鑒賞詩歌的形象（第二課時）

第二課時鑒賞事物形象突破三事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)了詩人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\用的表達技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，即鑒賞事物形象的兩個關(guān)鍵要素。微語高考對古代詩歌中事物形象的考查主要體現(xiàn)在兩個方面：微語概括物象的特點。分析物象在體現(xiàn)詩歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。【七類常見詩詞意象】送別類特定意象楊柳表惜別懷遠等情思長亭表依依惜別之情南浦表凄凄別離酒有解愁緒含祝福之意【七類常見詩詞意象】思鄉(xiāng)類意象月亮是思鄉(xiāng)的代名詞鴻雁表游子思鄉(xiāng)懷親的傷感雙鯉代指書信【七類常見詩詞意象】愛情類意象紅豆象征愛情或相思蓮借以表達愛情連理枝、比翼鳥喻夫妻恩愛【七類常見詩詞意象】愁苦類意象芭蕉是孤獨憂愁的象征流水象征綿綿的愁思猿鳴表悲傷的感情杜鵑是凄涼哀傷的象征斜陽傳達凄涼沉郁之情梧桐是凄涼悲傷的象征【七類常見詩詞意象】抒懷類意象菊花象征清高梅花象征不屈松柏象征堅貞不屈的人格竹象征氣節(jié)冰雪喻心志的忠貞、品格的高潔【七類常見詩詞意象】戰(zhàn)爭類意象投筆表建功立業(yè)之豪情長城指守邊的將士樓蘭代指邊境之敵柳營稱紀律嚴明的軍營請纓喻殺敵報國羌笛喻凄切愴然【七類常見詩詞意象】閑適類意象五柳隱者的代稱東籬表辭官歸隱或閑雅的情致三徑指隱士居住的地方考卷題干示例2020新高考全國卷Ⅰ詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。2018全國卷Ⅱ詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。2013山東卷三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？明辨題型——掌握高考常見設(shè)問方式1.關(guān)于詩歌的事物形象一般是托物言志類詩歌，題目中一般含有“××”事物字樣。2.詩歌或正面或側(cè)面有對事物具體刻畫的內(nèi)容。審題要點定向概括物象特點抓住事物的特征以及所處的壞境，分析物象的外在特點答題步驟分析物象特點結(jié)合詩句，關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其是分析出其內(nèi)在神韻明確物象作用結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想情感剖析所寄托的情感、理想這首詩生動地塑造了……的物象。規(guī)范答題樣式步驟1詩歌中……句寫了……，表現(xiàn)了……；……句寫了……，表現(xiàn)了……。步驟2詩人通過……物象，托物言志，抒發(fā)了詩人……的情感。步驟3分析物象作用的“5角度”渲染氣氛、奠定基調(diào)等營造意境方面的作用。提供壞境或背景的作用。它通常表現(xiàn)為通過多個意象組成群，為人物活動提供壞境或背景。表情達意方面的作用，這是最主要的作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達意方面的作用往往是固定的（參考常見詩詞意象）。襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)為詠物詩中。結(jié)構(gòu)上的線索作用。有的意象則貫穿始終，是詩歌的線索。真題示范閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。2020·新高考全國卷Ⅰ贈別鄭煉赴襄陽戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。杜甫【注】①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。真題示范【解析】頸聯(lián)承“念此別”說從此別后，我在峨眉，君在峴首，地闊天高，何時會面。鄭煉赴襄陽，而杜甫在蜀地，詩人看似是寫兩地之山，實則是表示兩人分隔兩地。同時通過寫兩座山的不同之景，互文見義寫出相隔之遠，突出牽掛之深，不舍之情見于言外。【答案】①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與朋友遠離，不舍之情見于言外。詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。真題示范閱讀下面這首律詩，完成后面的題目。2012·天津卷野菊未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香?