江畔獨步尋花-優(yōu)秀課件

第五單元·第十五課江畔獨步尋花第五單元·第十五課江畔獨步尋花1學習目標1.認識9個生字，會寫8個生字，有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。2.理解詩句，感受春天的美麗和生機，領悟詩歌所描繪的優(yōu)美意境。3.體會詩人熱愛大自然的思想感情，感受他愉悅的心情。

學習目標1.認識9個生字，會寫8個生字，有感情地朗讀古詩，背作者介紹杜甫：唐代大詩人，字子美。其詩有“詩史”之稱，他也被尊為“詩圣”。導入課文作者介紹杜甫：唐代大詩人，字子美。其詩有“詩史3懶壓留lǎn嬌yāliújiāo懶得懶惰壓力黑壓壓留著留住嬌氣嬌鶯學習字詞懶壓留lǎn嬌yāliújiāo懶得壓力留著嬌氣學習字詞絆拌寄bàn騎bànjìqí絆倒絆住攪拌涼拌寄信寄出騎馬騎兵學習字詞絆拌寄bàn騎bànjìqí絆倒攪拌寄信騎馬學習字詞江畔獨步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？精讀課文江畔獨步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無6江畔：江邊。獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊賞花。塔：墓地。一簇：一叢。無主：沒有主人。精讀課文江畔：江邊。獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊賞花。塔：墓地。7黃師塔前江水東，黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春光懶困倚微風。春天給人一種困倦讓人想倚著春風小憩的感覺。桃花一簇開無主，江畔盛開的那一簇無主的桃花映入眼簾可愛深紅愛淺紅？究竟是愛深紅色的還是更愛淺紅色的呢？精讀課文黃師塔前江水東，黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春光懶困81.背誦這首詩。2.課后搜集杜甫的詩，下節(jié)課朗誦給同學們聽?？凑l讀的最好。精讀課文1.背誦這首詩。2.課后搜集杜甫的詩，下節(jié)課朗誦給同學們聽。9

詩人獨自一個人在江邊上一邊散步，一邊賞花。解詩題、說題意：“江畔獨步尋花”

精讀課文詩人獨自一個人在江邊上一邊散步，一邊賞花。解詩題、說題意10

江畔獨步尋花杜甫xī黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，tí自在嬌鶯恰恰啼。

精讀課文精讀課文11江畔：獨步尋花：蹊：

留連：恰?。航?。獨自一人一邊散步，一邊賞花。小路。舍不得離開。這里形容聲音動聽滿：長滿，開滿。精讀課文江畔：獨步尋花：蹊：留連：恰恰：江邊。獨自一人一邊散步，一121、你喜歡哪句詩？結合重點字詞意思，說說你對詩句的理解。2、在小組中有感情地展示朗讀古詩。（注意：停頓、語速的快慢、聲調的高低）3、你還知道哪些和花有關的詩句？精讀課文1、你喜歡哪句詩？結合重點字詞意思，說說你對詩句的理解。精讀13黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵，千朵萬朵壓枝低。千朵萬朵的花兒把花枝都壓低了。留連戲蝶時時舞，舍不得離開的蝴蝶時時起舞，自在嬌鶯恰恰啼。自在的黃鶯恰恰鳴叫。精讀課文黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵，千朵萬朵壓14走近詩人，領悟詩情

詩人杜甫在飽經(jīng)安史之亂的動蕩不安之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔，建成草堂，暫時有了安身之所，過上了安定的生活，心情比較舒暢，春暖花開時節(jié)，他獨自在江畔散步賞花，一口氣寫下了《江畔獨步尋花》七組絕句詩，本詩是第六首，全詩都透著詩人愉快的心情。拓展延伸走近詩人，領悟詩情拓展延伸151.背誦這兩首詩。2.背誦古詩注釋，明白古詩大意及詩人的情感。3.搜集《江畔獨步尋花》中的其余5首，試著背一背。拓展延伸1.背誦這兩首詩。2.背誦古詩注釋，明白古詩大意及詩人的情感161.閱讀交流平臺的內容，說說交流的內容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學互評活動中的表現(xiàn)。）學完這組課文后，許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內交流。2.小組內交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學在查閱資料或調查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學在綜合性學習活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！親愛的同學們，再見！1.閱讀交流平臺的內容，說說交流的內容。親愛的同學們，再見！17第五單元·第十五課江畔獨步尋花第五單元·第十五課江畔獨步尋花18學習目標1.認識9個生字，會寫8個生字，有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。2.理解詩句，感受春天的美麗和生機，領悟詩歌所描繪的優(yōu)美意境。3.體會詩人熱愛大自然的思想感情，感受他愉悅的心情。

