小學(xué)三年級(jí)作文寫人篇課件

作文輔導(dǎo)寫人篇作文輔導(dǎo)寫人篇一、外貌由于長(zhǎng)期監(jiān)獄生活的折磨，弟弟長(zhǎng)得腦袋大，身子小，面黃肌瘦。難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。穿著厚厚的防寒服，再雪地里吃力地快活地奔跑，看上去像個(gè)“法式小面包”。外婆總愛摸著他紅紅的圓臉，說：“像個(gè)紅蘋果！”一、外貌由于長(zhǎng)期監(jiān)獄生活的折磨，弟弟長(zhǎng)得腦袋大，身子小，面黃大家聽過挑山工嗎？你們想象中的挑山工是什么樣子？______________________________________還有教師又是什么樣的？______________________________________________提醒：抓住人物的外貌特點(diǎn)，平時(shí)就要注意觀察。我們來看看下面這個(gè)小作者筆下的挑山工與教師挑山工矮個(gè)子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我的叔叔是個(gè)教師，他瘦瘦的，白皙的臉上找不出一點(diǎn)兒多余的肉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。大家聽過挑山工嗎？你們想象中的挑山工是什么樣子？______

寫外貌要有重點(diǎn)，不要從頭到腳面面俱到。抓住重點(diǎn)，有時(shí)選擇兩三點(diǎn)，粗粗的勾勒幾筆，人物形象就出來了。比如這段例文：爺爺身上穿的永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山服，身上的兩個(gè)補(bǔ)丁特別扎眼，那是他沒日沒夜批改作業(yè)、編寫教案留下的。一次又一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺越來越顯老了，胡子白了，頭發(fā)白了，皺紋多了。看一下小作者抓住了爺爺?shù)哪男┨攸c(diǎn)進(jìn)行描寫的？______________________________________

寫外貌有時(shí)需要寫幾點(diǎn)，這就需要安排外貌描寫的順序?？梢韵日w后部分，如先寫身體衣著，再寫其他需要描寫的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如眼、鼻，也可以按其他合理的順序。比如下面這段話：奶奶聽說我的作文發(fā)表了，兩眼含著晶瑩的淚珠，臉上的肌肉抽動(dòng)著，嘴唇有些顫抖。對(duì)奶奶的描寫是按什么順序?qū)懙茫縚_______________________________________________________

二、動(dòng)作行為“你認(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是個(gè)好學(xué)生?！?/p>

“怎么好呢？”

“她勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、拾金不昧．．．．．．”

“那你能把她這個(gè)人用語言描述出來嗎？”

“不能，那要怎么說呢？”要具體說她做了什么事，是怎么做的。人物的思想品質(zhì)總是通過一定的行為反映出來，用具體的行動(dòng)描寫，文章的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)，人物的形象才會(huì)豐滿。二、動(dòng)作行為“你認(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是個(gè)好學(xué)生?！北热邕@段寫爺爺掏魚的動(dòng)作：爺爺把魚放在菜桌上，左手按魚頭，右手握刀柄，逆著魚鱗迅速刮去．．．．．．接著敏捷地剖開魚腹，掏出內(nèi)臟，把魚肉片開，裹上芡糊．．．．．．把爺爺干凈利落的一連串動(dòng)作：______________________________________________________________寫的逼真?zhèn)魃?，使讀者如見其人。寫好人物的動(dòng)作，首先要寫好連續(xù)動(dòng)作，即寫出人物在做某事的連續(xù)不斷的動(dòng)作。比如這段寫爺爺掏魚的動(dòng)作：比如“說”這個(gè)動(dòng)作：1、可能是笑著說2、可能是哭著說3、驚喜的說4、氣呼呼的說通過這些修飾語就把人物的動(dòng)作寫活了。要寫人物的動(dòng)作，一定要為寫好人物的動(dòng)作寫準(zhǔn)備。我們來看一下下面的動(dòng)詞用的恰當(dāng)不恰當(dāng)。他竄到竿前，腳用力一彈，右腿一提，甩出一道弧線，奮力一蹦，輕巧地過了橫桿。我們看看問題在哪里？________________________________________________________我們一起來修改一下他跑到竿前，腳用力一蹬，右腿一跨，劃出一道弧線，奮力一躍，輕巧地過了橫桿。比如“說”這個(gè)動(dòng)作：1、可能是笑著說比如這個(gè)文章《張婆婆變了》張婆婆是個(gè)孤寡老人，衣服補(bǔ)丁挨著補(bǔ)丁，下面這段寫的是張婆婆數(shù)錢的動(dòng)作。婆婆手顫抖著，把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，用舊布包了一層又一層，放到枕頭下。后來張婆婆到敬老院，小作者又寫了張婆婆請(qǐng)其他老人吃李子的細(xì)節(jié)。張婆婆提著滿滿一籃子李子，挨家挨戶送去，請(qǐng)大家“嘗新”。通過這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出了張婆婆無依無靠前與進(jìn)入敬老院后的不同表現(xiàn)，將人物寫活了。比如這個(gè)文章《張婆婆變了》

