【教學(xué)課件】狼精品課件

第1課時(shí)狼第五單元課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究東郭先生與狼昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色吳楚東南坼，乾坤日夜浮過分“仁慈”，險(xiǎn)些喪命屠戶與狼斗智斗勇的三則故事會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？1.了解作者及其作品，熟讀課文。2.初步培養(yǎng)閱讀文言文的能力，從不同視角講述故事，理解課文內(nèi)容。3.掌握一些常見文言詞語和句式，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究童年隨父讀書，青年時(shí)熱衷科舉19歲時(shí)，初應(yīng)童子試，以縣、府、道三試皆列第一，考中秀才43歲時(shí)補(bǔ)廩膳生51歲時(shí)到濟(jì)南參加鄉(xiāng)試，不料第二場抱病退場，結(jié)果落第而歸直到71歲才援例成為貢生76歲時(shí)依窗危坐而逝蒲松齡（1640-1715）清代文學(xué)家字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”淄川（今屬山東淄博）人作者簡介生平經(jīng)歷課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究人物簡介代表作品文言短篇小說集《聊齋志異》繼唐代傳奇小說之后，中國文言小說的又一高峰?！读凝S志異》大約在蒲松齡20歲時(shí)寫起，至40歲初具規(guī)模。以后逐步修改、增補(bǔ)，直到晚年，方告完稿。文學(xué)常識文學(xué)地位課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究成書過程故事來源和內(nèi)容來源：一是改編民間的傳說和故事。二是編寫親友提供的材料。

三是據(jù)自己對生活的體驗(yàn)而編撰。內(nèi)容：有短篇小說491篇，多數(shù)故事通過描

寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。書名解讀“聊齋”是蒲松齡的書屋名稱?！爸尽笔怯浭龅囊馑肌！爱悺敝钙娈惖墓适隆Ｗ衷~正音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀出停頓。課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究文章朗讀綴

