【跟讀課文】一年級(jí)語文下冊(cè) 課文1 吃水不忘挖井人

跟讀課文】一年級(jí)語文下冊(cè)課文1吃水不忘挖井人【跟讀課文】一年級(jí)語文下冊(cè)課文1吃水不忘挖井人課文1吃水不忘挖井人一、導(dǎo)語：親愛的小朋友，你好!今天我們要朗讀一個(gè)關(guān)于偉大領(lǐng)袖毛主席的故事。敬愛的毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口水井，解決了名叫沙洲壩村子吃水困難的問題。鄉(xiāng)親們十分感激毛主席，解放以后，在井邊立碑紀(jì)念，飲水思源。還等什么呢，快快打開書，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指著文字，我們的朗讀開始啦!二、跟讀內(nèi)容第17頁課文1吃水不忘挖井人瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過。村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！蹦懵牭谜嬲J(rèn)真，認(rèn)真傾聽是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌聲送給你。2.跟讀課文。我是大喇叭，你是錄音機(jī)。請(qǐng)你錄下我的每一個(gè)發(fā)音和節(jié)奏，讓你的朗讀和我一模一樣。（教師以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為節(jié)奏帶讀，并給足學(xué)生跟讀的時(shí)間。）課文1/吃水不忘挖井人瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，/毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，/在那兒住過。村子里沒有水井，/鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。/毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。/解放以后，/鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，/上面刻著/：“吃水不忘挖井人，/時(shí)刻想念毛主席?！?相信你已經(jīng)準(zhǔn)備好朗讀課文了，小小朗讀者，請(qǐng)你捧起書來，和我一起將這篇課文完整地讀一遍。課文1吃水不忘挖井人瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過。村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！崩首x時(shí)要做到聲音響亮，正確、流利有感情地讀出來，再練習(xí)幾遍。邀請(qǐng)你的家人一起來讀一讀吧!并試著給家人背一背吧!讀雙橫線內(nèi)字。這一課，我們認(rèn)識(shí)了很多生字，跟老師來讀一讀。吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面連起來讀一遍。忘的偏旁是心字底，心字底。席的偏旁是廣字旁，廣字旁。雙橫線內(nèi)生字，在文中交了詞語朋友，我們一起來讀一讀。吃吃水忘不忘村村子鄉(xiāng)鄉(xiāng)親戰(zhàn)戰(zhàn)士面上面小朋友，從本單元開始，我們要練習(xí)快速地讀出生字筆順了，讀的時(shí)候去掉一筆二筆，直接說筆畫名稱，一起來試一試。生字寶寶來報(bào)到，一起伸出小手，邊讀邊書空練習(xí)生字的筆順。吃這樣寫豎橫折橫撇橫橫折彎鉤共六筆組成叫這樣寫豎橫折橫豎折豎共五筆組成主這樣寫點(diǎn)橫橫豎橫共五筆組成江這樣寫點(diǎn)點(diǎn)提橫豎橫共六筆組成住這樣寫撇豎點(diǎn)橫橫豎橫共七筆組成沒這樣寫點(diǎn)點(diǎn)提撇橫折彎?rùn)M撇捺共七筆組成以這樣寫豎提點(diǎn)撇點(diǎn)共四筆組成漢字最愛交朋友，他們帶來了好朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!吃好吃小吃吃飯叫叫聲鳴叫叫喊主民主公主主力江長(zhǎng)江江蘇江湖住記住居住住址沒沒有沒空沒事以以后以為以前我們來朗讀課文后面的詞語朋友，我讀一遍，你來讀兩遍。水井井口叫聲叫好鄉(xiāng)親親人主席主人上面面前戰(zhàn)士戰(zhàn)友小朋友，我們也要飲水思源、學(xué)會(huì)感恩。我問你親愛的小朋友，是誰給我們安排下幸福的生活?是我們偉大的祖國!一起來用歌聲表達(dá)對(duì)祖國的感恩。視頻播放《讓我們蕩起雙槳》。敬愛的毛主席希望所有的少先隊(duì)員能“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，我們要牢記偉大領(lǐng)袖的尊尊教誨。【跟讀】一年級(jí)語文上冊(cè)語文園地六跟讀前，提醒孩子打開書，坐端正，保持良好的讀書姿勢(shì)。跟讀時(shí)，當(dāng)視頻左上角出現(xiàn)一組同心圓在閃爍時(shí)，表明此時(shí)是需要跟讀的部分。請(qǐng)先聽老師讀一遍，然后孩子再跟讀或者跟著老師一起讀。視頻中停頓的部分是孩子需要獨(dú)自朗讀的部分。3.跟讀練習(xí)需要每天堅(jiān)持，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣!語文園地六第90~92頁語文園地六共安排了4個(gè)板塊的內(nèi)容?！白衷~句運(yùn)用”由兩部分內(nèi)容組成：一是“連一連”。讓學(xué)生知道漢字結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。二是“讀一讀，背一背”。學(xué)生借助兒歌，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的方位詞，了解方位詞“東、南、西、北”?！