（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語：勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研踏實(shí)勤懇虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍（2）專心學(xué)習(xí)的詞語：聚精會(huì)神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志津津有味掩卷沉思神情專注（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語：勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句1、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。

2、曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

3、每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。5、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句外貌、行為點(diǎn)擊添加標(biāo)題小結(jié)點(diǎn)擊添加標(biāo)題寫好人物外貌的訣竅：抓住人物的特點(diǎn)有重點(diǎn)的寫外貌有順序的寫外貌靈活的描寫外貌寫好動(dòng)作的訣竅：1、寫好連續(xù)動(dòng)作中間穿插其他內(nèi)容。2、具體寫出動(dòng)作的特點(diǎn)精選動(dòng)詞，描寫準(zhǔn)確。3、寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)外貌、行為點(diǎn)擊添加標(biāo)題小結(jié)點(diǎn)擊添加標(biāo)題寫好人物外貌的訣竅：寫寫一個(gè)熟悉的人說看寫想寫一個(gè)熟悉的人說看寫想長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（自己、同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（自己、同學(xué)要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷埠?jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷埠?jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的第二站：性格，品質(zhì)及愛好站第二站：性格，品質(zhì)及愛好站什么叫人物的特點(diǎn)？

人物的特點(diǎn)就是這個(gè)人與其他人有區(qū)別的地方，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)相（外貌）、自己的性格、愛好，自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，這就是人物的特點(diǎn)。什么叫人物的特點(diǎn)？人物的特點(diǎn)就是這個(gè)人與其他人有區(qū)別的地方我的自畫像

大家好！我叫柏心怡，今年九歲了，是一個(gè)活潑可愛的小女孩。我在蘭花小學(xué)讀三年級(jí)。我的個(gè)子在我們班算是高的了，坐在班里第五排。我有張可愛的蘋果臉，笑起來很可愛。我的眉毛彎彎的，像兩個(gè)月牙兒，一雙眼睛像兩顆圓溜溜的葡萄。怎么樣，我可愛吧！我的自畫像大家好！我叫柏心怡，今年九歲了，是一

我的愛好可廣泛了，看書呀、下棋呀、畫畫呀，我都喜歡，但我最喜歡的是唱歌，每天我都會(huì)唱著歌兒去上學(xué)，哼著小調(diào)回家。二年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的歌唱比賽，得了一等獎(jiǎng)，我高興得又蹦又跳了。我多么希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)歌星。我的愛好可廣泛了，看書呀、

我有一個(gè)毛病就是嘴很饞，連上課都愛吃零食。有一次，我上課吃東西被老師發(fā)現(xiàn)了，老師很無情地叫同桌把零食都丟到垃圾桶里去了，我覺得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后來老師找我談心,我終于明白了老師的用意.

咳！以后我再也不在課堂上吃零食了，這是一種非常不好的習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)習(xí)的，也會(huì)令老師生氣。我一定要改掉這個(gè)毛??！我有一個(gè)毛病就是嘴很饞，連上課都愛吃零食。有一

通過一件件具體的事例突出人物的個(gè)性特征。還要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。作文小子支招通過一件件具體的事例突出人物的個(gè)性特征。作文小想一想，你找到的那個(gè)朋友有什么內(nèi)在特點(diǎn)？想一想，你找到的那個(gè)朋友那你們的伙伴呢？那你們

幽默的爸爸耐心的媽媽勤勞的奶奶愛掉金豆豆的表妹樂于助人的鄰居貪吃的同學(xué)“小書迷”“小劉翔”“多才多藝”的朋友幽默的爸爸同學(xué)們，想順利過關(guān)，還要找個(gè)事例來證明哦！同學(xué)們，想順利過關(guān)，還要美文欣賞美文欣賞

秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)“手下留情”，總是會(huì)把他的名字記下來。有一次，……發(fā)生什么事？這事和你有關(guān)嗎？他是怎么做、怎么說的？你是如何做與想的？秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，收獲要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷病?/p>

要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選擇事情最好寫你們之間的事。

要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。

要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。收獲要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷病Ｒ?jiǎn)要地點(diǎn)明你與他

