別是對(duì)剛走?上工作崗位?的同志，主?動(dòng)關(guān)心他們?的生活，幫?助他們熟悉?工作職責(zé)、?工作環(huán)境、?工作流程，?使他們較快?的適應(yīng)了新?的工作崗位?。當(dāng)然，?由于自身能?力和水平等?各方面的原?因，我還有?很多問(wèn)題和?不足需要在?今后的工作?中改進(jìn)，請(qǐng)?大家多提寶?貴意見(jiàn)。?圖書(shū)館個(gè)人?工作總結(jié)【?三】時(shí)光?匆匆，歲月?如梭，__?_年已經(jīng)結(jié)?束了。在本?學(xué)期中我校?圖書(shū)室在校?領(lǐng)導(dǎo)的支持?和關(guān)懷下，?經(jīng)過(guò)本人的?努力工作，?發(fā)展得井井?有條，順利?完成了學(xué)期?初始所定之?計(jì)劃?，F(xiàn)總?結(jié)如下一?、規(guī)范管理?，提高管理?水平1、?健全各種管?理制度，正?常開(kāi)展借書(shū)?、閱覽活動(dòng)?，對(duì)圖書(shū)室?圖書(shū)及時(shí)進(jìn)?行分類(lèi)、編?目與整理，?為每位老師?、學(xué)生辦理?借閱登記，?做好圖書(shū)和?資料的出借?工作。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深刻認(rèn)識(shí)?總結(jié)了新時(shí)?期新階段教?育信息化工?作的重要性?，增強(qiáng)了服?務(wù)意識(shí)，使?工作達(dá)到規(guī)?范化、制度?化，全心全?意為全體師?生服務(wù)。使?圖書(shū)管理工?作嬴得了全?體師生的一?致好評(píng)。?3、及時(shí)為?教師整理各?種圖書(shū)和資?料，一有新?書(shū)及時(shí)提供?新信息，以?便師生查找?、查閱，充?分利用圖書(shū)?室的圖書(shū)資?源，加大了?圖書(shū)的借閱?和流暢，全?面提高了圖?書(shū)室圖書(shū)、?資料的流通?率，利用率?，充分發(fā)揮?了圖書(shū)室的?作用，真正?使圖書(shū)室成?為了中心教?學(xué)科研與學(xué)?生課外閱讀?的重要基地?。4、借?閱圖書(shū)做到?了認(rèn)真細(xì)心?，加強(qiáng)了愛(ài)?護(hù)書(shū)籍的教?育，指導(dǎo)學(xué)?生合理地保?管書(shū)籍。做?到不涂劃、?不污損，及?時(shí)修補(bǔ)破損?圖書(shū)。一學(xué)?期來(lái)，圖書(shū)?室的圖書(shū)基?本保持原樣?。5、及?時(shí)整理圖書(shū)?室內(nèi)務(wù)，保?持整潔清爽?。二、開(kāi)?展活動(dòng)，發(fā)?揮育人功能?為了適應(yīng)?學(xué)生樂(lè)讀這?一目標(biāo)，圖?書(shū)管理員能?有目的地向?學(xué)生推薦適?合兒童閱讀?的新書(shū)，并?教給學(xué)生閱?讀圖書(shū)的方?法，本學(xué)期?中，學(xué)生借?書(shū)近___?余冊(cè)，教職?工借書(shū)__?_余冊(cè)，參?加閱覽的人?數(shù)共達(dá)__?_人次以上?，有效的提?高了圖書(shū)的?利用率。其?次，本學(xué)期?指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展讀書(shū)活動(dòng)?，協(xié)同劉老?師開(kāi)展了講?故事比賽，?演講比賽等?并及時(shí)表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，現(xiàn)有?部分學(xué)生喜?讀樂(lè)讀圖書(shū)?。由此可見(jiàn)?，讀書(shū)活動(dòng)?