《三角形的特性》教學(xué)課件 數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊

第1課時(shí)三角形的特性RJ

四年級(jí)下冊5三角形第1課時(shí)三角形的特性RJ四年級(jí)下冊5課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測（1）三角形的定義和各部分名稱

（2）三角形的特性1課堂探究點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測（1）三角形的定義和各部分名你能找出圖中的三角形嗎？你能找出圖中的三角形嗎？探究點(diǎn)1三角形的定義和各部分名稱畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊，幾個(gè)角，幾個(gè)頂點(diǎn)。頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)角角角邊邊邊由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。探究點(diǎn)1三角形的定義和各部分名稱畫一個(gè)三角形。說一說三角形有點(diǎn)擊播放動(dòng)畫點(diǎn)擊播放動(dòng)畫高底什么是三角形的高呢？從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。提示：三角形的高是從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊畫的垂直線段。高底什么是三角形的高呢？從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂高底三角形可以畫幾條高呢？三角形的每條邊都可以作為三角形的底。底底所以每一個(gè)三角形都可以畫3條高。高底三角形可以畫幾條高呢？三角形的每條邊都可以作為三角形的底ABC高底底底為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，上面的三角形可以表示成三角形ABC。ABC高底底底為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示三角形歸納總結(jié)：1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。2.三角形各部分的名稱：角（3個(gè)）、頂點(diǎn)（3個(gè)）、邊（3條）。歸納總結(jié)：1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩歸納總結(jié)：3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。4.三角形的表示方法：用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)三角形可以表示成三角形ABC。歸納總結(jié)：3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊小試牛刀（選題源于教材P60做一做）1.說出下面每個(gè)三角形各部分的名稱，并各畫出一條高。邊邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)角角角底底底底底底小試牛刀（選題源于教材P60做一做）1.說出下面每個(gè)三角形探究點(diǎn)2三角形的特性用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)。（小棒的長度都一樣。）探究點(diǎn)2三角形的特性用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，點(diǎn)擊播放動(dòng)畫點(diǎn)擊播放動(dòng)畫穩(wěn)定、支撐看看下圖中哪兒有三角形。想想它們有什么作用。穩(wěn)定、支撐看看下圖中哪兒有三角形。想想它們有什么作用。我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。用3根木條釘成一個(gè)三角形。用手拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)三角形不變形，具有穩(wěn)定性。我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。用3根木條釘成一個(gè)三角形。用手拉一拉，你發(fā)我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。做4根兩兩長度相等的木條，把長度相等的兩根作為對(duì)邊，釘成一個(gè)長方形，然后用手捏住相對(duì)的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉動(dòng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)長方形很容易變形。我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。做4根兩兩長度相等的木條，把長度相等的兩歸納總結(jié)：三角形的特性：三角形具有穩(wěn)定性。歸納總結(jié)：三角形的特性：三角形具有穩(wěn)定性。三角形有特點(diǎn)，三條線段圍成的圖形；三角形三條高，底高相對(duì)應(yīng)；邊、角、頂點(diǎn)數(shù)量同，不易變形很穩(wěn)定。三角形有特點(diǎn)，三條線段圍成的圖形；小試牛刀（選題源于教材P61做一做）1.舉出生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子。小試牛刀（選題源于教材P61做一做）1.舉出生活中應(yīng)用三角夯實(shí)基礎(chǔ)1．我會(huì)填。(1)由(

)條線段(

)成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。(2)三角形有(

)條邊，(

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)個(gè)角。3圍333夯實(shí)基礎(chǔ)1．我會(huì)填。(1)由()條線段()成的圖形(3)從三角形的一個(gè)(

)到它的對(duì)邊作一條(

)，(

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)之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的(

)。(4)用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，則三角形可表示成()。頂點(diǎn)三角形ABC頂點(diǎn)垂足底垂線(3)從三角形的一個(gè)()到它的對(duì)邊作一條頂點(diǎn)三角形AB2．判斷下面的圖形是不是三角形？是三角形的畫“√”，不是三角形的畫“×”。×××√√2．判斷下面的圖形是不是三角形？是三角形的畫“√”，不是三角易錯(cuò)辨析辨析：直角三角形有兩條高是它的直角邊3．判斷：有些三角形有3條高，有些三角形只有1條高。 (

)×易錯(cuò)辨析辨析：直角三角形有兩條高是它的直角邊3．判斷：有些三4．亮亮家的椅子左右搖晃，太危險(xiǎn)了，亮亮應(yīng)用所學(xué)知識(shí)不僅修好了椅子，還使椅子更穩(wěn)固了，你能在圖上畫出亮亮是怎么做的嗎？并解釋一下這樣做的原因。畫圖略因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。4．亮亮家的椅子左右搖晃，太危險(xiǎn)了，亮亮應(yīng)用所學(xué)知識(shí)不僅修好你知道了三角形的哪些知識(shí)呢？1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。2.三角形各部分的名稱：角（3個(gè)）、頂點(diǎn)（3個(gè)）、邊（3條）。你知道了三角形的哪些知識(shí)呢？1.三角形的定義：由3條線段圍成3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。4.三角形的表示方法：用字母A、B、C