已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。[宋]楊萬里【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?真題示范【解析】第一步：概括物象的表層特點，“在野有幽色”體現(xiàn)出野菊生長在山野，散發(fā)著幽香的特點。第二步：分析物象的內(nèi)涵?！皼r隨流俗作重陽”說明其超凡脫俗；“肯為無人減妙香”刻畫其孤傲高潔的情操，不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。第三步：點出物象意義。依據(jù)物象內(nèi)涵，點明詩人借助物象所抒發(fā)的感情。【答案】①野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。②不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。③詩歌借野菊的形象暗示了詩人不媚俗邀寵、不孤芳自賞且狂放不羈的情懷，表達了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?實戰(zhàn)演練閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。2021·雅禮中學(xué)質(zhì)量檢測守睢陽作接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。合圍侔月暈，分守若魚麗。②屢厭黃塵起，時將白羽揮。裹瘡猶出陣，飲血更登陴。忠信應(yīng)難敵，堅貞諒不移。無人報天子，心計欲何施。張巡①【注】①張巡，唐代民族英雄。安史之亂爆發(fā)，他力守睢陽。睢陽為江淮屏障，叛軍圍攻數(shù)年，張巡死守牽制了敵人南侵的主力，保障了唐王朝的經(jīng)濟命脈。后來糧盡城陷，張巡英勇就義。本詩作于城將陷之時，②魚麗，古代陣形。實戰(zhàn)演練1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.起首兩句落筆點題，寫出了睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)的時日已久和所面臨的危機。詩人憂心如焚，其滿腔愛國情懷清晰可見。B.三四句，既寫出月下“孤城”的景象，又透露出唐軍將士眾志成城，齊心衛(wèi)國的戰(zhàn)斗韌性，也說明了統(tǒng)帥臨危不懼，治軍有方。C.“裹瘡猶出陣，飲血更登陴”二句為唐軍廣大將士畫像?！蔼q”“更”出神入化，成功凸現(xiàn)了將士奮戰(zhàn)到底的堅毅。D.詩歌敘事簡潔，點面結(jié)合，重點突出。中間八句，每兩句間均各各對偶，饒有韻致，增強了詩歌的音樂美和節(jié)奏感。B實戰(zhàn)演練【解析】第三句“合圍侔月暈”不是描寫月下孤城景象，該句用了比喻手法，意思是敵人的包圍圈步步縮小，如同“月暈”之箍月一般，水泄不通。侔:等同。見《先秦諸子選讀》任公子釣大魚“聲侔鬼神”。實戰(zhàn)演練2.最后兩句在全詩情感表達上有什么作用?塑造了怎樣的形象?（6分)【答案】最后兩句，在前文贊頌守城將士英勇之后表達自己的心聲，既豐富了詩歌的感情，也使全詩的感情達到了高潮。(2分)在孤城將陷之際，詩人感到自己死而無怨，遺憾的只是自己振興國家的許多想法、建議將“無人報天子”，從而也就無法實施，不僅塑造了一位視死如歸的英雄形象，(2分)更塑造了一位鞠躬盡瘁，死而不已的賢臣良輔的形象。(2分)實戰(zhàn)演練閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。2021·湖南湖北聯(lián)考虞美人碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？輕寒細雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。秦觀【注】秦觀：“蘇門四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。實戰(zhàn)演練1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首句以“天上”一詞先聲奪人，寫碧桃如同天上和露而種的花卉一般，不同凡響。上句正面見意，下句反面強調(diào)，正反相濟，褒揚至極。B．過片細雨如煙，輕寒惻惻，這盈盈如畫的花顯得更加脈脈含情，無奈春光不由人遣，無法把留，嘆息之中盡顯傷春之情。C．尾末兩句承上句春光易逝，便不免生出為花沉醉痛飲以排遣愁緒的想法，想沉醉又不能沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。D．全詞情感發(fā)展萬轉(zhuǎn)千回，深沉蘊藉。每一份情感后都緊緊地跟隨著對它的否定，最后，在“斷人腸”的怨嘆聲中詞情戛然而止。C實戰(zhàn)演練【解析】C項“想沉醉又不能沉醉的矛盾以‘何妨’二字委婉道出”分析錯誤。