學習目標1.認識9個生字，會寫8個生字，有感情地朗讀古詩，背作者介紹杜甫：唐代大詩人，字子美。其詩有“詩史”之稱，他也被尊為“詩圣”。導入課文作者介紹杜甫：唐代大詩人，字子美。其詩有“詩史20懶壓留lǎn嬌yāliújiāo懶得懶惰壓力黑壓壓留著留住嬌氣嬌鶯學習字詞懶壓留lǎn嬌yāliújiāo懶得壓力留著嬌氣學習字詞絆拌寄bàn騎bànjìqí絆倒絆住攪拌涼拌寄信寄出騎馬騎兵學習字詞絆拌寄bàn騎bànjìqí絆倒攪拌寄信騎馬學習字詞江畔獨步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？精讀課文江畔獨步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無23江畔：江邊。獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊賞花。塔：墓地。一簇：一叢。無主：沒有主人。精讀課文江畔：江邊。獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊賞花。塔：墓地。24黃師塔前江水東，黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春光懶困倚微風。春天給人一種困倦讓人想倚著春風小憩的感覺。桃花一簇開無主，江畔盛開的那一簇無主的桃花映入眼簾可愛深紅愛淺紅？究竟是愛深紅色的還是更愛淺紅色的呢？精讀課文黃師塔前江水東，黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春光懶困251.背誦這首詩。2.課后搜集杜甫的詩，下節(jié)課朗誦給同學們聽?？凑l讀的最好。精讀課文1.背誦這首詩。2.課后搜集杜甫的詩，下節(jié)課朗誦給同學們聽。26

詩人獨自一個人在江邊上一邊散步，一邊賞花。解詩題、說題意：“江畔獨步尋花”

精讀課文詩人獨自一個人在江邊上一邊散步，一邊賞花。解詩題、說題意27

江畔獨步尋花杜甫xī黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，tí自在嬌鶯恰恰啼。

精讀課文精讀課文28江畔：獨步尋花：蹊：

留連：恰?。航?。獨自一人一邊散步，一邊賞花。小路。舍不得離開。這里形容聲音動聽滿：長滿，開滿。精讀課文江畔：獨步尋花：蹊：留連：恰恰：江邊。獨自一人一邊散步，一291、你喜歡哪句詩？結合重點字詞意思，說說你對詩句的理解。2、在小組中有感情地展示朗讀古詩。（注意：停頓、語速的快慢、聲調的高低）3、你還知道哪些和花有關的詩句？精讀課文1、你喜歡哪句詩？結合重點字詞意思，說說你對詩句的理解。精讀30黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵，千朵萬朵壓枝低。千朵萬朵的花兒把花枝都壓低了。留連戲蝶時時舞，舍不得離開的蝴蝶時時起舞，自在嬌鶯恰恰啼。自在的黃鶯恰恰鳴叫。精讀課文黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵，千朵萬朵壓31走近詩人，領悟詩情

詩人杜甫在飽經(jīng)安史之亂的動蕩不安之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔，建成草堂，暫時有了安身之所，過上了安定的生活，心情比較舒暢，春暖花開時節(jié)，他獨自在江畔散步賞花，一口氣寫下了《江畔獨步尋花》七組絕句詩，本詩是第六首，全詩都透著詩人愉快的心情。拓展延伸走近詩人，領悟詩情拓展延伸321.背誦這兩首詩。2.背誦古詩注釋，明白古詩大意及詩人的情感。3.搜集《江畔獨步尋花》中的其余5首，試著背一背。拓展延伸1.背誦這兩首詩。2.背誦古詩注釋，明白古詩大意及詩人的情感331.閱讀交流平臺的內容，說說交流的內容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學互評活動中的表現(xiàn)。）學完這組課文后，許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內交流。2.小組內交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學在查閱資料或調查訪問