分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，三角形可以表示成三角形ABC。3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，作業(yè)

請完成教材第65頁練習(xí)十五第1題、第2題、第3題。作業(yè)請完成教材第65頁練習(xí)十五第1題、第2題、三角形的定義及特性5三角形RJ四年級(jí)上冊習(xí)題課件三角形的定義及特性5三角形RJ四年級(jí)上冊習(xí)題教材習(xí)題1.畫出每個(gè)三角形底邊上的高。

（選題源于教材P65第1題）高高高教材習(xí)題1.畫出每個(gè)三角形底邊上的高。（選題源于教材P2.（選題源于教材P65第2題）在椅子下邊斜著釘木條。2.（選題源于教材P65第2題）在椅子下邊斜著釘木條。2.圍籬笆。

（選題源于教材P65第3題）小猴的方法更牢固。因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性，而四邊形不具有穩(wěn)定性。2.圍籬笆。（選題源于教材P65第3題）小猴的方法更牢12345提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題6712345提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題671．看圖做題。知識(shí)點(diǎn)1三角形的定義及各部分名稱1．看圖做題。知識(shí)點(diǎn)1三角形的定義及各部分名稱(1)由(

)條線段(

)成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。(2)三角形有(

)條邊，(

)個(gè)頂點(diǎn)，(

)個(gè)角。(在圖中標(biāo)出名稱)三圍三三三(標(biāo)名稱略)(1)由()條線段()成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)(3)從三角形的一個(gè)(

)到它的對(duì)邊作一條(

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)之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的(

)，三角形有(

)條高。(4)畫出三角形的三條高。(5)在三角形的三個(gè)頂點(diǎn)處標(biāo)出字母A、B、C，則三角形可以表示成(

)。頂點(diǎn)垂線頂點(diǎn)垂足底三略三角形ABC(3)從三角形的一個(gè)()到它的對(duì)邊作一條()2．判斷下面的圖形是不是三角形，是三角形的畫“√”，不是三角形的畫“×”。2．判斷下面的圖形是不是三角形，是三角形的畫“√”，不是三角3．圍籬笆。下面是籬笆的兩種不同圍法，你認(rèn)為哪種圍法更牢固？為什么？知識(shí)點(diǎn)2三角形的穩(wěn)定性答：右邊更牢固，因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。3．圍籬笆。下面是籬笆的兩種不同圍法，你認(rèn)為哪種圍法更牢固？4．下面已知底邊上的高畫得對(duì)嗎？若不對(duì)，請改正。不對(duì)，畫高略辨析：學(xué)生畫高時(shí)不能與底垂直而導(dǎo)致錯(cuò)誤。易錯(cuò)點(diǎn)4．下面已知底邊上的高畫得對(duì)嗎？若不對(duì)，請改正。不對(duì)，畫高略5．下圖中一共有(

)個(gè)三角形。10提升點(diǎn)1運(yùn)用數(shù)線段的方法數(shù)三角形5．下圖中一共有()個(gè)三角形。10提升點(diǎn)1運(yùn)用數(shù)線段的6．畫出下面三角形已知底邊上的高。略提升點(diǎn)2畫鈍角三角形的高6．畫出下面三角形已知底邊上的高。略提升點(diǎn)2畫鈍角三角形的7．如下圖，擺1個(gè)三角形需要3根小棒，擺2個(gè)三角形需要5根小棒，…，想一想其中的規(guī)律，擺15個(gè)三角形需要(

)根小棒；用99根小棒可以擺(

)個(gè)三角形。31497．如下圖，擺1個(gè)三角形需要3根小棒，擺2個(gè)三角形需要5根小第1課時(shí)三角形的特性RJ

四年級(jí)下冊5三角形第1課時(shí)三角形的特性RJ四年級(jí)下冊5課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測（1）三角形的定義和各部分名稱