我的小表弟我的小表弟今年4歲，長(zhǎng)得活潑。瞧，他那打著摩絲的頭發(fā)又黑又亮，濃濃的眉毛下有一雙大眼睛，鼻子又小又高，和洋娃娃沒有兩樣；那張嘴安在小表弟的臉上就吃了大虧了，整天說個(gè)沒完。

小表弟很聰明。上個(gè)星期六小姨和姨夫帶小表弟來我家做客。大人一到我家，便開始“壘長(zhǎng)城”，吵得我和小表弟不得安寧，無奈，我只好捂著耳朵看書。小表弟眼睛一亮，計(jì)上心來。只見他拿來紙筆，想了想，提起筆寫了幾個(gè)字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房間，將紙給了他爸爸，“哈哈”?！皣W嘩嘩”----客廳傳來了一陣笑聲、夸獎(jiǎng)聲和收麻將的聲音。小表弟用了什么辦法讓大人們回心轉(zhuǎn)意？我拿起那張紙一看，原來紙上寫了一首詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)不思親。就知父母打麻將，在家學(xué)習(xí)我一人。”看完之后，我也不禁小出聲來----就是王維看過此詩后，我想他不氣得“一命嗚呼”那才怪呢？

小表弟不但是個(gè)“改詩天才”，而且還有經(jīng)濟(jì)頭腦。前天晚上，打人們?cè)谝黄痖e談，夸小表弟如何如何聰明，我不服氣，便要考考小表弟。小表弟卻滿不在乎地說：“考吧，誰怕呀！”我一生氣，出了十幾道數(shù)學(xué)題，都被他一一化解。我還是不服氣又出了一道應(yīng)用題：“一套西裝二十五元，一件襯衫十元，買6套西裝和兩件襯衫要多少錢？”“一百五十元”。小表弟脫口而出?！板e(cuò)了，應(yīng)該是一百七十元?！毙∫淘谝慌蕴嵝阉?。沒想到小表弟竟振振有詞：“我還沒說完呢！上次爸爸在貿(mào)易中心買西裝時(shí)，我記得是買三件西裝送一見襯衫。既然買三送一，那買六不就送二了嗎？所以嘛，買六套西裝，就送兩件襯衫。只用25×6=150元摟！”聽了小表弟的話大家都笑了?！凹矣行〉堋Ｂ斆髁胬爆F(xiàn)在你不會(huì)再懷疑我說的這句話了吧！

小表弟不但是個(gè)“改詩天才”，而且還有經(jīng)濟(jì)頭腦。

我熟悉的一個(gè)人

我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對(duì)媽媽說：“媽！天氣太熱了，我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

我

回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了：做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小便宜，做出一些對(duì)不起人的事。這件事對(duì)我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自

拿起筆來，試試看，你是能寫好的！拿起筆來，試試看，你是能寫好的！練習(xí)：描寫一個(gè)你熟悉的人，要有外貌和動(dòng)作描寫。

小學(xué)三年級(jí)作文寫人篇課件作文輔導(dǎo)寫人篇作文輔導(dǎo)寫人篇一、外貌由于長(zhǎng)期監(jiān)獄生活的折磨，弟弟長(zhǎng)得腦袋大，身子小，面黃肌瘦。難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。穿著厚厚的防寒服，再雪地里吃力地快活地奔跑，看上去像個(gè)“法式小面包”。外婆總愛摸著他紅紅的圓臉，說：“像個(gè)紅蘋果！”一、外貌由于長(zhǎng)期監(jiān)獄生活的折磨，弟弟長(zhǎng)得腦袋大，身子小，面黃大家聽過挑山工嗎？你們想象中的挑山工是什么樣子？______________________________________還有教師又是什么樣的？______________________________________________提醒：抓住人物的外貌特點(diǎn)，平時(shí)就要注意觀察。我們來看看下面這個(gè)小作者筆下的挑山工與教師挑山工矮個(gè)子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我的叔叔是個(gè)教師，他瘦瘦的，白皙的臉上找不出一點(diǎn)兒多余的肉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。大家聽過挑山工嗎？你們想象中的挑山工是什么樣子？______

寫外貌要有重點(diǎn)，不要從頭到腳面面俱到。抓住重點(diǎn)，有時(shí)選擇兩三點(diǎn)，粗粗的勾勒幾筆，人物形象就出來了。比如這段例文：爺爺身上穿的永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山服，身上的兩個(gè)補(bǔ)丁特別扎眼，那是他沒日沒夜批改作業(yè)、編寫教案留下的。一次又一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺越來越顯老了，胡子白了，頭發(fā)白了，皺紋多了?？匆幌滦∽髡咦プ×藸敔?shù)哪男┨攸c(diǎn)進(jìn)行描寫的？______________________________________

