【教學(xué)課件】自然資源概況精品課件

配套湘教版第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的概況說一說課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)我們的生活離不開自然資源，想想以下物品利用了哪些自然資源？礦產(chǎn)石墨筆芯森林木材筆殼說一說課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)我們的生活離不開自然資源，想想以下物品利用了哪些自然資源？土地陽光水糧食蔬菜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)說一說課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)我們的生活離不開自然資源，想想以下物品利用了哪些自然資源？礦產(chǎn)石油汽車礦產(chǎn)石英玻璃礦產(chǎn)鋁鐵等車皮1.根據(jù)自然資源的基本特征，能夠分辨身邊事物哪些屬于自然資源。2.能夠舉例說明可再生資源和非可再生資源，并了解針對不同類型資源的開發(fā)利用原則，樹立節(jié)約和保護自然資源的行為意識。3.能正確認(rèn)識我國自然資源的整體特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)本節(jié)重難點課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)一什么是自然資源

自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質(zhì)與能量，主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。1.自然資源的基本特征（1）自然性（2）有用性它是自然界存在，還是人類創(chuàng)造的?現(xiàn)階段，它能否被人類利用，造福于人類？判斷依據(jù)課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)一什么是自然資源課堂活動1大理巖閃電玻璃小麥?zhǔn)雏}大熊貓海洋魚群自然風(fēng)景陽光服裝草原我們身邊有哪些自然資源？核電1.自然資源的基本特征課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)一什么是自然資源2.自然資源的類型礦產(chǎn)資源海洋資源氣候資源水資源土地資源生物資源風(fēng)能太陽能氣候資源降水氣候資源湖沼河流地下水水資源土地資源漁業(yè)用地耕地建筑用地林地植物動物生物資源礦產(chǎn)資源海洋空間資源海洋資源迪拜人工島（棕櫚島）海洋生物資源海洋資源海洋化學(xué)資源(如海水中有鹽類物質(zhì)）課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)一什么是自然資源3.自然資源的利用進(jìn)程原始社會農(nóng)業(yè)社會工業(yè)社會未來？說明人類對自然資源利用的廣度和深度在如何變化？為什么？人類社會早期：能吃飽就是幸福的現(xiàn)代社會：追求極致的舒適課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)一什么是自然資源3.自然資源的利用進(jìn)程

了解不同人類歷史階段主要資源利用01生物資源水資源原始社會階段02土地資源氣候資源農(nóng)業(yè)社會階段03礦產(chǎn)資源……工業(yè)社會階段生物資源水資源生物資源水資源土地資源氣候資源自然資源的概念不是一成不變，隨著社會發(fā)展自然資源利用的廣度和深度都在擴大。原因：第一，生產(chǎn)力水平提高（能不能利用的問題）；

第二，人類物質(zhì)需求提高（想不想用的問題）課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)一什么是自然資源3.自然資源的利用進(jìn)程自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的，隨著人口的增多，資源的人均占有量不斷下降，某些自然資源的總量變得越來越少。需要更多食物需要更多能源更多土地資源需要更多水人口課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源1.區(qū)分可再生資源與非可再生資源讀下圖，討論耕地和煤炭的形成和使用有什么區(qū)別？可循環(huán)使用的土地資源用一點就少一點的煤炭資源耕地：再生快，可循環(huán)使用煤炭：形成慢，用一點少一點討論課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源1.區(qū)分可再生資源與非可再生資源

土地資源可再生資源可以在較短時間內(nèi)更新、再生、或者重復(fù)利用、循環(huán)使用。煤炭的形成非可再生資源形成周期非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可能再生。課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課堂活動2大理巖下列資源哪些是可再生資源哪些是非可再生資源？1.區(qū)分可再生資源與非可再生資源煤炭土地資源陽光石油風(fēng)能生物資源鐵礦二可再生與非可再生資源當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課程引入知識講解

可再生資源可以再生、更新，是取之不盡用之不竭的，我們可以隨意使用。

不合理的利用可再生資源也會造成資源的減少或破壞，我們應(yīng)注意保護和培育。課堂活動3對于下面的不同觀點，談?wù)勀愕目捶ā?.可再生資源二可再生與非可再生資源當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課程引入知識講解2.可再生資源二可再生與非可再生資源超市里飲用水被搶光！

