教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5、定滑輪和動(dòng)滑輪知識(shí)講解課件

教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5、定滑輪和動(dòng)滑輪教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5、定滑輪和動(dòng)滑輪

邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫滑輪．邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪，叫

定滑輪像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪，叫

1、利用定滑輪提升重物時(shí)，需要向什么方向用力？使用定滑輪有什么好處？觀察思考2、定滑輪是否具有省力作用？1、利用定滑輪提升重物時(shí)，需要向什么方向用力？使用定滑輪有什研究計(jì)劃1.研究的問(wèn)題：定滑輪能否省力？2.我們的猜測(cè)：定滑輪不能省力。3.我們的實(shí)驗(yàn)步驟：1）、組裝一個(gè)定滑輪裝置。2）、在左端的繩子上掛上一個(gè)鉤碼作為提起的重物，另一端掛鉤碼作為所用的力。3）、在左端分別掛上兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鉤碼重復(fù)第二步的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。4）、記錄、比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。4.要注意的事項(xiàng)：（1）小組內(nèi)要有明確的分工。（2）實(shí)驗(yàn)要多做幾次。（3）及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)記錄。

實(shí)驗(yàn)探究：研究計(jì)劃1.研究的問(wèn)題：定滑輪能否省力？實(shí)驗(yàn)探究：左邊鉤碼個(gè)數(shù)右邊鉤碼個(gè)數(shù)

定滑輪的狀態(tài)（平衡或不平衡）我們的發(fā)現(xiàn)11平衡23不平衡31不平衡22平衡定滑輪作用實(shí)驗(yàn)記錄表定滑輪不能省力左邊鉤碼個(gè)數(shù)右邊鉤碼個(gè)數(shù)定滑輪的狀態(tài)我們的發(fā)現(xiàn)11平衡定滑輪能改變力的方向，但定滑輪不省力。定滑輪能改變力的方向，塔吊塔吊像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。1、使用動(dòng)滑輪裝置改變用力方向嗎？2、使用動(dòng)滑輪省力嗎？1、使用動(dòng)滑輪裝置改變用力方向嗎？動(dòng)滑輪的研究：1.要使重物上升，人必須往哪個(gè)方向拉繩子？這說(shuō)明動(dòng)滑輪能不能改變用力的方向？結(jié)論：動(dòng)滑輪不能改變用力的方向動(dòng)滑輪的研究：1.要使重物上升，人必須往哪個(gè)方向拉繩子？這說(shuō)2.動(dòng)滑輪能省力嗎？

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證使用動(dòng)滑輪是否可以省力。2.動(dòng)滑輪能省力嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證使實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

研究的問(wèn)題：動(dòng)滑輪能省力嗎？實(shí)驗(yàn)步驟：1.組裝一個(gè)動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)裝置。2.用測(cè)力計(jì)直接提升鉤碼，記錄用了多大的力。3.借助動(dòng)滑輪提升同樣多的鉤碼，記錄用了多大的力。4.比較兩次使用的力的大小，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)步驟：動(dòng)滑輪作用實(shí)驗(yàn)記錄表直接提升重物的力（N）用動(dòng)滑輪提升重物的（N）我們的發(fā)現(xiàn)使用動(dòng)滑輪能省力動(dòng)滑輪作用實(shí)驗(yàn)記錄表直接提升重物的力（N）用動(dòng)滑輪提升重物的動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向。動(dòng)滑輪能省力，2、定滑輪與動(dòng)滑輪的比較：①?gòu)奈恢蒙峡?，定滑輪固定不?dòng)，而動(dòng)滑輪隨著重物一起移動(dòng)。②定滑輪能改變力的方向，動(dòng)滑輪不能改變力的方向。③定滑輪不能省力，而動(dòng)滑輪能省力。①?gòu)奈恢蒙峡?，定滑輪固定不?dòng)，而動(dòng)滑輪隨著重物一起移動(dòng)。此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫滑輪．邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪，叫

定滑輪像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪，叫

1、利用定滑輪提升重物時(shí)，需要向什么方向用力？使用定滑輪有什么好處？觀察思考2、定滑輪是否具有省力作用？1、利用定滑輪提升重物時(shí)，需要向什么方向用力？使用定滑輪有什研究計(jì)劃1.研究的問(wèn)題：定滑輪能否省力？2.我們的猜測(cè)：定滑輪不能省力。3.我們的實(shí)驗(yàn)步驟：1）、組裝一個(gè)定滑輪裝置。2）、在左端的繩子上掛上一個(gè)鉤碼作為提起的重物，另一端掛鉤碼作為所用的力。3）、在左端分別掛上兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鉤碼重復(fù)第二步的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。4）、記錄、比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。4.要注意的事項(xiàng)：（1）小組內(nèi)要有明確的分工。（2）實(shí)驗(yàn)要多做幾次。（3）及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)記錄。

實(shí)驗(yàn)探究：研究計(jì)劃1.研究的問(wèn)題：定滑輪能否省力？實(shí)驗(yàn)探究：左邊鉤碼個(gè)數(shù)右邊鉤碼個(gè)數(shù)

定滑輪的狀態(tài)（平衡或不平衡）我們的發(fā)現(xiàn)11平衡23不平衡31不平衡22平衡定滑輪作用實(shí)驗(yàn)記錄表定滑輪不能省力左邊鉤碼個(gè)數(shù)右邊鉤碼個(gè)數(shù)定滑輪的狀態(tài)我們的發(fā)現(xiàn)11平衡定滑輪能改變力的方向，但定滑輪不省力。定滑輪能改變力的方向，塔吊塔吊像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。1、使用動(dòng)滑輪裝置改變用力方向嗎？2、使用動(dòng)滑輪省力嗎？1、使用動(dòng)滑輪裝置改變用力方向嗎？動(dòng)滑輪的研究：1.要使重物上升，人必須往哪個(gè)方向拉繩子？這說(shuō)明動(dòng)滑輪能不能改變用力的方向？結(jié)論：動(dòng)滑輪不能改變用力的方向動(dòng)滑輪的研究：1.要使重物上升，人必須往哪個(gè)方向拉繩子？這說(shuō)2.動(dòng)滑輪能省力嗎？

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證使用動(dòng)滑輪是否可以省力。2.動(dòng)滑輪能省力嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證使實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

研究的問(wèn)題：動(dòng)滑輪能省力嗎？實(shí)驗(yàn)步驟：1.組裝一個(gè)動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)裝置。2.用測(cè)力計(jì)直接提升鉤碼，記錄用了多大的力。3.借助動(dòng)滑輪提升同樣多的鉤碼，記錄用了多大的力。4.比較兩次使用的力的大小，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)步驟：動(dòng)滑輪作用實(shí)驗(yàn)記錄表直接提升重物的力（N）用動(dòng)滑輪提升重物的（N）我們的發(fā)現(xiàn)使用動(dòng)滑輪能省力動(dòng)滑輪作用實(shí)驗(yàn)記錄表直接提升重物的力（N）用動(dòng)滑輪提升重物的動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向。動(dòng)滑輪能省力，2、定滑輪與動(dòng)滑輪的比較：①?gòu)奈恢蒙峡?，定滑輪固定不?dòng)，而動(dòng)滑輪隨著重物一起移動(dòng)。②定