《單元練習(xí)課》教案

第《單元練習(xí)課》教案《單元練習(xí)課》教案1

教學(xué)內(nèi)容：

教材第44-45頁練習(xí)九7-12題

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

2、運(yùn)用所學(xué)的知識靈活地解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識正確解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件口算卡片紅旗

教學(xué)過程：

一、學(xué)前準(zhǔn)備

根底知識練習(xí)。

1、70某7060某9080某5011某4030某8020某7040某6031某20

2、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計(jì)學(xué)生口算的正確率，對做得又對又快的學(xué)生及時鼓勵表揚(yáng)，有錯誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題，能夠從中了解到好的計(jì)算方法，這樣可以使自己的計(jì)算更準(zhǔn)確、更迅速。

3、老師選兩個學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學(xué)生奪得小紅旗。

讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到一面小紅旗?！餐ㄟ^比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的〕

二、探究新知

1、運(yùn)用口算解決問題。

引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。

老師引導(dǎo)學(xué)生想

〔1〕題中讓我們解決什么問題？

〔2〕解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？

〔3〕在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流解答過程，訂正結(jié)果。

例：50某11=550〔千克〕

答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。

50某80=4000〔千克〕

答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。

18某50=900〔元〕

答：50千克繭能賣900元錢。

2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？

〔1〕讓學(xué)生完整地答復(fù)出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。

〔2〕引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過程和結(jié)果。

例：200某20=4000〔千克〕

4000=100=4100〔千克〕

答：20年后這頭大象重4100千克。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、口算。

2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？

3、教材第45頁的第10題。

四、思維訓(xùn)練

1、不計(jì)算，把估算結(jié)果寫在括號里。

100某24200某3032某1074某10020某4060某506某10010某70012某3034某440某6+857某0+57

2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？

3、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克？

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的練習(xí)，在練習(xí)中使學(xué)生穩(wěn)固復(fù)習(xí)了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。學(xué)生能熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。尤其是使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識靈活地解決問題?？偨Y(jié)出了實(shí)際問題中隱含的數(shù)量關(guān)系：單價x數(shù)量=總價

《單元練習(xí)課》教案2

練習(xí)課〔一〕

教學(xué)目的：

通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生自行提問，自己解答的能力的培養(yǎng)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、計(jì)算

1、口算

35+429+670+3040+6

39+245-873-569-2

2、計(jì)算

19+2846-3739-1648-22

二、用數(shù)學(xué)

10分20分30分40分50分

姐姐

妹妹

合計(jì)：

問：合計(jì)是什么意思？

2、第15頁第9題

讓學(xué)生獨(dú)立完成

3、第15頁第10題

問：有什么東西？你能答復(fù)第幾問？

注意提出問題答案的多樣性，鼓勵學(xué)生從不同角度去考慮

4、第22頁第10、12題學(xué)生獨(dú)立完成

5、第22頁第113題

問：你想問全班同學(xué)什么問題？〔全班同學(xué)在練習(xí)本上寫出算式，并計(jì)算〕

6、第25頁第5、6、7題

讓學(xué)生獨(dú)立完成

教學(xué)反思：

練習(xí)課〔二〕

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四

教學(xué)目的：

1、加強(qiáng)對學(xué)生看圖能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生提出問題的能力培養(yǎng)。

3、提高學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、常規(guī)練習(xí)

9+8=16+9=23+7=65+6=

435=21-9=36-7=43-8=

二、練習(xí)

1、出示

問：誰能讀一讀題目？〔生范讀，全班齊讀，默讀〕

這里有幾句話？

你覺得哪一句話最重要？

你能列式嗎？

2、年級同學(xué)看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學(xué)看電影？

學(xué)生讀題，并請學(xué)生板演。

808=〔張〕

3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請問現(xiàn)在她有幾元？

問：總數(shù)是誰？

局部數(shù)是誰？

4、下面是2023年悉尼奧運(yùn)會五個國家獲獎牌的數(shù)量〔板〕

美國俄羅斯中國澳大利亞德國

你能想到什么問題？

5、算出每張卡片上兩個數(shù)的和，在算出他們的差

《單元練習(xí)課》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算順序，使學(xué)生能夠進(jìn)行正確計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2．進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，開展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片

切入舉偶

談話引入。

數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識，今天，我們繼續(xù)來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，熟練掌握混合運(yùn)算順序，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

對話平臺

學(xué)中做

1．畫一畫先計(jì)算什么，在計(jì)算出來。

27+3某446+26-2436÷4-6

98-27-1648+32÷887-7某9

2．啄木鳥醫(yī)生。對的畫對號，錯的畫錯號。

12-6某28某4+1520-10÷5

=6某2=32+15=10÷5

=12〔〕=47〔〕=2〔〕

3．選者正確答案。

〔1〕停車場上有大汽車40輛，還有4排小汽車，每排5輛，停車場上一共有多少輛？正確列式為〔〕

①40某4+5②〔40+4〕某5③40+5某4

〔2〕二年一班有5個小組，每組8人，其中有24人是男同學(xué)，其余的都是女同學(xué)，女同學(xué)有多少人？正確列式為().