水資源被污染，導(dǎo)致生活用水和飲用水短缺。

長期以來，由于大量工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活污水的排入，太湖污染現(xiàn)象嚴(yán)重。2007年五六月間，太湖爆發(fā)了嚴(yán)重的藍(lán)藻污染，江蘇無錫全城的自來水水源地被污染，生活用水和飲用水嚴(yán)重短缺，商店、超市里出售的飲用水被搶購一空。圖為當(dāng)時無錫某超市空空蕩蕩的飲用水貨架。當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課程引入知識講解2.可再生資源二可再生與非可再生資源捕撈旺季竟罕見到大魚！

在休漁期非法捕撈、違規(guī)使用超細(xì)密的漁網(wǎng)捕撈、過度捕撈，使得漁業(yè)資源日益減少，甚至枯竭。圖為2012年捕撈旺季，在海南瓊海漁民的漁獲中，大魚罕見。當(dāng)我們對可再生資源的開發(fā)利用速度超過了其再生速度，在一定條件下就成了“不可再生”資源。當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課程引入知識講解

可再生資源可以再生、更新，是取之不盡用之不竭的，我們可以隨意使用。

不合理的利用可再生資源也會造成資源的減少或破壞，我們應(yīng)注意保護和培育。課堂活動3對于下面的不同觀點，談?wù)勀愕目捶?。正確2.可再生資源二可再生與非可再生資源當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課程引入知識講解二可再生與非可再生資源1.讀圖，完成下列任務(wù)。（1）哪種方式對生態(tài)環(huán)境造成的影響較小？解釋你的選擇。被全部砍伐后的森林跡地被選擇性砍伐后的森林選擇性砍伐只砍森林的個別樹木，對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響小。完全砍伐將整片森林的樹木全部砍伐，導(dǎo)致依靠森林生存的生物物種喪失棲息地，使其生存環(huán)境惡化，同時也破壞了森林生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、保持水土的生態(tài)功能。課堂活動4當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課程引入知識講解二可再生與非可再生資源（2）哪種方式更有利于森林資源的再生？解釋你的選擇。被全部砍伐后的森林跡地被選擇性砍伐后的森林選擇性砍伐只砍伐到標(biāo)準(zhǔn)的樹木，讓留下的樹木能夠獲取更多的生長空間和所需養(yǎng)分，有利于它們的生長，有利于自然資源的再生。課堂活動41.讀圖，完成下列任務(wù)。當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)課程引入知識講解二可再生與非可再生資源2.太陽能作為一種可再生的清潔能源，已被世人廣泛關(guān)注。圖3-5中的太陽能熱水器和太陽能發(fā)電，是我們利用太陽能的常見方式。想一想，你還有哪些利用太陽能的“金點子"？請將你的想法填入圖框內(nèi)。課堂活動4太陽能路燈太陽能熱水器太陽灶（燒水做飯等）

風(fēng)力發(fā)電

風(fēng)能是太陽能的一種轉(zhuǎn)化形式。風(fēng)力發(fā)電是把風(fēng)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，再把機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。中國東南沿海、新疆北部、內(nèi)蒙古、甘肅北部，是風(fēng)能資源豐富的地區(qū)。新疆達(dá)坂城的風(fēng)力發(fā)電場裝機容量達(dá)412.9兆瓦，是目前中國最大的風(fēng)力發(fā)電場。閱讀大力發(fā)展和應(yīng)用太陽能（風(fēng)能）資源中國主要金屬礦產(chǎn)分布圖中國主要能源礦產(chǎn)分布圖3.非可再生資源中國的礦產(chǎn)資源我國礦產(chǎn)資源分布有什么特征？

能源礦產(chǎn)主要分布在北方（西北、華北和東北），金屬主要分布在南方（江南、華南、西南）。

課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源西北東北華北南方地區(qū)課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)3.非可再生資源二可再生與非可再生資源

