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在實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天,創(chuàng)建良好的班級(jí)群體,培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,是教師義不容辭的任務(wù)。作為一名師范生,如何制定工作計(jì)劃?以下是邊肖編的師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃。歡迎閱讀。#師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃篇一#一、目標(biāo)和任務(wù)1、通過(guò)見(jiàn)習(xí),進(jìn)一步了解黨的教育方針,樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育、熱愛(ài)教師工作的思想。2.通過(guò)見(jiàn)習(xí),全面檢驗(yàn)我系的教學(xué)質(zhì)量,肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取改進(jìn)措施,為今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo).見(jiàn)習(xí)工作由見(jiàn)習(xí)學(xué)校和自然科學(xué)系共同牽頭。為了便于實(shí)習(xí)工作的協(xié)調(diào)和管理,自然科學(xué)系成立了教育見(jiàn)習(xí)工作指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組的組成如下:組長(zhǎng):副組長(zhǎng):楊成員:高曉梅、萬(wàn)龍、陳敬亭、周艾、胡寶亮.練習(xí)生學(xué)校的練習(xí)生是練習(xí)生團(tuán)隊(duì),隊(duì)長(zhǎng)是班主任。三、試用期的時(shí)間和要求.時(shí)間:一周(5月28日-6月1日).試用期(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?;厩闆r,班主任介紹班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),教研組介紹教學(xué)要求和經(jīng)驗(yàn),觀察一節(jié)示范課。(2)學(xué)員上課聽(tīng)課,深入課堂了解情況,在原老師和班主任的指導(dǎo)下,熟悉小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀和要求。(3)在前任班主任的指導(dǎo)下,盡快熟悉和掌握見(jiàn)習(xí)班學(xué)生的基本情況。四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容1、班主任的主要工作。班主任的見(jiàn)習(xí)工作要在前班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行?;救蝿?wù)是協(xié)助前任班主任做好班級(jí)工作。每個(gè)學(xué)員爭(zhēng)取上班一次或主持一次班級(jí)活動(dòng),重點(diǎn)了解一兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想特點(diǎn)、健康狀況、行為習(xí)慣和愛(ài)好等。并提供有針對(duì)性的教育援助。學(xué)員要做好班主任的日常工作,如指導(dǎo)讀報(bào)和編輯板報(bào)、文化體育活動(dòng)、少先隊(duì)和班委工作、檢查學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況、批改周筆記、家訪等。學(xué)員應(yīng)盡快了解全班和學(xué)生干部情況,制定班主任工作見(jiàn)習(xí)計(jì)劃,送原班主任審核后實(shí)施(班主任見(jiàn)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施是見(jiàn)習(xí)結(jié)果考核內(nèi)容)。V.結(jié)果評(píng)估教學(xué)工作和班主任見(jiàn)習(xí)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。年級(jí)老師分別評(píng)價(jià)并寫(xiě)出具體評(píng)語(yǔ)。第六,實(shí)習(xí)紀(jì)律1、自覺(jué)服從見(jiàn)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),模范遵守見(jiàn)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和作息時(shí)間。.尊重雙方導(dǎo)師,虛心接受指導(dǎo)。對(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)校的教職員工要有禮貌。.嚴(yán)格要求自己,做小學(xué)生的榜樣。注意衣著整潔大方。.加強(qiáng)師德修養(yǎng),禁止體罰或變相體罰。.試用期內(nèi),一般不允許請(qǐng)事假。因特殊原因需要事假的,應(yīng)在兩天以上報(bào)主管部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。請(qǐng)假超過(guò)1/3試用期的,按不參加教育試用期處罰。、其他需要遵守的制度,見(jiàn)習(xí)小組應(yīng)根據(jù)情況做出具體規(guī)定。、幾項(xiàng)相關(guān)工作.要求學(xué)生在見(jiàn)習(xí)結(jié)束后提交一份打印在A4大小紙上的見(jiàn)習(xí)總結(jié)(包括考察報(bào)告、經(jīng)歷和論文),字?jǐn)?shù)在1500-3000之間。每個(gè)班都要組織力量復(fù)習(xí)學(xué)生寫(xiě)的總結(jié),作為畢業(yè)論文打分。.見(jiàn)習(xí)教師應(yīng)積極加強(qiáng)研究,提交相關(guān)書(shū)面材料教育是幫助人養(yǎng)成好習(xí)慣,好習(xí)慣是人生取之不盡的財(cái)富。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我會(huì)利用上課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊的小事做起,可以養(yǎng)成文明、禮貌、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)、友善的行為,樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理,包括排隊(duì)鍛煉、上樓下樓、等飯、等校、等會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,自覺(jué)完成作業(yè)。第二,遵循好的指導(dǎo),做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的工作。因?yàn)椤皢?wèn)題學(xué)生”往往與老師有隔閡,存在沖突或逆反心理,所以一定要注意技巧。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)非常重要:第一,充分尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生不能傷害學(xué)生的自尊和自信,因?yàn)橹挥邪l(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)才能激勵(lì)他們,讓他們感受到無(wú)與倫比的溫暖,點(diǎn)燃學(xué)生追求進(jìn)步、成為優(yōu)秀學(xué)生的希望之火。第二,注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容而不放縱,嚴(yán)格而不苛刻很重要。學(xué)習(xí)能力差的孩子往往看不到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,容易自卑和孤立自己。