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第二單元線與角旋轉(zhuǎn)與角這些圖案是由許多數(shù)學密碼組成的，這些數(shù)學密碼都是我們學過的圖形，你能看出來嗎？一、情境導入頂點邊邊你能做一個“活動角”嗎？做一做，想一想。二、探究新知頂點邊邊二、探究新知銳角直角鈍角觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究新知平角＝180°直線角的一條邊繞頂點旋轉(zhuǎn)成一條直線。（兩條邊形成一條直線）二、探究新知認識平角角的一條邊繞頂點旋轉(zhuǎn)一周，兩條邊相互重合。周角＝360°射線（兩條邊重合）二、探究新知認識周角注：此圖片是動畫的縮略圖，借助此動畫可鞏固、加強學生對角及其先關知識的理解和認識。如需使用此資源，請插入動畫“【數(shù)學探究】角的分類”二、探究新知銳角直角鈍角平角周角觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究新知找一找，說一說生活中的平角和周角二、探究新知二、探究新知生活中旋轉(zhuǎn)的事物注：此圖片是微課縮略圖，教師可以提前推給學生提前預習，學生也可以課后復習。如需使用此資源，請插入微課“【知識點解析】角的分類.mp4”二、探究新知1.觀察每個鐘面，并寫出時針和分針所形成的角的名稱。銳角直角鈍角平角三、鞏固練習撕一撕、拼一拼三、鞏固練習分別剪出一個三角形和平行四邊形紙片。把三角形的各個角撕下來拼在一起，與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？把平行四邊形的各個角撕下來拼在一起呢？四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習我們認識了

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