三年級語文教師工作計劃

—三年級語文教師工作計劃制定工作方案的過程是個思索的過程，制定好工作方案以后，在心中根本上對某個工程已經(jīng)有譜了，“成竹在胸”了。以下是整理的三班級語文老師工作方案20XX（5篇），歡迎大家借鑒與參考!三班級語文老師工作方案1一、學(xué)情分析本班共有同學(xué)X人，男生X人，女生X人。通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說力量有所提高，但在寫作中存在著很多問題，例如內(nèi)容不夠詳細(xì)，語言不夠標(biāo)準(zhǔn)，用詞不精確等等。這主要是同學(xué)平常讀書不多，頭腦中學(xué)問儲藏不夠，其次是平常的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要強化訓(xùn)練。二、本學(xué)期重點訓(xùn)練工程本冊作文一共布置八次。分別是：猜猜他是誰、寫日記、我來編童話、續(xù)編故事、我們眼中的繽紛世界、這兒真美、我有一個想法、那次玩得真快樂。習(xí)作在編排上盡量為同學(xué)自主習(xí)作提供便利，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)同學(xué)都有可寫的內(nèi)容，題目由同學(xué)自己擬定。三、作文教學(xué)重點、難點重點：（1）讓同學(xué)樂于習(xí)作，要同學(xué)激發(fā)習(xí)作愛好。（2）讓同學(xué)不拘形式地表達(dá)。（3）恰當(dāng)要求：內(nèi)容要較詳細(xì)，語句要通順。難點：內(nèi)容要詳細(xì)，中下同學(xué)的指導(dǎo)。四、教學(xué)措施1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫忙同學(xué)理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。依據(jù)課文特點，選擇恰當(dāng)角度，細(xì)心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模擬。一方面不斷增加同學(xué)的語言儲藏和材料積累，一方面不失機遇地進(jìn)行局部仿寫訓(xùn)練，讓同學(xué)更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。3、上好作文指導(dǎo)和講評課，幫忙同學(xué)邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感愛好的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉快的氣氛中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本事。4、以例文為樣式，主要是片斷訓(xùn)練，依據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，讓同學(xué)從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模擬。5、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三班級習(xí)作不同于低段寫話，老師指導(dǎo)，同學(xué)口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面干凈，也可培育同學(xué)的責(zé)任心。6、教寫完日記后，要求同學(xué)堅持寫日記或周記，老師進(jìn)行批改、講評。7、擴大習(xí)作發(fā)表園地，充足利用發(fā)表鼓勵機制。定期選出優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆，粘貼于教室作文角，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表榮耀”的良好氣氛，巧妙利用鼓勵機制，讓孩子們都能品嘗到勝利的味道。三班級語文老師工作方案2一、指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動教材的實施，大力推動素養(yǎng)教育。二、同學(xué)情況分析三年三班共有同學(xué)60人，經(jīng)過以往的努力，同學(xué)取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三班級同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化，一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成果等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀以及簡潔的寫話力量培育。五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)1、培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫作有愛好。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。4、認(rèn)識450個漢字，會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。5、會運用音序查字法、部首查字法，培育獨立識字的力量。6、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。10、認(rèn)識課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。六、教學(xué)措施：1、強化與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實際。2、強化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。3、強化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。4、強化直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、強化多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。三班級語文老師工作方案3伴著春天腳步的不斷接近，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫忙同學(xué)能夠盡快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成果。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下方案：一、指導(dǎo)思想連續(xù)強化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動試驗教材的實施，大力推動素養(yǎng)教育。二、同學(xué)情況分析我們?nèi)嗉墸?）班共有同學(xué)63人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。三、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)1、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。4、會運用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。5、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。工作方案8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。五、教學(xué)措施：1、強化與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實際。2、強化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。3、強化直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、強化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育?？傊@學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比擬艱難的，由于上學(xué)期三班級的語文考試成果不是很抱負(fù)，雖然有個別同學(xué)的成果很優(yōu)秀，可是大部分同學(xué)的成果都沒有到達(dá)我希望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會連續(xù)努力的工作下去，完成教學(xué)成果的大提升。三班級語文老師工作方案4一、本班情況簡介本班有32名同學(xué)。他們都已能流暢地運用一般話表達(dá)自己的意思，和伙伴進(jìn)行交往。較嫻熟地把握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)根本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫標(biāo)準(zhǔn)。