【教學(xué)課件】聽聽秋的聲音示范課件

第二單元·第7課聽聽，秋的聲音1.認(rèn)識“抖、蟋”等9個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。3.能自主運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。本課目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。同學(xué)們，還記得這首詩嗎？激趣導(dǎo)入

自然界中有許多美妙的聲音，如這首詩中的風(fēng)雨聲、落葉聲、落花聲……那么，在秋天，大自然又會為我們演奏怎樣奇妙動聽的聲音樂曲呢？讓我們一起去聆聽吧！激趣導(dǎo)入畢國瑛，女，山東人。當(dāng)代詩人、作家。1980年畢業(yè)于上海師范?？茖W(xué)校，留校在附小任教師5年。1986年調(diào)至上海少年報(bào)社《童話報(bào)》編輯部任編輯。主要作品：《我們和青春對話》。作者簡介聽課文朗讀

認(rèn)真聽范讀，圈出你認(rèn)為難理解的詞語和句子，再思考：這篇課文描繪了哪幾種事物的聲音？這些聲音又在傳遞什么信息呢？整體感知抖蟋蟀振韻dǒuxīshuàiyùnlüè掠yín吟liáo遼kuò闊zhèn我會認(rèn)字詞學(xué)習(xí)蟋蟀蟲+悉=蟋加一加：蟲+率=蟀造句：昨天晚上，哥哥逮住了一只大蟋蟀，很好看。識字方法字詞學(xué)習(xí)遼闊寬廣；空曠。詞語解釋字詞學(xué)習(xí)掠過：輕輕擦過。字詞學(xué)習(xí)飽滿：豐滿。字詞學(xué)習(xí)這篇課文描繪了哪幾種事物的聲音呢？黃葉大雁蟋蟀秋風(fēng)整體感知黃葉發(fā)出什么樣的聲音？聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。問題：1.找出這段話中的擬人句。2.作者是怎樣來描寫黃葉的聲音的？互動課堂大樹抖臂黃葉飄落“唰唰”落葉聲黃葉道別運(yùn)用擬人的修辭方法，描繪出了在秋天里，大樹隨風(fēng)搖擺，黃葉飄落的優(yōu)美畫面。互動課堂我也會說擬人句天空中的星星眼睛一眨一眨的?；诱n堂蟋蟀發(fā)出怎樣的聲音呢？聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,“??”,是和陽臺告別的歌韻。

問題：為什么說蟋蟀發(fā)出來的聲音是“秋天的聲音”呢？

互動課堂蟋蟀的聲音是由它的翅膀振動發(fā)出來的，就像是在演奏美妙的歌曲，告訴人們秋天來了，它要離開陽臺了。互動課堂大雁發(fā)出怎樣的聲音呢？一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；問題：1.這句話運(yùn)用了什么修辭手法？2.這樣寫有什么好處？

運(yùn)用擬人的修辭方法。把大雁擬人化，給人親切感。互動課堂大雁南飛互動課堂秋風(fēng)發(fā)出怎樣的聲音呢？一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。問題：1.“歌吟”指什么？

“歌吟”是指秋風(fēng)的聲音?；诱n堂這句話讓我們聯(lián)想到了怎樣的景象？

我們從這句話中可以想象出，秋風(fēng)刮過的地方，都是豐收的景象?；诱n堂聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。問題：1.這段話運(yùn)用了什么修辭手法？體會作者的思想感情?；诱n堂這段話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大自然比作音樂廳，說明了秋天的大自然中演奏著像音樂一樣的聲音?；诱n堂表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

這是對秋天的聲音的總寫。作者覺得這些動聽的聲音值得我們?nèi)バ蕾p，聆聽，表達(dá)了作者對秋天的熱愛和贊美?；诱n堂問題：1.劃出這段話的排比句。2.找出秋天的聲音在哪里呢？說明了什么？

怎樣來感受秋天的聲音呢？秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里?；诱n堂

秋天的聲音在“葉子里”“小花上”“汗水里”“谷粒里”，說明在大自然里秋天的聲音到處都有，隨處可見?；诱n堂聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。問題：1.這段話說明了秋天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

體會作者的思想感情。互動課堂說明了秋天雖美好卻短暫。作者希望我們一起去盡情欣賞秋天的美景，感受秋天的聲音，珍惜把握秋天的美好?；诱n堂內(nèi)容圖示

聽聽，秋的聲音可感的聲音唰唰秋天來去匆匆無聲的聲音黃葉動聽的聲音美好的秋天??蟋蟀叮嚀大雁歌吟秋風(fēng)音樂廳葉子里小花上汗水里谷粒里無處不在課文運(yùn)用詩歌的形式和語言，通過對秋天里大自然的幾種事物的聲音的描寫，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)一、在括號里填上合適的量詞一（）谷粒一（）秋風(fēng)一（）大雁一（）汗水一（）葉子一（）小花朵片顆陣