【教學(xué)課件】唱歌《紅河谷》 示范課件

紅河谷初中音樂九年級上冊導(dǎo)入導(dǎo)入

加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天就讓我們來學(xué)習(xí)加拿大北方紅河一帶的民歌《紅河谷》。根據(jù)課前播放的音樂及現(xiàn)在你們看到的圖片，猜猜看我們今天要去哪個(gè)國家了解它的音樂呢？我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《紅河谷》是一首有百余年流傳歷史的歌曲，這首歌是流傳在加拿大北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。由于歌中紅河谷地理位置存在爭議，加拿大人和美國人都視之為自己國家的民歌。該歌曲以樸實(shí)的曲調(diào)和歌詞所表現(xiàn)出來的樸實(shí)的情感贏得了全世界人民的喜愛。。導(dǎo)入新課朗誦歌詞，體會歌曲情感。人們說,你就要離開村莊，我們將懷念你的微笑。你的眼睛比太陽更明亮，照耀在我們的心上。走過來坐在我的身旁，不要離別的這樣匆忙；要記住紅河谷你的故鄉(xiāng)，還有那熱愛你的姑娘。你可會想到你的故鄉(xiāng)，多么寂寞多么凄涼；想一想你走后我的痛苦，想一想留給我的悲傷。走過來坐在我的身旁，不要離別的這樣匆忙；要記住紅河谷你的故鄉(xiāng)，還有那熱愛你的姑娘。新課教師伴奏，學(xué)生演唱新課演唱方式分析要用怎樣的速度和力度，來表現(xiàn)出這種優(yōu)美抒情略帶傷感的情緒呢？新課聆聽《紅河谷》合唱版合唱版的《紅河谷》和獨(dú)唱版的《紅河谷》有什么不同？合唱利用聲部的穿插以及襯托給音樂作品增添了變化，增加了音樂作品的厚度，豐富了音樂作品的表現(xiàn)力；這首作品還通過轉(zhuǎn)換調(diào)性，豐富了音樂作品的色彩。小結(jié)我們來回顧一下本節(jié)課所學(xué)，本歌曲為F大調(diào)，四四拍，歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健，富有動感，旋律樸實(shí)、舒展。結(jié)構(gòu)是由四個(gè)樂句構(gòu)成的起、承、轉(zhuǎn)、合的單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲一、三句開始的三個(gè)音為連續(xù)的跳進(jìn)，表現(xiàn)了留戀的深情，二、四句與前面的銜接處也是跳進(jìn)式的起伏，在句法上采用一問一答、前呼后應(yīng)的手法，第二樂句為半終止收束，第四樂句為完全終止收束。這四個(gè)樂句的節(jié)奏基本相同，顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化的的特點(diǎn)。這些形成了這首歌曲的樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。這首歌曲還被改編成了合唱等多種音樂表演形式。小結(jié)

《紅河谷》歌詞表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設(shè)家園，終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望美好幸福的生活前景。歌詞富有生