笑對(duì)生活-(九年級(jí)第三課)課件

十六、笑對(duì)生活

（九年級(jí)第三課）34、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念；懂得創(chuàng)新的重要性，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。考點(diǎn)要求考點(diǎn)解讀

1、挫折對(duì)人的雙重影響（一）挫折對(duì)人的雙重影響挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每一個(gè)人都可能會(huì)遇到。挫折對(duì)人具有雙重影響，或給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，成為成長(zhǎng)中的障礙，或給人一種教育和磨練，成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)，使人奮起和成就。（二）怎樣正確對(duì)待挫折？①直面挫折，不危不懼；②冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；③自我疏通，自我排解；④主動(dòng)尋求幫助；⑤積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新；⑥保持樂觀的態(tài)度，笑對(duì)生活；⑦在挫折中要迎難而上，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)和良策。（三）造成考試過(guò)度焦慮的原因：①與能力水平有關(guān)；②與抱負(fù)水平有關(guān)；③與競(jìng)爭(zhēng)水平有關(guān)；④與考試失敗經(jīng)歷有關(guān)；⑤與心理、生理狀態(tài)有關(guān)；（四）如何克服考試過(guò)度焦慮？①克服考試過(guò)度焦慮，關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥，根據(jù)自己的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采取有針對(duì)性的調(diào)控方法。②平時(shí)要勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，這是克服考試焦慮的最有效的方法。③我們可以通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)減輕甚至克服考試時(shí)的過(guò)度焦慮：如進(jìn)行一些考前的自信訓(xùn)練（如：對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示）和考中的放松訓(xùn)練（如：坐好姿勢(shì)，呼吸放松）等。④正確認(rèn)識(shí)考試，以平常心對(duì)待考試。3、懂得創(chuàng)新的重要性（1）對(duì)個(gè)人：①開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；②可以激發(fā)我們攀登高峰的熱情，督促我們珍惜時(shí)間、珍惜生命；③勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。（2）對(duì)國(guó)家：①創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；②中華民族是一個(gè)富于創(chuàng)造的民族，在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中，不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，也創(chuàng)造了燦爛的精神文明。全社會(huì)、全民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量；（3）對(duì)經(jīng)濟(jì)和科技：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而科技的本質(zhì)就是創(chuàng)新，科技進(jìn)步和創(chuàng)新，是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素；4、學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（1）怎樣才能使我國(guó)成為一個(gè)“創(chuàng)新型國(guó)家”？①改革基礎(chǔ)教育，構(gòu)建基礎(chǔ)教育體系；②實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，鼓勵(lì)創(chuàng)新人才；③開展多種形式的民族創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)和表彰優(yōu)秀成果；④發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用，推動(dòng)產(chǎn)、科、研一體化進(jìn)程。（2）青少年如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？①培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新；②改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣；③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校組織的興趣小組活動(dòng)，多搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造；④廣泛閱讀，開拓視野，提高收集、整理、分析信息的能力。典型例題主題班會(huì)：三年生活再回首

我們即將初中畢業(yè)，班會(huì)課上回首初中生活，師生都很激動(dòng)，三年里朝夕相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。“難忘”似乎成了大家的口頭禪★“難忘老師的那次家訪”小強(qiáng)：王老師家訪時(shí)的那席話，讓我明白家庭的變故是上天給了我磨練的機(jī)會(huì)。從此，不悲觀不放棄，永駐我心。★“難忘……”班主任王老師：難忘同學(xué)們?cè)谡n堂上、學(xué)校活動(dòng)中所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神；難忘同學(xué)間偶爾的不愉快后表現(xiàn)出的大度與大氣；難忘同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)小組考試時(shí)的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)。難忘中考百日誓師大會(huì)上同學(xué)們天生我才必有用的壯志豪情……同學(xué)們，老師為你們的長(zhǎng)大而高興，相信我們每個(gè)人的明天都會(huì)更加美好！根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答：（1）“家庭的變故是上天給了我磨練的機(jī)會(huì)”，“不悲觀不放棄，永駐我心”。從這些話語(yǔ)中能看出小強(qiáng)對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是怎樣的？（4分）（2）班主任王老師的四個(gè)“難忘”實(shí)際上是對(duì)同學(xué)們哪些優(yōu)良品質(zhì)的肯定？（4分）認(rèn)識(shí)：人生難免有挫折；挫折具有雙重影響（或者給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦；或者給人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟）。（2分）態(tài)度：在挫折中迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)與良策（2分）優(yōu)良品質(zhì)：①正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系（1分）②寬容（1分）③誠(chéng)實(shí)守信（1分）④自信（1分）