個別同學(xué)寫話到達(dá)通常，表情達(dá)意精確等需要提高。新學(xué)期我應(yīng)注意同學(xué)的口語表達(dá)、書法訓(xùn)練、感情朗讀、片段寫話，力爭使同學(xué)的語文素養(yǎng)再上新臺階。二、本冊教材分析本冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”與“課文”、“訓(xùn)練”、“習(xí)作”組成。課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近同學(xué)的生活實際，訓(xùn)練的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注意讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外，本冊教材布置有近百幅精致的插圖，以強化和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)效果。三、本學(xué)期課堂教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）連續(xù)培育主動發(fā)言、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。培育認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）連續(xù)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。（5）培育認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。2.漢語拼音。（1）連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)一般話。（2）能熟記《漢語拼音字母表》，認(rèn)識隔音符號。3.識字寫字。（1）能正確認(rèn)讀459個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。（3）訓(xùn)練用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、干凈。4.口語交際。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能講解并描述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好，連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復(fù)問題，做到語句完好，意思連貫。（4）情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。5.閱讀。（1）連續(xù)訓(xùn)練正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。6.習(xí)作。（1）留心四周的事物，開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。（3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。（4）能夠運用逗號、句號、問號和感慨號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。四、課堂教學(xué)重點和難點1.重視同學(xué)端正寫字、寵愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。2.重視和同學(xué)共讀，強化對同學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成寵愛看書、寫話的習(xí)慣。3.重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為同學(xué)打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的力量。五、課堂教學(xué)措施1.深化鉆研教材，研制課堂教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)目標(biāo)，打造扎實高效的課堂課堂教學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。2.優(yōu)化課堂教學(xué)方法，在游戲中、活動中、詳細(xì)的語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。通過書法競賽、嘉獎等形式，培育良好的寫字習(xí)慣和寫字愛好。3.重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀，采納多種方法，給同學(xué)充足朗讀的時間，培育語感。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，使同學(xué)在實踐中學(xué)語文、用語文。4.依據(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼同學(xué)主體地位，制造性地開發(fā)和運用課堂教學(xué)資源。鼓勵同學(xué)主動參與課堂課堂教學(xué)商量，增加口語表達(dá)、交際意識，培育同學(xué)口才。5.指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增加同學(xué)的閱讀量，不斷促進(jìn)同學(xué)閱讀力量的提高。6.重視閱讀課堂教學(xué)與寫作課堂教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系。堅持寫，選擇同學(xué)感愛好的話題，訓(xùn)練觀看、寫話的敏感度，積累素材，培育寫話愛好，打好作文基礎(chǔ)。三班級語文老師工作方案5這個班有32名同學(xué)。他們已經(jīng)能夠用一般話流暢地表達(dá)自己，并與同齡人溝通。嫻熟把握漢語拼音，能用拼音正確讀、寫、寫。能夠依據(jù)漢字的筆畫、筆畫挨次、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會書寫鉛筆字，具有根本正確的書寫姿態(tài)、正確的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)的筆畫。個別同學(xué)需要提高寫作技巧和精確表達(dá)。新學(xué)期，我要注意同學(xué)的口頭表達(dá)、書法訓(xùn)練、情感閱讀和零碎寫詞，努力使同學(xué)的語文素養(yǎng)到達(dá)一個新的水平。一、本卷教材分析本教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”、“課文”、“習(xí)題”和“習(xí)題”組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出，文字簡潔明了，內(nèi)容貼近同學(xué)實際生活，訓(xùn)練方式少，數(shù)量適中。這本教材仍然注意讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的過程中提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外，該教材有近百幅精致的插圖，以強化與課文的聯(lián)系，增加愛好，調(diào)動同學(xué)的主動性，提高學(xué)習(xí)效果。二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）連續(xù)培育主動說、專心聽的習(xí)慣。培育認(rèn)真用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，情愿課后閱讀的習(xí)慣。（4）連續(xù)培育常常查字典，主動閱讀的習(xí)慣。（5）培育用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。2、漢語拼音。（1）連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，用漢語拼音幫忙閱讀和學(xué)習(xí)一般話。（2）能夠記憶《漢語拼音字母表》，了解隔音符號。3、讀寫。（1）459個新單詞可以肯定地閱讀。（2）依據(jù)書寫挨次，可以正確地書寫和記憶272個新單詞。能夠依據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞。（3）訓(xùn)練用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。4、口頭溝通。（1）能認(rèn)真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能意譯根本內(nèi)容，能說出文中寫的故事。（2）看圖或觀看事物后，能用一般話說幾句意思完好連貫的話。（3）能夠就所聽所讀用一般話答復(fù)問題，做到句子完好，意思連貫。（4）情愿用英語口語與人溝通，看法大方，口齒伶俐，有禮貌。5、閱讀。（1）連續(xù)訓(xùn)練正確、流利、感性地閱讀課文。能夠背誦指定的課文；可以