部編人教版四年級上冊數(shù)學【第二單元、公頃和平方千米】全單元課件

第1課時認識公頃R·四年級上冊公頃和平方千米第1課時認識公頃R·四年級上冊公頃和平方千米【學習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃。2.掌握平方米和公頃之間的進率，會進行簡

單的單位換算。3.積極參與學習活動，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力?！緦W習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃。2.掌握平方米和【學習重點】【學習難點】認識1公頃，體會1公頃的實際大小。掌握平方米和公頃之間的進率，會進行簡單的單位換算?！緦W習重點】【學習難點】認識1公頃，體會1公頃的實際大小。一、新課導(dǎo)入在括號里填入合適的面積單位。校園面積約2(

)橡皮面積約4(

)封面面積約5(

)教室面積約50(

)平方厘米平方分米平方米?一、新課導(dǎo)入在括號里填入合適的面積單位。校園面積約橡皮面積約你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？“校園”的面積應(yīng)該用什么單位呢？你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？“校園”的二、探索新知天安門廣場是世界上最大的城市中心廣場之一，占地面積約44公頃。上海世博園占地面積500多公頃。布達拉宮位于拉薩市，建筑面積約13公頃。杭州西湖是中國最著名的風景游覽勝地之一，湖面面積約650公頃。二、探索新知天安門廣場是世界上最大的城市中心廣場之一，占地面在計量這些地方的面積時，都用到了相同的面積單位——公頃。測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。在計量這些地方的面積時，都用到了相同的面積單位——公頃。測量“鳥巢”真壯觀呀！它的占地面積約20()。公頃“鳥巢”真壯觀呀！它的占地面積約20()。“1公頃”有多大？邊長是100米的正方形面積是1公頃。思考：1公頃等于多少平方米嗎？100×100＝10000平方米1公頃＝10000平方米“1公頃”有多大？邊長是100米的正方形面積是1公頃。思考：感知“1公頃”有多大？感知“1公頃”有多大？1公頃大約是多少個我們這樣的教室面積呢？假設(shè)教室面積為50平方米。感知“1公頃”有多大？1公頃大約是多少個我們這樣的教室面積呢？假設(shè)教室面積為50平達標檢測1.（1）北京的故宮博物院占地面積約72公頃，合（）平方米。它是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群。720000達標檢測1.（1）北京的故宮博物院占地面積約72公頃，合（（2）頤和園占地面積約2900000平方米，

合（）公頃。290（3）鼓浪嶼是一座美麗的小島，占地面積

約1870000平方米，合（）公頃。187（4）大明湖是濟南三大名勝之一，景區(qū)占

地面積約103公頃，合(

)平方米。1030000（2）頤和園占地面積約2900000平方米，

三、鞏固提高1.填一填。（1）3平方米=()平方分米（2）6公頃=()平方米（3）1000000平方米=()公頃30060000100三、鞏固提高1.填一填。300600001002.一間教室的長是8米，寬是6米。多少個這

樣的教室面積大約是1公頃？6×8=48（平方米）10000÷48≈208（個）答：208個這樣的教室面積大約是1公頃。2.一間教室的長是8米，寬是6米。多少個這3.在括號里填上適當?shù)膯挝弧＃?）課桌面的面積約20()（2）休閑廣場的面積約6()（3）教室地面的面積約60()平方分米公頃平方米3.在括號里填上適當?shù)膯挝?。平方分米公頃平方?.一塊長方形麥田（如圖所示）。這塊麥田有

多少平方米？若每公頃大約可產(chǎn)小麥7噸，

這塊麥田約可產(chǎn)小麥多少噸？麥田400米150米400×150＝60000（平方米）

60000平方米＝6公頃

7×6＝42（噸）4.一塊長方形麥田（如圖所示）。這塊麥田有麥田400米15四、課堂小結(jié)100×100＝10000平方米1公頃＝10000平方米四、課堂小結(jié)100×100＝10000平方米五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；六、教學反思

這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說一說對公頃的認識，最后到揭示新知。課上我并沒有急于求成地去完成各種鞏固練習，而是花了很多時間讓學生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學生。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的銜接，也還原了學生真實的學習狀況。但學生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會拿學校、操場比較。同時對于換算，因為進率比較大，所以學生在具體的計算中問題也比較多。六、教學反思這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖第2課時認識平方千米R·四年級上冊第2課時認識平方千米R·四年級上冊【學習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，

