【教學(xué)課件】浣溪沙參考課件

浣溪沙古詩詞誦讀導(dǎo)入新課

“一門父子三詞客，千古文章八大家”，“三詞客”“八大家”分別指的是誰，大家知道嗎？導(dǎo)入新課“三詞客”：蘇洵、蘇軾、蘇轍；“八大家”：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修。導(dǎo)入新課

蘇軾（1037－1101）字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家，豪放派詞人代表。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，散文與歐陽修合稱“歐蘇”，詩與黃庭堅合稱“蘇黃”，詞與辛棄疾合稱“蘇辛”。主要作品：《江城子》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌》《水龍吟》《赤壁賦》等。初讀古詩認(rèn)認(rèn)真真地讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀得字正腔圓。浣溪沙[宋]蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。huànqí初讀古詩聽范讀，給這首詩劃分節(jié)奏：浣溪沙[宋]蘇軾游/蘄水/清泉寺，寺臨/蘭溪，溪水/西流。山下/蘭芽/短浸溪，松間/沙路/凈/無泥，蕭蕭/暮雨/子規(guī)/啼。誰道/人生/無/再少？門前/流水/尚能西！休將/白發(fā)/唱/黃雞。初讀古詩對照注釋，理解重點字詞的意思。

子規(guī)：杜鵑鳥。白發(fā)：代指老年人。黃雞：代指時光流逝。初讀古詩

詞人由眼前溪水西流之景，感悟到人生需樂觀的哲理。這首詩主要描述了春日游園所見清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境，詞人即景抒懷，展現(xiàn)了自己不服老、豁達(dá)樂觀的性情。朗讀詩歌，說一說這首詩的主要內(nèi)容。再讀古詩山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。再讀古詩

詞中有畫，讓我們輕輕地讀讀這句，你仿佛看到了怎樣的畫面？

山下蘭草初生的幼芽正浸泡在溪水之中，松林間的沙路干凈沒有泥土。傍晚，細(xì)雨蕭蕭，寺外傳來杜鵑的啼叫聲。再讀古詩優(yōu)美的風(fēng)光和環(huán)境。這幾句話寫出了清泉寺怎樣的特點？作者當(dāng)時的心情是怎樣的？哀怨惆悵。教師結(jié)語：上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美。再讀古詩誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。再讀古詩

“誰道人生無再少？”這句話運用了什么修辭手法？“白發(fā)”“黃雞”比喻什么？反問。積極向上的人生態(tài)度。再讀古詩

這是不服老的宣言，是對青春活力的召喚，對美好未來的向往。它指引我們積極樂觀，奮發(fā)向上，對人生充滿信心。尤其當(dāng)我們遇到困難的時候，應(yīng)該保持一個平和的心態(tài)，樂觀面對。我們還應(yīng)抓緊時間努力學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)詩歌讀了這首詩，你有什么感受？

這首詞描寫了清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境，詞人即景抒懷，展現(xiàn)了自己不服老、豁達(dá)樂觀的性情。總結(jié)詩歌

上闋寫自然景色，描寫生機(jī)盎然的早春景象。下闋筆鋒一轉(zhuǎn)，不再陷于子規(guī)啼叫聲帶來的愁思中，而是振作起精神。歲月正如同東去的流水一般無法挽留。然而，人世間總有意外，“門前流水尚能西”，這表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的人生觀。檢測鞏固1.把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來【浣溪沙】【蘄水】【短浸溪】【瀟瀟】【子規(guī)】杜鵑鳥。詞牌名。這里形容雨聲。在今湖北浠水一帶。指初生的蘭芽浸潤在溪水中。檢測鞏固1.把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來【無再少】【休】【白發(fā)】【唱黃雞】不能再回到少年時代。老年。感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，表示時光的流逝。不要。布置作業(yè)1.