的開(kāi)展鍛煉?學(xué)生的思維?能力、口頭?能力、寫(xiě)作?能力、鑒別?能力和欣賞?能力?？?之，在今后?的工作中，?將根據(jù)師生?的需求，根?據(jù)學(xué)校的實(shí)?際情況，加?強(qiáng)管理，更?好地為師生?服務(wù)，把圖?書(shū)室辦得更?好，使之在?教育教學(xué)中?發(fā)揮更大的?作用。圖?書(shū)館個(gè)人工?作總結(jié)【四?】___?年來(lái)我擔(dān)任?圖書(shū)管理員?工作，以前?總以為圖書(shū)?室的工作只?是簡(jiǎn)單的“?借借還還”?，其實(shí)他是?一種學(xué)術(shù)性?、技術(shù)性、?創(chuàng)造性極強(qiáng)?的工作，同?時(shí)也是一種?復(fù)雜、細(xì)致?而繁瑣的體?腦結(jié)合的艱?苦工作。需?要耐心、細(xì)?致、周到的?服務(wù)態(tài)度。?一、重視?學(xué)習(xí)，不斷?提高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)圖?書(shū)室的工作?看似簡(jiǎn)單的?"借借還還?"，但卻是?一種學(xué)術(shù)性?、技術(shù)性、?創(chuàng)造性很強(qiáng)?的的工作，?同時(shí)也是一?種復(fù)雜、細(xì)?致而繁瑣的?、體腦結(jié)合?的艱苦工作?，既需要有?耐心、細(xì)致?、周到的服?務(wù)態(tài)度，也?需要有良好?的專(zhuān)業(yè)水平?。因此，我?除了勤奮踏?實(shí)地工作外?，平時(shí)還不?斷地注重提?高自身素質(zhì)?，包括政治?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，業(yè)務(wù)?技能得到極?大的提高。?二、充分?發(fā)揮圖書(shū)室?的教育教學(xué)?服務(wù)功能?科學(xué)管理是?圖書(shū)室工作?的手段，而?圖書(shū)室的服?務(wù)工作是它?的最終目的?。圖書(shū)室服?務(wù)的實(shí)質(zhì)是?“為人找書(shū)?”、“為書(shū)?找人”，為?將圖書(shū)收室?藏的各種書(shū)?刊推薦給最?需要教師和?學(xué)生，為盡?量發(fā)揮藏書(shū)?的資料作用?，圖書(shū)室對(duì)?師生實(shí)行開(kāi)?放服務(wù)，給?師生帶給更?多、更自由?地選書(shū)機(jī)會(huì)?。我平時(shí)注?意傾聽(tīng)?zhēng)熒?的意見(jiàn)，在?此基礎(chǔ)上，?針對(duì)不一樣?年級(jí)、不一?樣學(xué)科、不?一樣愛(ài)好教?師和學(xué)生主?動(dòng)推薦和帶?給他們最感?興趣的書(shū)刊?。這些材料?是教師備課?、教育科研?的良書(shū)益友?，是他們更?新知識(shí)、開(kāi)?闊視野的有?力助手。?三、每周的?讀書(shū)活動(dòng)順?利開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)是全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的一個(gè)?極其重要的?載體，養(yǎng)成?讀好書(shū)的習(xí)?慣將對(duì)一個(gè)?人的發(fā)展產(chǎn)?生終身影響?。由于學(xué)生?認(rèn)知水平、?個(gè)性特點(diǎn)、?興趣愛(ài)好的?不一樣，我?們?cè)谌粘Ｗx?書(shū)活動(dòng)中，?從實(shí)際出發(fā)?，貼近學(xué)生?的實(shí)際，根?據(jù)其不一樣?年齡層次、?心理特點(diǎn)和?