會進行簡單的單位換算。3.積極參與學習活動，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力?！緦W習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。2.掌【學習重點】【學習難點】認識1平方千米，體會1平方千米實際大小。掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算?！緦W習重點】【學習難點】認識1平方千米，體會1平方千米實際大一、新課導(dǎo)入我們知道了公頃是個很大的面積單位，那生活中還有比公頃更大的面積單位嗎？今天我們來認識這個比公頃還大的面積單位——平方千米。一、新課導(dǎo)入我們知道了公頃是個很大的面積單位二、探索新知我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。計量比較大的土地面積時，要用到“平方千米”（km2）作單位。二、探索新知我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。1平方千米有多大呢？邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。1千米1平方千米1平方千米有多大呢？邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。1平方千米比2個天安平方千米和公頃都可以用來計量土地面積，那二者有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？公頃平方千米相同點不同點都能計量土地面積計量特別大的土地面積計量稍大的土地面積平方千米和公頃都可以用來計量土地面積，那二者有什么區(qū)別與聯(lián)系能舉例說明一下區(qū)別嗎？國土面積、海洋面積等特別大的面積適合用平方千米；天安門廣場、校園等稍大的土地面積適合用公頃。能舉例說明一下區(qū)別嗎？國土面積、海洋面積等特別大的面你能畫圖表示一下嗎？你能畫圖表示一下嗎？部編人教版四年級上冊數(shù)學【第二單元、公頃和平方千米】全單元課件達標檢測“鳥巢”的占地面積約為20公頃，()個“鳥巢”的占地面積約為1平方千米。5達標檢測“鳥巢”的占地面積約為20公頃，()個“三、鞏固提高（1）2平方千米=()公頃（2）400公頃=()平方千米（3）1000000平方米=()公頃=()平方千米200410011.填空。三、鞏固提高（1）2平方千米=()公頃2002.一個占地面積1平方千米

的正方形牧場，邊長增

加1千米，牧場的面積增

加多少平方千米？1千米2千米1千米2千米正方形邊長：1＋1＝2（千米）

正方形面積：2×2＝4（平方千米）增加的面積：4－1＝3（平方千米）2.一個占地面積1平方千米1千米2千米1千米2千米正方四、課堂小結(jié)1平方千米＝1000000平方米＝100公頃邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。四、課堂小結(jié)1平方千米＝1000000平方米＝100公頃邊長五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；六、教學反思

這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說一說對平方千米的認識，最后到揭示新知。課上我并沒有急于求成地去完成各種鞏固練習，而是花了很多時間讓學生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學生。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的銜接，也還原了學生真實的學習狀況。但學生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會拿學校、操場比較。練習中，學生對是選擇公頃還是平方千米拿不定主意。同時對于換算，因為進率比較大，所以學生在具體的計算中問題也比較多。六、教學反思這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖部編人教版四年級上冊數(shù)學【第二單元、公頃和平方千米】全單元課件【學習目標】1.知道常用的土地面積單位：公頃、平方千米。2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，

會進行簡單的單位換算。3.積極參與學習活動，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，

培養(yǎng)與他人合作的意識和能力?！緦W習重點】掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算?！緦W習目標】1.知道常用的土地面積單位：公頃、平方千米。2.一、復(fù)習舊知認識公頃1公頃＝10000平方米邊長是100米的正方形面積是1公頃100×100＝10000平方米計量稍大的土地面積一、復(fù)習舊知認識公頃1公頃＝10000平方米邊長是100米的認識平方千米邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃“平方千米”（km2）計量特別大的土地面積認識平方千米邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1公頃＝10000平方米1平方千米＝1000000平方米邊長是100米的正方形面積是1公頃邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1公頃＝1000二、深化知識1.這個游泳池長50米，寬25米。（）個這樣的游泳池面積約1公頃。50×25＝1250（平方米）

1公頃＝10000平方米

10000÷1250＝8（個）二、深化知識1.這個游泳池長50米，寬25米。（）個2.在（）里填上適當?shù)拿娣e單位。香港特別行政區(qū)的面積約1100（）。一個教室的面積約63（）?！八⒎健闭嫉孛娣e約6（）。公頃平方千米平方米2.在（）里填上適當?shù)拿娣e單位。香港特別行政區(qū)的面積約3.下面是我國面積最大的六個省、自治區(qū)（單位：平方千米）。你能按面積從小到大的順序排列它們的名稱嗎？3.下面是我國面積最大的六個省、自治區(qū)（單位：平方千米）。你新疆＞西藏＞內(nèi)蒙古＞青海＞四川＞黑龍江新疆＞西藏＞內(nèi)蒙古＞青海＞四川＞黑龍江三、鞏固提高1.填空。160000平方米=()公頃13公頃=()平方米3000000平方米=()公頃=()平方千米13000000平方米=()平方千米13000016300313三、鞏固提高1.填空。130000163003132.游樂場長5千米，寬2千米。這個游樂

