全國2014年4月自學(xué)考試00409美育基礎(chǔ)試題答案

全國2014年4月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1．美育是一種情感教育，基礎(chǔ)是（A）2-58A．感性教育 B．趣味教育C．人格教育 D．審美教育2．有文字記載的最早的美育思想，在西方可追溯到（A）1-6A．古希臘 B．古羅馬C．中世紀(jì) D．16世紀(jì)3．堪稱美的集中表現(xiàn)的是（A）5-124A．藝術(shù) B．文學(xué)C．社會(huì) D．自然4．下列說法錯(cuò)誤的是（D）2-42A．“味”最初是指人的味覺 B．在我國古代“味”不單指飲食之味C．“味”可與政治相通 D．“味”就是單純的生理快感5．提出“坐忘”的具體篇目是（C）3-80A．《人世間》 B．《秋水》C．《大宗師》 D．《養(yǎng)生主》6．下列說法錯(cuò)誤的是（D）3-61A．美育的形象是美育活動(dòng)的基礎(chǔ) B．美育的形象是美育活動(dòng)的必要因素C．美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo) D．美育的形象是美育活動(dòng)的理論提升7．對于音樂，審美主體可能偏重于（A）3-77A．情感 B．想像C．理解 D．意志8．人類最初的審美意識(shí)首先是在對下列哪個(gè)選項(xiàng)的創(chuàng)造和使用中產(chǎn)生的？（A）4-83A．生產(chǎn)工具 B．生活資料C．服飾 D．首飾9．提出“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”的人是（C）4-100A．莊子 B．老子C．劉勰 D．白居易10．認(rèn)為自然美就在于自然事物本身的是（D）5-107A．實(shí)踐派 B．主客觀統(tǒng)一派C．主觀派 D．客觀派11．功能美的核心是（B）5-145A．我為物用 B．物為我用C．物我合一 D．物為物用12．19世紀(jì)俄國美學(xué)家車爾尼雪夫斯基提出的美學(xué)命題是（B）6-155A．美是關(guān)系 B．美是生活C．美是勞動(dòng) D．美是直覺13．從人猿相別以來，人類物質(zhì)文明的發(fā)展經(jīng)歷了實(shí)用階段、分化階段和（B）6-167A．審美階段 B．結(jié)合階段C．抽象階段 D．異化階段14．胎兒美育不僅僅是對胎兒進(jìn)行美育，還應(yīng)包括（C）7-173A．對胎兒的父親實(shí)行美育 B．對胎兒的祖父母實(shí)行美育C．對胎兒的母親實(shí)行美育 D．對胎兒的兄弟姐妹實(shí)行美育15．幼兒審美教育的基本方式之一是（B）7-175A．講童話故事 B．做游戲C．聽音樂 D．繪畫16．在社會(huì)美育中占據(jù)主要地位的是（B）7-193A．對己的美育 B．自我美育C．對人的美育 D．交互美育17．曾明確預(yù)言美學(xué)是未來的倫理學(xué)的是（D）8-197A．蘇格拉底 B．別林斯基C．托爾斯泰 D．高爾基18．提出了“求美先求真”的思想的是（D）8-205A．王國維 B．章太炎C．康有為 D．梁啟超19．審美直覺感受力的最基本因素是（C）9-227A．審美想像 B．審美領(lǐng)悟C．審美知覺 D．審美需要20．人的審美趣味的形成時(shí)期是在（D）9-247A．2歲～7歲 B．7歲～9歲C．9歲～13歲 D．13歲～20歲21．童話世界與現(xiàn)實(shí)世界最重要的區(qū)別在于它的擬人化特征與（C）9-252A．趣味性特征 B．批判性特征C．虛構(gòu)性特征 D．教育性特征22．學(xué)校教育工作的主導(dǎo)因素和素質(zhì)教育的主體是（A）11-281A．教師 B．學(xué)生C．家長 D．專家23．培養(yǎng)教師審美素養(yǎng)最根本的途徑是參加（A）10-292A．審美實(shí)踐活動(dòng) B．理論學(xué)習(xí)活動(dòng)C．社會(huì)交際活動(dòng) D．學(xué)術(shù)討論活動(dòng)24．注重個(gè)體審美技能的自我鍛煉、培養(yǎng)和提高，指的是教師審美素養(yǎng)的（C）10-286A．發(fā)展性 B．廣泛性C．專業(yè)性 D．非功利性25．對學(xué)生心靈的輻射力最強(qiáng)的是教師的（D）11-288A．形象美 B．教態(tài)美C．生活審美化 D．人格美二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。26．著名學(xué)者蔡元培認(rèn)為美育包括（ABC）1-22A．家庭美育 B．學(xué)校美育C．社會(huì)美育 D．工廠美育E．社區(qū)美育27．與審美感覺相比，審美知覺具有以下哪些特征？（ABCD）4-94A．綜合性 B．整體性C．持久性 D．連續(xù)性E．真理性28．視聽藝術(shù)主要包括（BCD）5-134A．文學(xué) B．戲劇C．舞蹈 D．影視E．廣播29．美育的特點(diǎn)主要包括（BCD）3-60A．多義性 B．形象性C．愉悅性 D．自由性E．隨機(jī)性30．下列選項(xiàng)能說明美育主要是針對人心、人的情感而進(jìn)行的是（ABC）6-162A．“樂動(dòng)于內(nèi)” B．“樂化其內(nèi)”C．“致樂以治心” D．“聲無哀樂”E．“樂而不淫”31．要充分發(fā)揮學(xué)校美育以教學(xué)為主的優(yōu)勢，取決于（ABC）7-183A．