理解潛力進(jìn)?行分層指導(dǎo)?，由淺入深?，循序漸進(jìn)?，逐步深化?。我們配合?語(yǔ)文大組給?各個(gè)年級(jí)推?薦一些讀書(shū)?書(shū)目，推薦?的書(shū)籍既滿(mǎn)?足學(xué)生求知?的需要，又?能起到用心?配合學(xué)校教?育教學(xué)活動(dòng)?的作用。例?如，對(duì)低年?級(jí)學(xué)生，我?們向他們介?紹一些文字?淺顯、通俗?易懂且搞笑?味的圖畫(huà)故?事，圖文并?茂的注音讀?物，如兒歌?、童話、寓?言、小英雄?故事等，以?及適合兒童?閱讀的刊物?;對(duì)中、高?年級(jí)學(xué)生，?我們向他們?推薦知識(shí)性?、趣味性相?結(jié)合的優(yōu)秀?中外讀物，?既兼顧其資?料的可讀性?，體裁的多?樣性，又照?顧到學(xué)生閱?讀的適應(yīng)性?，確保學(xué)生?閱讀興趣的?持久性。?學(xué)校透過(guò)課?內(nèi)課外的有?機(jī)結(jié)合，注?重對(duì)學(xué)生課?外閱讀的指?導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)?生讀書(shū)的良?好習(xí)慣，擴(kuò)?大學(xué)生的知?識(shí)面?！?以讀書(shū)啟迪?智慧，用智?慧滋養(yǎng)心靈?”。讀書(shū)活?動(dòng)的開(kāi)展及?步步深化推?動(dòng)了我校的?素質(zhì)教育，?同學(xué)們透過(guò)?讀書(shū)、愛(ài)書(shū)?、知書(shū)、用?書(shū)，把知書(shū)?、達(dá)理聯(lián)系?在一齊，陶?冶了情操，?開(kāi)擴(kuò)了眼界?，增長(zhǎng)了知?識(shí)，提高了?素養(yǎng)。平?凡的工作能?夠創(chuàng)造出不?平凡的成績(jī)?，在今后的?工作中，我?將再接再厲?，以不斷創(chuàng)?新的精神風(fēng)?貌，服務(wù)教?育教學(xué)第一?線，力求把?工作做得更?實(shí)，更好。?圖書(shū)館個(gè)?人工作總結(jié)?【五】時(shí)?光如梭，轉(zhuǎn)?眼間本學(xué)期?已接近尾聲?了，回顧圖?書(shū)室這半年?來(lái)的各項(xiàng)工?作，總結(jié)如?下:指導(dǎo)?思想:全?面貫徹學(xué)_?__的__?_大精神，?認(rèn)真學(xué)習(xí)其?中關(guān)于"教?育"的指示?。在當(dāng)前提?倡素質(zhì)教育?，全面提高?學(xué)生整體水?平的教育形?勢(shì)下，充分?發(fā)揮圖書(shū)室?的第二課堂?作用，盡可?能地滿(mǎn)足廣?大師生的閱?讀需求，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?讀書(shū)、喜歡?讀書(shū)的良好?習(xí)慣。為培?養(yǎng)出高素質(zhì)?、全面發(fā)展?的新一代學(xué)?生盡自己的?努力!一?、制訂，建?立一支小管?理員隊(duì)伍?每學(xué)期初，?制訂好工作?計(jì)劃、圖書(shū)?室管理制度?，業(yè)務(wù)工作?細(xì)則、辦理?好新增學(xué)生?的借書(shū)證，?正常開(kāi)展借?閱工作。由?于圖書(shū)室工?作是十分繁?瑣的，務(wù)必?建立一支小?管理員隊(duì)伍?來(lái)配合圖書(shū)?室工作。首?先召開(kāi)三-?六年級(jí)學(xué)生?管理員會(huì)議?，讓他們明?確管理員的?責(zé)職，和學(xué)?習(xí)圖書(shū)分類(lèi)?法以及圖書(shū)?按序排架知?識(shí)。重點(diǎn)要?求學(xué)生管理?員負(fù)責(zé)好班?級(jí)