場的面積是多少公頃？5×2=10（平方千米）10平方千米=1000公頃答：這個游樂場的面積是1000公頃。2.游樂場長5千米，寬2千米。這個游樂3.一塊長方形菜地長200米，寬100米，如果

每公頃施肥120千克，共需化肥多少千克？200×100=20000（平方米）20000平方米=2公頃2×120=240（千克）答：共需化肥240千克。3.一塊長方形菜地長200米，寬100米，如果四、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。四、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；五、教學反思

本節(jié)課我并沒有急于去完成各種鞏固練習，而是通過求游泳池的個數(shù)來讓學生理解和感受一公頃有多大，讓學生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學生。再通過學生們自主學習、合作探究，讓學生們更加理解和掌握1公頃有多大，公頃和平方米之間的單位進率是多少。這樣的學習形式對學生來說是比較積極主動的，既能較好的激發(fā)學生們的學習熱情，又可以讓學生更加熟練的掌握公頃、平方千米的概念及其換算。五、教學反思本節(jié)課我并沒有急于去完成各種鞏固練習，而是第1課時認識公頃R·四年級上冊公頃和平方千米第1課時認識公頃R·四年級上冊公頃和平方千米【學習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃。2.掌握平方米和公頃之間的進率，會進行簡

單的單位換算。3.積極參與學習活動，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力?！緦W習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃。2.掌握平方米和【學習重點】【學習難點】認識1公頃，體會1公頃的實際大小。掌握平方米和公頃之間的進率，會進行簡單的單位換算。【學習重點】【學習難點】認識1公頃，體會1公頃的實際大小。一、新課導(dǎo)入在括號里填入合適的面積單位。校園面積約2(

)橡皮面積約4(

)封面面積約5(

)教室面積約50(

)平方厘米平方分米平方米?一、新課導(dǎo)入在括號里填入合適的面積單位。校園面積約橡皮面積約你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？“校園”的面積應(yīng)該用什么單位呢？你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？“校園”的二、探索新知天安門廣場是世界上最大的城市中心廣場之一，占地面積約44公頃。上海世博園占地面積500多公頃。布達拉宮位于拉薩市，建筑面積約13公頃。杭州西湖是中國最著名的風景游覽勝地之一，湖面面積約650公頃。二、探索新知天安門廣場是世界上最大的城市中心廣場之一，占地面在計量這些地方的面積時，都用到了相同的面積單位——公頃。測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。在計量這些地方的面積時，都用到了相同的面積單位——公頃。測量“鳥巢”真壯觀呀！它的占地面積約20()。公頃“鳥巢”真壯觀呀！它的占地面積約20()?！?公頃”有多大？邊長是100米的正方形面積是1公頃。思考：1公頃等于多少平方米嗎？100×100＝10000平方米1公頃＝10000平方米“1公頃”有多大？邊長是100米的正方形面積是1公頃。思考：感知“1公頃”有多大？感知“1公頃”有多大？1公頃大約是多少個我們這樣的教室面積呢？假設(shè)教室面積為50平方米。感知“1公頃”有多大？1公頃大約是多少個我們這樣的教室面積呢？假設(shè)教室面積為50平達標檢測1.（1）北京的故宮博物院占地面積約72公頃，合（）平方米。它是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群。720000達標檢測1.（1）北京的故宮博物院占地面積約72公頃，合（（2）頤和園占地面積約2900000平方米，

合（）公頃。290（3）鼓浪嶼是一座美麗的小島，占地面積

約1870000平方米，合（）公頃。187（4）大明湖是濟南三大名勝之一，景區(qū)占

地面積約103公頃，合(

)平方米。1030000（2）頤和園占地面積約2900000平方米，

三、鞏固提高1.填一填。（1）3平方米=()平方分米（2）6公頃=()平方米（3）1000000平方米=()公頃30060000100三、鞏固提高1.填一填。300600001002.一間教室的長是8米，寬是6米。多少個這

樣的教室面積大約是1公頃？6×8=48（平方米）10000÷48≈208（個）答：208個這樣的教室面積大約是1公頃。2.一間教室的長是8米，寬是6米。多少個這3.在括號里填上適當?shù)膯挝?。?）課桌面的面積約20()（2）休閑廣場的面積約6()（3）教室地面的面積約60()平方分米公頃平方米3.在括號里填上適當?shù)膯挝?。平方分米公頃平方?.一塊長方形麥田（如圖所示）。這塊麥田有