（2）三角形的特性1課堂探究點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測（1）三角形的定義和各部分名你能找出圖中的三角形嗎？你能找出圖中的三角形嗎？探究點(diǎn)1三角形的定義和各部分名稱畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊，幾個(gè)角，幾個(gè)頂點(diǎn)。頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)角角角邊邊邊由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。探究點(diǎn)1三角形的定義和各部分名稱畫一個(gè)三角形。說一說三角形有點(diǎn)擊播放動(dòng)畫點(diǎn)擊播放動(dòng)畫高底什么是三角形的高呢？從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。提示：三角形的高是從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊畫的垂直線段。高底什么是三角形的高呢？從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂高底三角形可以畫幾條高呢？三角形的每條邊都可以作為三角形的底。底底所以每一個(gè)三角形都可以畫3條高。高底三角形可以畫幾條高呢？三角形的每條邊都可以作為三角形的底ABC高底底底為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，上面的三角形可以表示成三角形ABC。ABC高底底底為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示三角形歸納總結(jié)：1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。2.三角形各部分的名稱：角（3個(gè)）、頂點(diǎn)（3個(gè)）、邊（3條）。歸納總結(jié)：1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩歸納總結(jié)：3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。4.三角形的表示方法：用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)三角形可以表示成三角形ABC。歸納總結(jié)：3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊小試牛刀（選題源于教材P60做一做）1.說出下面每個(gè)三角形各部分的名稱，并各畫出一條高。邊邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)角角角底底底底底底小試牛刀（選題源于教材P60做一做）1.說出下面每個(gè)三角形探究點(diǎn)2三角形的特性用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)。（小棒的長度都一樣。）探究點(diǎn)2三角形的特性用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，點(diǎn)擊播放動(dòng)畫點(diǎn)擊播放動(dòng)畫穩(wěn)定、支撐看看下圖中哪兒有三角形。想想它們有什么作用。穩(wěn)定、支撐看看下圖中哪兒有三角形。想想它們有什么作用。我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。用3根木條釘成一個(gè)三角形。用手拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)三角形不變形，具有穩(wěn)定性。我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。用3根木條釘成一個(gè)三角形。用手拉一拉，你發(fā)我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。做4根兩兩長度相等的木條，把長度相等的兩根作為對(duì)邊，釘成一個(gè)長方形，然后用手捏住相對(duì)的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉動(dòng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)長方形很容易變形。我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。做4根兩兩長度相等的木條，把長度相等的兩歸納總結(jié)：三角形的特性：三角形具有穩(wěn)定性。歸納總結(jié)：三角形的特性：三角形具有穩(wěn)定性。三角形有特點(diǎn)，三條線段圍成的圖形；三角形三條高，底高相對(duì)應(yīng)；邊、角、頂點(diǎn)數(shù)量同，不易變形很穩(wěn)定。三角形有特點(diǎn)，三條線段圍成的圖形；小試牛刀（選題源于教材P61做一做）1.舉出生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子。小試牛刀（選題源于教材P61做一做）1.舉出生活中應(yīng)用三角夯實(shí)基礎(chǔ)1．我會(huì)填。(1)由(

)條線段(

)成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。(2)三角形有(

)條邊，(

)個(gè)頂點(diǎn)，(

)個(gè)角。3圍333夯實(shí)基礎(chǔ)1．我會(huì)填。(1)由()條線段()成的圖形(3)從三角形的一個(gè)(

)到它的對(duì)邊作一條(

)，(

)和(

)之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的(

)。(4)用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，則三角形可表示成()。頂點(diǎn)三角形ABC頂點(diǎn)垂足底垂線(3)從三角形的一個(gè)()到它的對(duì)邊作一條頂點(diǎn)三角形AB2．判斷下面的圖形是不是三角形？是三角形的畫“√”，不是三角形的畫“×”?！痢痢痢獭?．判斷下面的圖形是不是三角形？是三角形的畫“√”，不是三角易錯(cuò)辨析辨析：直角三角形有兩條高是它的直角邊3．判斷：有些三角形有3條高，有些三角形只有1條高。 (

)×易錯(cuò)辨析辨析：直角三角形有兩條高是它的直角邊3．判斷：有些三4．亮亮家的椅子左右搖晃，太危險(xiǎn)了，亮亮應(yīng)用所學(xué)知識(shí)不僅修好了椅子，還使椅子更穩(wěn)固了，你能在圖上畫出亮亮是怎么做的嗎？并解釋一下這樣做的原因。畫圖略因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。4．亮亮家的椅子左右搖晃，太危險(xiǎn)了，亮亮應(yīng)用所學(xué)知識(shí)不僅修好你知道了三角形的哪些知識(shí)呢？1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。2.三角形各部分的名稱：角（3個(gè)）、頂點(diǎn)（3個(gè)）、邊（3條）。你知道了三角形的哪些知識(shí)呢？1.三角形的定義：由3條線段圍成3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。4.三角形的表示方法：用字母A、B、C

分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，三角形可以表示成三角形ABC。3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，作業(yè)

請完成教材第65頁練習(xí)十五第1題、第2題、第3題。作業(yè)請完成教材第65頁練習(xí)十五第1題、第2題、三角形的定義及特性5三角形RJ四年級(jí)上冊習(xí)題課件三角形的定義及特性5三角形RJ四年級(jí)上冊習(xí)題教材習(xí)題1.畫出每個(gè)三角形底邊上的高。

（選題源于教材P65第1題）高高高教材習(xí)題1.畫出每個(gè)三角形底邊上的高。（選題源于教材P2.（選題源于教材P65第2題）在椅子下邊斜著釘木條。2.（選題源于教材P65第2題）在椅子下邊斜著釘木條。2.圍籬笆。

（選題源于教材P65第3題）小猴的方法更牢固。因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性，而四邊形不具有穩(wěn)定性。2.圍籬笆。（選題源于教材P65第3題）小猴的方法更牢12345提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題6712345提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題671．看圖做題。知識(shí)點(diǎn)1三角形的定義及各部分名稱1．看圖做題。知識(shí)點(diǎn)1三角形的定義及各部分名稱(1)由(

)條線段(

)成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。(2)三角形有(

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