寫外貌有時(shí)需要寫幾點(diǎn)，這就需要安排外貌描寫的順序?？梢韵日w后部分，如先寫身體衣著，再寫其他需要描寫的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如眼、鼻，也可以按其他合理的順序。比如下面這段話：奶奶聽說我的作文發(fā)表了，兩眼含著晶瑩的淚珠，臉上的肌肉抽動(dòng)著，嘴唇有些顫抖。對(duì)奶奶的描寫是按什么順序?qū)懙?？________________________________________________________

二、動(dòng)作行為“你認(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是個(gè)好學(xué)生。”

“怎么好呢？”

“她勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、拾金不昧．．．．．．”

“那你能把她這個(gè)人用語言描述出來嗎？”

“不能，那要怎么說呢？”要具體說她做了什么事，是怎么做的。人物的思想品質(zhì)總是通過一定的行為反映出來，用具體的行動(dòng)描寫，文章的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)，人物的形象才會(huì)豐滿。二、動(dòng)作行為“你認(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是個(gè)好學(xué)生?！北热邕@段寫爺爺掏魚的動(dòng)作：爺爺把魚放在菜桌上，左手按魚頭，右手握刀柄，逆著魚鱗迅速刮去．．．．．．接著敏捷地剖開魚腹，掏出內(nèi)臟，把魚肉片開，裹上芡糊．．．．．．把爺爺干凈利落的一連串動(dòng)作：______________________________________________________________寫的逼真?zhèn)魃?，使讀者如見其人。寫好人物的動(dòng)作，首先要寫好連續(xù)動(dòng)作，即寫出人物在做某事的連續(xù)不斷的動(dòng)作。比如這段寫爺爺掏魚的動(dòng)作：比如“說”這個(gè)動(dòng)作：1、可能是笑著說2、可能是哭著說3、驚喜的說4、氣呼呼的說通過這些修飾語就把人物的動(dòng)作寫活了。要寫人物的動(dòng)作，一定要為寫好人物的動(dòng)作寫準(zhǔn)備。我們來看一下下面的動(dòng)詞用的恰當(dāng)不恰當(dāng)。他竄到竿前，腳用力一彈，右腿一提，甩出一道弧線，奮力一蹦，輕巧地過了橫桿。我們看看問題在哪里？________________________________________________________我們一起來修改一下他跑到竿前，腳用力一蹬，右腿一跨，劃出一道弧線，奮力一躍，輕巧地過了橫桿。比如“說”這個(gè)動(dòng)作：1、可能是笑著說比如這個(gè)文章《張婆婆變了》張婆婆是個(gè)孤寡老人，衣服補(bǔ)丁挨著補(bǔ)丁，下面這段寫的是張婆婆數(shù)錢的動(dòng)作。婆婆手顫抖著，把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，用舊布包了一層又一層，放到枕頭下。后來張婆婆到敬老院，小作者又寫了張婆婆請(qǐng)其他老人吃李子的細(xì)節(jié)。張婆婆提著滿滿一籃子李子，挨家挨戶送去，請(qǐng)大家“嘗新”。通過這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出了張婆婆無依無靠前與進(jìn)入敬老院后的不同表現(xiàn)，將人物寫活了。比如這個(gè)文章《張婆婆變了》

（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語：勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研踏實(shí)勤懇虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍（2）專心學(xué)習(xí)的詞語：聚精會(huì)神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志津津有味掩卷沉思神情專注（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語：勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句1、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。

2、曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

3、每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。5、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句外貌、行為點(diǎn)擊添加標(biāo)題小結(jié)點(diǎn)擊添加標(biāo)題寫好人物外貌的訣竅：抓住人物的特點(diǎn)有重點(diǎn)的寫外貌有順序的寫外貌靈活的描寫外貌寫好動(dòng)作的訣竅：1、寫好連續(xù)動(dòng)作中間穿插其他內(nèi)容。2、具體寫出動(dòng)作的特點(diǎn)精選動(dòng)詞，描寫準(zhǔn)確。3、寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)外貌、行為點(diǎn)擊添加標(biāo)題小結(jié)點(diǎn)擊添加標(biāo)題寫好人物外貌的訣竅：寫寫一個(gè)熟悉的人說看寫想寫一個(gè)熟悉的人說看寫想長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（自己、同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（自己、同學(xué)要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷埠?jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷埠?jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的第二站：性格，品質(zhì)及愛好站第二站：性格，品質(zhì)及愛好站什么叫人物的特點(diǎn)？