窘

苫

弛

眈

黠

瞑

暇

隧

尻

寐

少時(shí)zhuìjiǒngshànchídānxiámíngxiásuìkāomèishǎo給下列句子正確劃分節(jié)奏。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故其一犬坐于前一狼洞其中，意將隧入以攻其后也禽獸之變詐幾何哉節(jié)奏劃分課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究文章朗讀跟隨情境課文進(jìn)行朗讀。情境誦讀課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究自主探究課文主要寫了屠戶和狼斗智斗勇的經(jīng)過，請你借助課下注釋和工具書，朗讀課文，疏通文意，說一說其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒。自由朗讀課文，邊讀邊圈畫關(guān)鍵字詞。結(jié)合注釋，整體把握文意。試著疏通每句的意思，把握故事大意，梳理出屠戶與狼的交鋒對抗。探究過程問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究任務(wù)課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。僅，只。緊跟著走了很遠(yuǎn)。綴，連接、緊跟。有個(gè)屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。文意疏通屠戶。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。跟從。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。文意疏通把骨頭投給狼。兩只狼像原來一樣一起追趕。并，一起。驅(qū)，追隨、追趕。如故，跟原來一樣。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。遭受它們的攻擊。看，視。覆蓋成小山一樣。苫蔽，覆蓋、遮蓋。屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€(gè)打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。文意疏通處境困迫，為難。瞪眼朝著屠戶。眈眈，兇狠注視的樣子。堆積柴草。解除，卸下。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。徑直離開。徑，徑直。像狗似的蹲坐在前面。神情很悠閑。意，這里指神情、態(tài)度。暇，從容、悠閑。過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。文意疏通一會(huì)兒。時(shí)間長了。突然。閉上眼睛。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。從通道進(jìn)入。隧，通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。假裝睡覺。寐，睡覺。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。文意疏通在積薪中打洞。洞，洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞。表示推測，大概，原來是。屁股。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。一會(huì)兒。只是增加笑料罷了。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。文意疏通狡猾。禽獸的詭詐手段能有多少啊。變詐，巧變詭詐。幾何，多少，意思是能有多少。問題探究成果展示問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入三次交鋒第一次第二次第三次屠夫懼怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟隨。屠夫背倚麥秸垛，“弛擔(dān)持刀”，與兩狼對峙。屠夫奮起，殺死兩狼。全班分為兩大組，各選一個(gè)角度，自由朗讀課文。小組成員根據(jù)視角和故事內(nèi)容，先列出復(fù)述提綱，想象場景。小組成員在組內(nèi)復(fù)述故事，成員互相點(diǎn)評，幫助完善，推舉代表在全班進(jìn)行分享?！独恰愤@個(gè)故事“異”在何處呢？請同學(xué)通過合作學(xué)習(xí)，分別從“狼”和“屠戶”的角度來講述故事，講述中注意呈現(xiàn)屠戶和狼的心理活動(dòng)。過程安排合作探究問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究任務(wù)綴行甚遠(yuǎn)——并驅(qū)如故——兵分兩路——頃刻兩斃合作探究問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入小貼士狼屠戶屠懼狼——屠大窘——屠暴起——屠方悟問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入一天傍晚，我們在路上遇到了一個(gè)屠戶，他挑著擔(dān)子回家，擔(dān)子里有我們喜歡吃的肉。我們緊跟著他走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他把骨頭全扔給了我們。我們交互吃，繼續(xù)追趕著。他的骨頭已經(jīng)扔完了，可骨頭并沒有什么肉，我們想吃的是他，他才是我們真正的美餐。狼的角度（要講出狼的貪婪與狡猾）成果展示問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入他越走越快，還偶爾回頭看看我們，跑到了一個(gè)柴草堆前，他放下了擔(dān)子，拿起了刀，對著我們。我們可不會(huì)被他嚇倒，我們倆還對付不了他嗎？我們兵分兩路，我在前面假裝睡覺欺騙他，我的同伴從柴草堆后面鉆過去偷襲。他哪里想得到！嘿嘿嘿！正當(dāng)我閉眼假睡時(shí)，突然一把刀向我劈來，來不及向同伴發(fā)出警告，我已死于屠戶的刀下。狼的角度（要講出狼的貪婪與狡猾）成果展示成果展示問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入一天傍晚，我賣完肉挑著擔(dān)子回家，不知何時(shí)，兩只狼鬼鬼祟祟地尾隨著我走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看來，它們是盯上我了。天色已晚，我孤身一人，實(shí)在是害怕，干脆把擔(dān)子里的骨頭扔給它們，也許它們吃飽了就走了?？墒菦]想到它們交互吃著，繼續(xù)不停追著我，看來，我不能有僥幸心理了，萬一它們一前一后夾擊我，我就完了?；艔堉形艺每吹搅艘粋€(gè)柴草堆，我連忙跑過去靠在上面，放下?lián)?，拿起刀，對著狼。屠戶的角度成果展示問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入它們好像嚇怕了，不敢行動(dòng)了。一只狼像狗一樣蹲在我的前面，閉著眼睛好像在睡覺。說時(shí)遲，那時(shí)快，我突然跳起，劈幾刀劈死了它。正要走時(shí)，突然想起還有一只呢？我繞到柴草堆后面一看，它正在鉆洞，打算從后面偷襲我。我又劈幾刀殺了它。我才明白原來它們打算兵分兩路襲擊我。幸好我果斷出手，否則就完了。屠戶的角度屠夫遇狼第一次交鋒投骨（心存僥幸）第二次交鋒對峙（弛擔(dān)持刀）第三次交鋒殺狼（絕處逢生）問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入課堂小結(jié)狼課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入詞類活用文言積累原句活用詞及用法釋義一狼洞其中意將隧入以攻其后也其一犬坐于前狼不敢前恐前后受其敵止增笑耳名詞用作動(dòng)詞名詞用作狀語名詞用作狀語名詞做動(dòng)詞名詞做動(dòng)詞動(dòng)詞做名詞打洞從通道像狗一樣上前攻擊笑料問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入一詞多義文言積累止有剩骨（只，僅僅）止一狼得骨止（動(dòng)詞，停止）恐前后受其敵（攻擊）敵蓋以誘敵（敵人）問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入一詞多義文言積累積薪其中（結(jié)構(gòu)助詞“的”，指麥場）其其一犬坐于前（其中）意暇甚（神情、態(tài)度）意意將隧入以攻其后也（想要）問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入一詞多義文言積累狼不敢前（上前）前其一犬坐于前（前面）久之（無義，語氣助詞）之亦斃之（代詞，指它）問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入一詞多義文言積累屠乃奔倚其下（就）乃乃悟前狼假寐（才）以刀劈狼首（用）以意將隧入以攻其后也（來）投以骨（把）問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入古今異義文言積累一狼徑去從所在地到別的地方今義離開古義場主積薪其中工資今義柴草古義屠自后斷其股屁股今義大腿古義問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入古今異義文言積累蓋以誘敵覆蓋；蓋子今義原來是古義禽獸之變詐幾何哉一門學(xué)科，幾何學(xué)今義多少古義止增笑耳耳朵今義罷了古義問題探究課堂小結(jié)拓展延伸夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)課程導(dǎo)入固定句式文言積累顧野有麥場（前面省略主語“屠”）一狼洞其中（“洞”后面省略介詞“于”）投以骨（“投”后面省略賓語“之”