多少平方米？若每公頃大約可產(chǎn)小麥7噸，

這塊麥田約可產(chǎn)小麥多少噸？麥田400米150米400×150＝60000（平方米）

60000平方米＝6公頃

7×6＝42（噸）4.一塊長方形麥田（如圖所示）。這塊麥田有麥田400米15四、課堂小結(jié)100×100＝10000平方米1公頃＝10000平方米四、課堂小結(jié)100×100＝10000平方米五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。涣?、教學反思

這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說一說對公頃的認識，最后到揭示新知。課上我并沒有急于求成地去完成各種鞏固練習，而是花了很多時間讓學生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學生。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的銜接，也還原了學生真實的學習狀況。但學生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會拿學校、操場比較。同時對于換算，因為進率比較大，所以學生在具體的計算中問題也比較多。六、教學反思這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖第2課時認識平方千米R·四年級上冊第2課時認識平方千米R·四年級上冊【學習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，

會進行簡單的單位換算。3.積極參與學習活動，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)

系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力?！緦W習目標】1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。2.掌【學習重點】【學習難點】認識1平方千米，體會1平方千米實際大小。掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算?！緦W習重點】【學習難點】認識1平方千米，體會1平方千米實際大一、新課導(dǎo)入我們知道了公頃是個很大的面積單位，那生活中還有比公頃更大的面積單位嗎？今天我們來認識這個比公頃還大的面積單位——平方千米。一、新課導(dǎo)入我們知道了公頃是個很大的面積單位二、探索新知我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。計量比較大的土地面積時，要用到“平方千米”（km2）作單位。二、探索新知我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。1平方千米有多大呢？邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。1千米1平方千米1平方千米有多大呢？邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。1平方千米比2個天安平方千米和公頃都可以用來計量土地面積，那二者有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？公頃平方千米相同點不同點都能計量土地面積計量特別大的土地面積計量稍大的土地面積平方千米和公頃都可以用來計量土地面積，那二者有什么區(qū)別與聯(lián)系能舉例說明一下區(qū)別嗎？國土面積、海洋面積等特別大的面積適合用平方千米；天安門廣場、校園等稍大的土地面積適合用公頃。能舉例說明一下區(qū)別嗎？國土面積、海洋面積等特別大的面你能畫圖表示一下嗎？你能畫圖表示一下嗎？部編人教版四年級上冊數(shù)學【第二單元、公頃和平方千米】全單元課件達標檢測“鳥巢”的占地面積約為20公頃，()個“鳥巢”的占地面積約為1平方千米。5達標檢測“鳥巢”的占地面積約為20公頃，()個“三、鞏固提高（1）2平方千米=()公頃（2）400公頃=()平方千米（3）1000000平方米=()公頃=()平方千米200410011.填空。三、鞏固提高（1）2平方千米=()公頃2002.一個占地面積1平方千米

的正方形牧場，邊長增

加1千米，牧場的面積增

加多少平方千米？1千米2千米1千米2千米正方形邊長：1＋1＝2（千米）

正方形面積：2×2＝4（平方千米）增加的面積：4－1＝3（平方千米）2.一個占地面積1平方千米1千米2千米1千米2千米正方四、課堂小結(jié)1平方千米＝1000000平方米＝100公頃邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。四、課堂小結(jié)1平方千米＝1000000平方米＝100公頃邊長五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；六、教學反思

這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說一說對平方千米的認識，最后到揭示新知。課上我并沒有急于求成地去完成各種鞏固練習，而是花了很多時間讓學生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學生。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的銜接，也還原了學生真實的學習狀況。但學生的生活經(jīng)歷還不夠多，只會拿學校、操場比較。練習中，學生對是選擇公頃還是平方千米拿不定主意。同時對于換算，因為進率比較大，所以學生在具體的計算中問題也比較多。六、教學反思這節(jié)課上讓學生感知的比較多，從看例題的圖部編人教版四年級上冊數(shù)學【第二單元、公頃和平方千米】全單元課件【學習目標】1.知道常用的土地面積單位：公頃、平方千米。2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，

會進行簡單的單位換算。3.積極參與學習活動，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，

培養(yǎng)與他人合作的意識和能力。【學習重點】掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。【學習目標】1.知道常用的土地面積單位：公頃、平方千米。2.一、復(fù)習舊知認識公頃1公頃＝10000平方米邊長是100米的正方形面積是1公頃100×100＝10000平方米計量稍大的土地面積一、復(fù)習舊知認識公頃1公頃＝10000平方米邊長是100米的認識平方千米邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃“平方千米”（km2）計量特別大的土地面積認識平方千米邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1公頃＝10000平方米1平方千米＝1000000平方米邊長是100米的正方形面積是1公頃邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米1平方千米＝1000000平方米＝100公頃1公頃＝1000二、深