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視 B．教師的努力C．學(xué)生的配合 D．家長的支持E．社會(huì)的關(guān)注32．美育與德育的區(qū)別表現(xiàn)在（BCDE）8-201A．實(shí)施媒介不同 B．性質(zhì)不同C．功能不同 D．范圍不同E．方式不同33．美育與智育的區(qū)別體現(xiàn)在（ABCDE）8-216A．目的不同 B．任務(wù)不同C．思維方式不同 D．實(shí)施途徑不同E．教育效果不同34．對大自然的美的欣賞對于少兒的審美發(fā)展具有重要意義，它可以（ABC）9-255/258A．發(fā)展少兒的直觀洞察力 B．建立少兒與自然的親密關(guān)系C．培養(yǎng)少兒的高尚心靈 D．開闊少兒的視野E．增強(qiáng)少兒的人文情懷35．在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，教師應(yīng)具備（ABCDE）11-283A．扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) B．高尚的道德品質(zhì)C．豐富的內(nèi)心情感 D．美好的生活理想。E．持久的情感創(chuàng)造力三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．“升華”（sublimation）2-40答：“升華”是本世紀(jì)初弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析學(xué)說中的一個(gè)術(shù)語，指被壓抑于無意識(shí)中的本能沖動(dòng)，特別是性本能沖動(dòng)，轉(zhuǎn)向社會(huì)所許可的活動(dòng)中去求得變相的、象征性的滿足。（3分）37．人的美5-116答：人的美是指人自身的美，它是社會(huì)美的核心。人的美可分為外在美和內(nèi)在美。（3分）38．直覺8-212答：直覺是借助智慧迅速領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)對象的一種能力，是能夠直接觀照對象進(jìn)行判斷的一種頓悟能力。（3分）39．審美態(tài)度9-227答：審美態(tài)度是主體對審美對象所持的態(tài)度，它是一種特殊的心理狀態(tài)。（3分）40．“言教”10-268答：所謂“言教”是指教師通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)，用語言向?qū)W生傳授有關(guān)美的知識(shí)。（3分）四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．藝術(shù)教育的內(nèi)容主要包括哪些方面？5-124/125答：（1）藝術(shù)知識(shí)教育主要包括讓受教者了解藝術(shù)理論、藝術(shù)史及藝術(shù)批評等。（2分）（2）藝術(shù)創(chuàng)作教育主要是讓受教者懂得如何去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而培養(yǎng)和發(fā)展其藝術(shù)創(chuàng)作能力。（2分）（3）藝術(shù)欣賞教育主要是要培養(yǎng)與發(fā)展受教者的藝術(shù)欣賞能力，從而豐富和提高人的審美能力。（2分）42．美育的形象是一種活的形象，簡述其具體特點(diǎn)。3-65答：（1）具體可感性無論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有感性的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸、所聞，從而引起審美主體的審美活動(dòng)。（2分）（2）生動(dòng)豐富性美的形象和美育的形象種類繁多，異彩紛呈，這些諸多形象成為審美教育的有力手段。（2分）（3）深邃意味性美育的形象不僅只是一種“象”，而且是一種融合著審美主體之“意”的象，是具有意味的象。（2分）43．家庭環(huán)境美育主要包括哪些方面？7-176答：（1）家庭布置與裝飾的美育。（2分）（2）家庭日常生活的美育。（2分）（3）家庭日常氛圍上的美育。（2分）44．小學(xué)美育的任務(wù)是什么？10-260答：（1）提高小學(xué)生對美的事物的感受能力。（1分）（2）提高小學(xué)生對事物美丑的識(shí)別能力。（1分）（3）提高小學(xué)生對美的事物的想像能力。（1分）（4）提高小學(xué)生對美的事物的創(chuàng)造能力。（1分）（5）提高小學(xué)生的審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。（2分）五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．如何增強(qiáng)審美創(chuàng)造能力？4-103/104答：（1）要激發(fā)審美創(chuàng)造欲望。（3分）（2）要認(rèn)識(shí)和掌握美的規(guī)律。（3分）（3）要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。（3分）（4）要掌握熟練的審美創(chuàng)造技巧。（4分）【評分參考】要點(diǎn)完整，闡述充分，舉例得當(dāng)，可獲得滿分闡述一般，得分8~10分；沒有闡述，5~7分。46．請論述“工作與審美是能夠也應(yīng)該統(tǒng)一起來的”。6