4．一向成績(jī)不錯(cuò)的小麗一到期中、期末考試就特別緊張，成績(jī)也不理想，她的毛病在于A.不夠用功，影響了考試考場(chǎng)發(fā)揮

B.緊張的情緒只會(huì)使人心灰意冷C.消極情緒也能激發(fā)人的力量

D.過(guò)度的緊張焦慮的消極情緒影響了其正常發(fā)揮5．近年來(lái)，我國(guó)一些人力資源市場(chǎng)屢屢出現(xiàn)“怪象”：在勞務(wù)市場(chǎng)，企業(yè)開出每月5000元的高薪還招不到一個(gè)太陽(yáng)能設(shè)備維修技術(shù)人員；而在人才市場(chǎng)，大學(xué)生們手捧求職表，擠來(lái)擠去也找不到合適的工作。這給我們中學(xué)生的啟示是A.要積極實(shí)踐，具備一定的知識(shí)和技能B.要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的民族精神C.要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，獲取高學(xué)歷

D.要到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，掌握一門技術(shù)8．“天宮一號(hào)”發(fā)射成功后，載人航天總指揮常萬(wàn)全感慨地說(shuō)：“每一步跨越和輝煌的背后，是那數(shù)不清風(fēng)險(xiǎn)的堅(jiān)定抉擇，是一次次挫折之后的堅(jiān)決奮起和創(chuàng)新?！币韵虏荒荏w現(xiàn)挫折和創(chuàng)新的關(guān)系是A.挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折B.勇于創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路C.創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力D.克服困難和挫折需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新9．《<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>解讀》一書首次提出了“信息素養(yǎng)”一詞，這種提法讓人耳目一新。信息素養(yǎng)不僅包括熟練運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)的基本技能，更重要的是包括在當(dāng)代信息技術(shù)所創(chuàng)造的新環(huán)境中獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法、批判精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。信息素養(yǎng)需要我們①掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度③為提高學(xué)習(xí)成績(jī)而刻苦學(xué)習(xí)④培養(yǎng)創(chuàng)新能力A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10．近年來(lái)，我國(guó)十分重視對(duì)青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，舉辦了各種形式的科技創(chuàng)新大賽。青少年參加科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)①鍛煉了動(dòng)手和實(shí)踐能力②妨礙了文化課的學(xué)習(xí)③有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神④是展示才能的唯一途徑A.①③B.②④C.①④D.②③④

12.鹽城市某中學(xué)九（1）班師生組織了一次“戰(zhàn)勝挫折，開拓進(jìn)取”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們一起搜集材料，利用班級(jí)QQ群進(jìn)行討論，下面是他們交流發(fā)帖的部分內(nèi)容：鹽城新聞網(wǎng)2011年1月4日?qǐng)?bào)道，2004年以來(lái)，全市共44個(gè)項(xiàng)目獲省科技成果轉(zhuǎn)化撥款資助4.6億元，研發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品171只，獲得專利398件，由此引導(dǎo)社會(huì)資金投入70億元，引進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資1.9億元，新增利稅12.5元。發(fā)帖：科技成果可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)我市青少年的創(chuàng)新精神。（1）為什么要培養(yǎng)我市青少年的創(chuàng)新精神？（6分）（2）作為鹽城未來(lái)的建設(shè)者，請(qǐng)你為建設(shè)創(chuàng)新型城市提三條合理化的建議。（6分）（1）①?gòu)恼w上來(lái)看，我市青少年既缺乏創(chuàng)新精神，也缺乏創(chuàng)新能力；②創(chuàng)新有利于開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；可以激發(fā)我們攀登高峰的熱情，督促我們珍惜時(shí)間、珍惜生命；勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。全社會(huì)、全