罢故九_(tái)”出示了5幅插圖，列舉生活當(dāng)中常見的幾處地方，引導(dǎo)學(xué)生交流生活識(shí)字的成果“日積月累”編排的是古詩《古朗月行》的節(jié)選內(nèi)容?！昂痛笕艘黄鹱x”編排的是一首兒歌《誰會(huì)飛》，通過和大人一起閱讀，了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式?！豆爬试滦小肥翘拼娙死畎讓懙囊皇啄捴巳丝诘墓旁?，這里節(jié)選的是古詩的前四句。詩人借助豐富的想象和神話傳說，表現(xiàn)出兒童對(duì)月亮詩意而美好的認(rèn)識(shí)?？梢宰寣W(xué)生借助拼音把古詩讀正確，可重點(diǎn)關(guān)注“青、鏡”的后鼻音要發(fā)到位。通過教師范讀、指名讀、同桌合作讀、小老師帶讀等方式進(jìn)行朗讀，把古詩讀正確、流利。《誰會(huì)飛》是一首輕松活潑、節(jié)奏明快的兒歌，通過一問一答的方式，巧妙地向我們介紹了動(dòng)物的活動(dòng)方式。本單元?jiǎng)倓倢W(xué)過了《比尾巴》，可以借鑒課文的一些閱讀方法，將這些方法運(yùn)用到這首兒歌的閱讀中。如，可以合作朗讀（一個(gè)問，一個(gè)答）也可以拍著手讀。讓孩子在活潑、生動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，感受兒歌的趣味。讀完后，如果有興趣，大人也可以引導(dǎo)孩子說說自己知道的其他動(dòng)物的活動(dòng)方式。閱讀目標(biāo)：1.借助拼音，正確、流利地朗讀古詩，初步感受詩人筆下月亮的特點(diǎn)。背誦古詩。重點(diǎn)關(guān)注“青、鏡”的后鼻音要發(fā)到位。2.嘗試用多種合作方式，和大人一起讀《誰會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，讀好問句。【教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文古詩和兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好后鼻音。讀好問句。跟讀目標(biāo)：1.正確朗讀課文感受詩歌的生動(dòng)有趣，體會(huì)朗讀的輕重快慢。2.多種形式跟讀，幫助記憶背誦。跟讀設(shè)計(jì)：課文跟讀分為六個(gè)版塊，“整體感知”，是讓孩子打開語文書，看著課文插圖，手指著課文文字，聽老師讀一遍，整體感受課文?！案x練習(xí)”，是讓學(xué)生跟著老師來讀課文，教師以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為節(jié)奏帶讀，并給足學(xué)生跟讀的時(shí)間。讓學(xué)生能熟悉課文，學(xué)會(huì)朗讀課文?！翱靻柨齑稹笔且杂螒騿柎鸬姆绞剑蠋熖釂?，學(xué)生回答，來進(jìn)行課文的再次復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固記憶的效果?！昂痛笕艘黄鹱x”給學(xué)生充分朗讀的空間，先和視頻中的老師一起朗讀課文，再自己讀一遍，最后鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)自己的家人一起朗讀課文。既很好的詮釋了和大人一起讀的理念，還鼓勵(lì)孩子大膽朗讀，享受親子閱讀的時(shí)光?！案x生字詞”中設(shè)有綠色線內(nèi)字跟讀，生字筆順和生字組詞跟讀。為了幫助孩子熟悉二類字和生字，積累詞匯。“朗讀加油站”是精選了與課題相關(guān)的課外閱讀資源，讓孩子練習(xí)朗讀。跟讀內(nèi)容一、導(dǎo)語親愛的小朋友，時(shí)間過得真快，我們今天來到語文園地六了。這里準(zhǔn)備了有趣的漢字游戲，快樂的兒歌，經(jīng)典的古詩!還等什么呢?快快打開書，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指著文字，我們的朗讀開始啦!二、跟讀內(nèi)容第90頁1.字詞句運(yùn)用：(1)這是一道漢字游戲題，請(qǐng)跟我讀題目：連一連。聰明的你看明白題目了嗎?你看，花這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，可以分成上下兩個(gè)部分。清這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)呢?對(duì)了，左右結(jié)構(gòu)，清這個(gè)字可以分成左右兩部分。那么這些蘋果上的字哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)呢?相信聰明的你已經(jīng)會(huì)玩這道漢字游戲了。跟著我讀一讀這些字。現(xiàn)在請(qǐng)你趕緊去完成它吧!老師也做好了，請(qǐng)你幫我看看，對(duì)不對(duì)?你真棒!(2)請(qǐng)跟我讀題目：讀一讀，背一背。請(qǐng)跟我讀兒歌。前后左右東西南北早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。讀完這首兒歌我們就能輕輕松松辨別方向啦!小朋友，你可以在早晨起來后，面對(duì)太陽試一試!我們?cè)賮碜x一遍。前后左右東西南北早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。2.日積月累：古詩《古朗月行》：月亮出來了，又大又圓，像個(gè)玉盤!眼睛看古詩文，手指跟上聽老師完整地讀一遍，感受一下又大又圓的月亮吧!和大人一起讀《誰會(huì)飛》小動(dòng)物們都來跟大家做朋友了，他們誰會(huì)飛啊!眼睛看課文，手指跟上，跟著老師完整地讀一遍!（老師整篇朗讀課文。）誰會(huì)飛誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。誰會(huì)跑?馬回跑