目前，中國已發(fā)現(xiàn)了171種礦產(chǎn)，查明資源儲量的礦產(chǎn)有159種。中國為世界上礦產(chǎn)資源總量豐富、礦種比較齊全的少數(shù)幾個資源大國之一。中國的能源礦產(chǎn)資源比較豐富，但結(jié)構(gòu)不夠理想。煤炭資源比重偏大，石油、天然氣資源相對較少。世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的金屬礦產(chǎn)在中國基本上都有探明儲量。其中，居世界第1位的有鎢、錫、銻、稀土、鉭、鈦等。中國大多數(shù)非金屬礦產(chǎn)資源探明儲量豐富，其中菱鎂礦、石墨、螢石、滑石、石棉、石膏等礦產(chǎn)的探明儲量居世界前列。

總之，中國礦產(chǎn)資源總量較大，但地區(qū)分布不均，大部分礦產(chǎn)資源人均占有量較少。中國的礦產(chǎn)資源閱讀課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源地區(qū)分布不均衡人均占有量少有計劃、有限制地加以開發(fā)和利用總量豐富品種齊全4.非可再生資源（礦產(chǎn)資源）的利用課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源自然資源類型概念舉例開發(fā)利用可再生資源非可再生資源小結(jié)被人類開發(fā)利用后，可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能重復(fù)利用、循環(huán)使用的自然資源

經(jīng)人類開發(fā)利用后蘊藏量不斷減少，在相當(dāng)長的時間內(nèi)不可能再生的自然資源氣候資源、生物資源、水資源和土地資源等各種礦物、巖石和化石燃料有計劃、有限制地加以開發(fā)利用盡可能綜合利用、注意節(jié)約、避免浪費和破壞課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源1.讀圖3-6，3-7，了解你所在省級行政區(qū)域單位的主要礦產(chǎn)資源，完成下表。（根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況填寫）主要礦種礦產(chǎn)地能源礦產(chǎn)

金屬礦產(chǎn)課堂活動5課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源2.節(jié)約資源和保護環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，應(yīng)切實落實到我們的日常行為中去。讀圖3-8、3-9，完成下列任務(wù)。（1）議一議，在日常生活中倡導(dǎo)上述兩種行為方式有哪些好處？（2）在日常生活中，你有哪些節(jié)約資源和保護環(huán)境的小竅門？說出來與同學(xué)一起分享。課堂活動5課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源

2.隨手關(guān)燈少用電。1.盡量步行少坐車。3.雙面使用作業(yè)本。4.隨手關(guān)閉水龍頭。5.節(jié)約糧食不浪費。6.盡量不用塑料袋。這些簡單卻重要的事，你做到了嗎？7.垃圾分類回收。垃圾分類對資源保護有什么意義？一噸廢塑料可生產(chǎn)0.37～0.73噸油，每回收一噸飲料瓶塑料可獲利潤8000元。每回收一噸廢紙，可造好紙0.85噸，節(jié)省木材3立方米約300公斤，比等量生產(chǎn)好紙減少污染74%。利用廢電池可回收鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬，同時可減少重金屬對環(huán)境的污染及對人體健康的危害。課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)二可再生與非可再生資源閱讀垃圾分類回收已進(jìn)入法治時代2019年5月，深圳正式被確立為全國11個試點建設(shè)的“無廢城市"之一，開始推進(jìn)固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低。2020年5月1日《深圳市生活垃圾分類管理條例》正式實施，深圳的垃圾分類由此步入法治時代。下列不屬于自然資源的是（）A．石油B．大熊貓C．森林D．食鹽2.下列屬于可再生能源的是( )①太陽能

②天然氣

③核能

④風(fēng)能

⑤地?zé)崮蹵．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．①④⑤3.下列關(guān)于我國自然資源基本國情的說法，正確的是( )A．我國是世界上的資源大國，許多自然資源人均占有量居世界首位。B．我國自然資源數(shù)量大，但種類少。C．我國人均資源占有量相當(dāng)于世界平均水平。D．就自然資源總量來說，我國是世界上的“資源大國”；就人均資源占有量來說,我國是世界上的“人均資源小國”。課程引入知識講解當(dāng)堂練習(xí)課程小結(jié)布置作業(yè)4.下列屬于非可再生資源的是（）A．森林B．河流C．煤炭D．陽光5.下列做法中，錯誤的是（）A．垃圾分類回收B．生活用水做到一水多用C．大量使用一次性消費品D．日常不