【教材解讀】寫作《學會記事》：把事情寫得清楚、生動、感人

第18講寫作《學會記事》：把事情寫得清楚、生動、感人主講：吳東北京市西城區(qū)教育研修學院

審核：王本華教育部統(tǒng)編版《語文》教材執(zhí)行主編

人民教育出版社中學語文編輯室主任學會記事要做到：怎樣把事情寫清楚？怎樣把事情寫生動？怎樣把事情寫的有感情？清楚、生動、感人教學重點有三個：好不容易放假了。一天，我正要到同學家去玩，可媽媽叫我在回家時，順便去菜場買點蒜，我不禁暗暗叫苦。不是我不會買，而是——不知從哪天起，我討厭那馬路上的一切：穿著時髦衣服的青年不知為何大吵大鬧，狡猾的商販和斤斤計較的主婦勾心斗角……

我不大情愿地來到菜場，走過幾個賣蒜的小攤，不是蒜不好，就是人不老實。走過一個戴著墨鏡的小伙子的攤位，看了看一個打扮得很妖艷的女人的攤子，都不滿意。終于，在一個小攤旁停下來。賣蒜的老大娘熱情地說：“新鮮的，六角錢一把?！彼獯_實不錯，水靈靈的，看上去，像是剛摘的。我遞過十元錢，老大娘接過去，從她那油膩的包里，摸出一把零錢，顫巍巍的，用她那皺皺的、枯樹皮似的手數著。好一會兒，她才抬起頭來：“還差兩毛錢，你有零錢嗎？找不開?！蔽覔u搖頭卻不搭理。她有些著急：“我再給你點蒜吧！”我搖搖頭：“要那么多蒜干嘛！”買蒜記剛說完，我有些后悔了，望著老大娘那竹枝似的手指，不覺有些不忍。這豈不是給老大娘出難題？老大娘很是焦急，左右看，又沒有認識的人。說不賣吧，好不容易才盼來一個顧客；賣吧，又找不開……我向四周一望，媽呀！大家都看著我，我覺得很不好意思?！八懔?，兩角錢就算了?！蔽医舆^那些零票子，正準備走?！鞍?，來了，還你！”老大娘手里捏著張兩角的票子，滿臉如釋重負的歡喜。幾條汗水從她深深的皺紋的臉上淌了下來……我呆住了。淳樸的老大娘！你每掙一分錢都要流多少汗水呀！盡管掙錢那么不容易，可您……我望著那個蒜攤，心里說不清是什么滋味。買蒜記時間：放假地點：菜場人物：“我”和老大娘一、怎樣把事情寫清楚？時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果事情的經過清楚、完整、有條理《買蒜記》一、怎樣把事情寫清楚？寫清起因、經過、結果——文章要有清晰的脈絡貫穿始終時間先后場景變化情感發(fā)展等《買蒜記》1.買蒜的過程2.作者情感的變化交代了為什么去買蒜寫“我”是怎樣買蒜的體現了為什么“我”不愿去買蒜，以及“我”從不愛搭理到不好意思，再到慚愧深思。出現問題討論問題解決問題一、怎樣把事情寫清楚？線索和順序很清楚《散步》二、怎樣把事情寫生動？事情的起因經過結果重點涉事的人物的描寫《買蒜記》——老大娘老大娘接過去，從她那油膩的包里，摸出一把零錢，顫巍巍的，用她那皺皺的、枯樹皮似的手數著。（《買蒜記》）《秋天的懷念》——母親當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。（《秋天的懷念》）三、怎樣把事情寫得有感情？《秋天的懷念》事情的記敘情感的抒發(fā)在細節(jié)描寫中融入感情三、怎樣把事情寫得有感情？母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色。（《秋天的懷念》）動作的描寫、語言的描寫、肖像的描寫、神態(tài)的描寫母親生活的艱難、對兒子的保護和希望三、怎樣把事情寫得有感情？“唉，來了，還你！”老大娘手里捏著張兩角的票子，滿臉如釋重負的歡喜。幾條汗水從她深深的皺紋的臉上淌了下來……（《買蒜記》）語言、動作、神態(tài)和肖像老大娘對待顧客的熱情、找不到零錢的著急、找到零錢的歡喜……三、怎樣把事情寫得有感情？敘事中的抒情也可以在結尾用議論抒情的語言來點題。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（《秋天的懷念》）淳樸的老大娘！你每掙一分錢都要流多少汗水呀！盡管掙錢多么不容易，可您……我望著那個蒜攤，心里說不清是什么滋味。（《買蒜記》）結尾的議論、抒情語言往往既可以抒發(fā)感情，又