這就要求我們要善于抓住他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生感受到快樂(lè)、成功、被尊重,從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。第三,要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。它可以協(xié)調(diào)課堂上的老師和一些優(yōu)秀的學(xué)生,讓他們給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自我,突破自我,重塑自我。同時(shí),獲得父母的理解、信任和支持,并做出有力的后盾。第三,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)德育課。積極參與每周的德育教研工作計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)每一次主題班會(huì),教授每一節(jié)德育課,讓學(xué)生在具體的情境和真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中潛移默化地自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié),從而取得良好的效果。第四,協(xié)調(diào)好與父母的關(guān)系,開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。孩子的進(jìn)步和集體的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)。在校外,我經(jīng)常和父母聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)。不應(yīng)夸大或縮小學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),應(yīng)采取與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、討論的態(tài)度,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)合作,促進(jìn)家庭和校外教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上,可以打破以前老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng),家長(zhǎng)可以講自己的教育經(jīng)歷和疑惑,學(xué)生可以講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受的模式,讓大家互動(dòng)。第五,確立班級(jí)集體的目標(biāo)。階級(jí)集體的共同目標(biāo)是階級(jí)集體的理想和方向。沒(méi)有共同目標(biāo),階級(jí)集體就失去了動(dòng)力。所以,一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)該有一個(gè)集體目標(biāo),這個(gè)集體目標(biāo)應(yīng)該是長(zhǎng)、中、短期相結(jié)合的。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)作用,形成強(qiáng)大的階級(jí)凝聚力。班主任作為班級(jí)的組織者,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活來(lái)制定班級(jí)的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程。每個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果,讓他們分享集體的喜悅和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。#師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃篇二#隨著美麗的四月,作為未來(lái)的人民教師,我們迎來(lái)了第一次教育見(jiàn)習(xí)。所謂教育見(jiàn)習(xí),就是聽(tīng)小學(xué)老師講課,零距離感受小學(xué)課堂。讓我們看到學(xué)校里真實(shí)的課堂,了解孩子活潑的天性,知道一個(gè)小學(xué)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。學(xué)徒是學(xué)習(xí)和鍛煉的好機(jī)會(huì)。所以,大家都充滿期待,都有計(jì)劃。作為一名師范生,我也不例外。一、教育見(jiàn)習(xí)任務(wù).通過(guò)見(jiàn)習(xí),學(xué)生觀察教師如何處理教材:如何確定目的和要求,如何選擇重點(diǎn)和難點(diǎn),如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),如何用語(yǔ)音和正字法解讀概念,如何設(shè)計(jì)板書(shū),如何指導(dǎo)思維實(shí)踐。.通過(guò)見(jiàn)習(xí),觀察教師教學(xué)組織的情況:如何貫徹教學(xué)原則,如何安排教學(xué)過(guò)程,如何啟發(fā)提問(wèn)和補(bǔ)充修改,如何協(xié)調(diào)教學(xué)節(jié)奏,促進(jìn)師生交流,如何充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,如何處理偶發(fā)事件。.通過(guò)見(jiàn)習(xí)觀察教師素養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度;通過(guò)教育見(jiàn)習(xí),觀察了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,觀察了解學(xué)生的智力水平,了解學(xué)生的聽(tīng)力情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教育見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容學(xué)徒主要以觀察和經(jīng)驗(yàn)為主,熟悉小學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)、班主任工作、課外活動(dòng)的組織。.課堂教學(xué):至少聽(tīng)6節(jié)見(jiàn)習(xí)學(xué)校講師的課。上課需要有上課記錄,課后有講座和評(píng)論。.調(diào)查聽(tīng)取匯報(bào):采訪老師,與老師交流,了解小學(xué)現(xiàn)狀。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查當(dāng)前學(xué)生的興趣和愛(ài)好,并進(jìn)行總結(jié)。.班主任工作:深入了解班主任工作,熟悉班主任日常工作,做好記錄。.課外活動(dòng):觀察見(jiàn)習(xí)學(xué)校和班級(jí)課外活動(dòng)的計(jì)劃、內(nèi)容、形式和效果,做相應(yīng)的記錄和思考。.練習(xí)生日記:每天寫(xiě)一篇練習(xí)生日記,記錄自己每天的計(jì)劃,每天的事情,每天的反思和感受。.實(shí)習(xí)的目的:學(xué)習(xí)如何給一個(gè)班級(jí)——“講課”;學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)——“口語(yǔ)班”.其他:了解見(jiàn)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)情況;了解教師的教學(xué)風(fēng)格;了解你接觸的小學(xué)生的特點(diǎn);完成班主任布置的其他任務(wù)。三、緩刑的組織和安排.分組:以8人為一組.學(xué)徒制:以講座、講座、討論等形式充分參與教育教學(xué)的全過(guò)程。并在夜間分組做好記錄,做好見(jiàn)習(xí)日記,制定第二天的見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。.總結(jié):試用期結(jié)束后一周內(nèi),寫(xiě)出試用期總結(jié)報(bào)告
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