人物的特點(diǎn)就是這個(gè)人與其他人有區(qū)別的地方，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)相（外貌）、自己的性格、愛好，自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，這就是人物的特點(diǎn)。什么叫人物的特點(diǎn)？人物的特點(diǎn)就是這個(gè)人與其他人有區(qū)別的地方我的自畫像

大家好！我叫柏心怡，今年九歲了，是一個(gè)活潑可愛的小女孩。我在蘭花小學(xué)讀三年級(jí)。我的個(gè)子在我們班算是高的了，坐在班里第五排。我有張可愛的蘋果臉，笑起來很可愛。我的眉毛彎彎的，像兩個(gè)月牙兒，一雙眼睛像兩顆圓溜溜的葡萄。怎么樣，我可愛吧！我的自畫像大家好！我叫柏心怡，今年九歲了，是一

我的愛好可廣泛了，看書呀、下棋呀、畫畫呀，我都喜歡，但我最喜歡的是唱歌，每天我都會(huì)唱著歌兒去上學(xué)，哼著小調(diào)回家。二年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的歌唱比賽，得了一等獎(jiǎng)，我高興得又蹦又跳了。我多么希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)歌星。我的愛好可廣泛了，看書呀、

我有一個(gè)毛病就是嘴很饞，連上課都愛吃零食。有一次，我上課吃東西被老師發(fā)現(xiàn)了，老師很無情地叫同桌把零食都丟到垃圾桶里去了，我覺得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后來老師找我談心,我終于明白了老師的用意.

咳！以后我再也不在課堂上吃零食了，這是一種非常不好的習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)習(xí)的，也會(huì)令老師生氣。我一定要改掉這個(gè)毛??！我有一個(gè)毛病就是嘴很饞，連上課都愛吃零食。有一

通過一件件具體的事例突出人物的個(gè)性特征。還要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。作文小子支招通過一件件具體的事例突出人物的個(gè)性特征。作文小想一想，你找到的那個(gè)朋友有什么內(nèi)在特點(diǎn)？想一想，你找到的那個(gè)朋友那你們的伙伴呢？那你們

幽默的爸爸耐心的媽媽勤勞的奶奶愛掉金豆豆的表妹樂于助人的鄰居貪吃的同學(xué)“小書迷”“小劉翔”“多才多藝”的朋友幽默的爸爸同學(xué)們，想順利過關(guān)，還要找個(gè)事例來證明哦！同學(xué)們，想順利過關(guān)，還要美文欣賞美文欣賞

秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)“手下留情”，總是會(huì)把他的名字記下來。有一次，……發(fā)生什么事？這事和你有關(guān)嗎？他是怎么做、怎么說的？你是如何做與想的？秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，收獲要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷病?/p>

要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選擇事情最好寫你們之間的事。

要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。

要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。收獲要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?。要?jiǎn)要地點(diǎn)明你與他

我的小表弟我的小表弟今年4歲，長(zhǎng)得活潑。瞧，他那打著摩絲的頭發(fā)又黑又亮，濃濃的眉毛下有一雙大眼睛，鼻子又小又高，和洋娃娃沒有兩樣；那張嘴安在小表弟的臉上就吃了大虧了，整天說個(gè)沒完。

小表弟很聰明。上個(gè)星期六小姨和姨夫帶小表弟來我家做客。大人一到我家，便開始“壘長(zhǎng)城”，吵得我和小表弟不得安寧，無奈，我只好捂著耳朵看書。小表弟眼睛一亮，計(jì)上心來。只見他拿來紙筆，想了想，提起筆寫了幾個(gè)字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房間，將紙給了他爸爸，“哈哈”?！皣W嘩嘩”----客廳傳來了一陣笑聲、夸獎(jiǎng)聲和收麻將的聲音。小表弟用了什么辦法讓大人們回心轉(zhuǎn)意？我拿起那張紙一看，原來紙上寫了一首詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)不思親。就知父母打麻將，在家學(xué)習(xí)我一人?！笨赐曛螅乙膊唤〕雎晛?---就是王維看過此詩后，我想他不氣得“一命嗚呼”那才怪呢？

小表弟不但是個(gè)“改詩天才”，而且還有經(jīng)濟(jì)頭腦。前天晚上，打人們?cè)谝黄痖e談，夸小表弟如何如何聰明，我不服氣，便要考考小表弟。小表弟卻滿不在乎地說：“考吧，誰怕呀！”我一生氣，出了十幾道數(shù)學(xué)題，都被他一一化解。我還是不服氣又出了一道應(yīng)用題：“一套西裝二十五元，一件襯衫十元，買6