①24－８某５②８某5-24③8某5+24

(3)8瓶飲料24元，一袋餅干5元，餅干比一瓶飲料貴多少元？正確列式為()

①24÷8+5②24÷8－5③5－24÷8

做中得

綜合練習(xí)。

列式計(jì)算。

〔1〕25加上6與7的積，和是多少？

〔2〕36除以9得商再減去3，差是多少？

〔3〕5乘以7減6，差是多少？

〔4〕42加上48除以6的商，和是多少？

《單元練習(xí)課》教案4

第2課時

〔一〕教學(xué)目標(biāo)

1．按要求摘錄句子，完成第4題。

2．閱讀訓(xùn)練，完成第5題。

〔二〕教學(xué)過程

1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。

〔1〕讀題，明確要求?！哺鶕?jù)要求摘抄句子，并說說這些描寫的作用?！?/p>

〔2〕按要求從第七單元幾寫人的課文中去劃找。

〔3〕全班交流、評議。

：寫人的神態(tài)、語言、行動和心理活動是描寫人物的四種方法，每種方法對表達(dá)人物品質(zhì)都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生動。

2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5題。

〔1〕讀課后問題。

〔2〕帶著問題自學(xué)短文，思考怎樣答復(fù)。

〔3〕全班討論。

①選擇：使、偷偷、珍貴、收藏、耐人錄味。

②那一小段應(yīng)補(bǔ)在第2、3自然段之間，起承上啟下的作用。

③文中能反映全文中心意思的成語是“精益求精〞，寫了“作畫對自己的要求十分苛刻〞、“喜歡聽取批評意見〞兩方面的內(nèi)容。

3．布置作業(yè)。

摘錄句子，完成練習(xí)第4題。

《單元練習(xí)課》教案5

課型：練習(xí)課授課時間：第周第課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五1～7題。

教學(xué)目標(biāo)：

穩(wěn)固本單元所學(xué)20以內(nèi)退位減法。

教學(xué)過程：

一、揭題：

小朋友們，今天我們一起來做練習(xí)。

二、練習(xí)：

1、第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。

小組合作完成。

2、第2題：

〔1〕看圖，明確題意：一圖四式。

〔2〕學(xué)生同位兩個互相說圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。

〔3〕根據(jù)圖意和問題列算式解答，寫在書上。

〔4〕訂正答案。

3、第3題：

〔1〕明確要求：看誰算得又對又快。

〔2〕學(xué)生獨(dú)立完成。

〔3〕訂正答案〔對算得又對又快的學(xué)生提出表揚(yáng)〕。

4、第4題：

〔1〕明確題意：根據(jù)圖寫算式。

〔2〕學(xué)生自己嘗試讀題，并提出數(shù)學(xué)問題。

〔3〕列算式解答，寫在課堂作業(yè)本上。

5、第5題：

〔1〕明確要求：先算出得數(shù)，再仔細(xì)觀察豎著每一組的三個算式有什么聯(lián)系。

〔2〕學(xué)生書寫得數(shù)。

〔3〕訂正答案。

〔4〕說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

6、第6題：小松鼠采松果。

〔1〕故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經(jīng)長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧！〞小松鼠愉快地容許了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，快樂極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果。〞松鼠弟弟說：“哥哥猜得多，我只采了5個。〞親愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？〞

〔2〕讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容說答案，并說一說自己是怎樣想的。

〔3〕口頭列算式解答。

〔4〕寫在書上。

7、第7題：旅游公司汽車出租情況。

〔1〕看統(tǒng)計(jì)表，明確要求的是還剩多少輛？

〔2〕學(xué)生根據(jù)題意自己解答。

〔3〕訂正答案，讓學(xué)生說說自己是怎樣想的。

三、小結(jié)：

小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。

《單元練習(xí)課》教案6

教學(xué)內(nèi)容：

教材18-19頁練習(xí)四3-6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，正確地迅速地計(jì)算十幾減幾的退位減法。

2、訓(xùn)練學(xué)生找出知識之間的聯(lián)系，從而進(jìn)行辯證唯物主義的事物普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)的啟蒙教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算退位減法的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟練掌握想加算減法計(jì)算方法，能直接說出得數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件口算卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

練習(xí)口算減法，出示教科書P18第3題。

二、課堂練習(xí)

1、完成P18頁的第4題。

[可組織學(xué)生開展游戲，并記錄捉小雞的過程，逐一寫出相應(yīng)的算式，再觀察算式中的變量與不變量，你發(fā)現(xiàn)了什么？]

首先幫助學(xué)生理解題意，在練習(xí)本上寫減法算式。

2、完成P18頁的第5題。

[學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程。]

3、完成P19頁的第6題：[小動物喜歡吃什么？]

[學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。]

三、小結(jié)并布置作業(yè)。

教學(xué)反思：

練習(xí)課是為了穩(wěn)固所學(xué)，熟練掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法，為此在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上我注重了學(xué)生數(shù)學(xué)思考方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解了題意，快速地口算解答。

《單元練習(xí)課》教案7

設(shè)計(jì)理念

1、初步學(xué)會收集、、匯報、交流信息

2、調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，交流家庭信息記錄表，指導(dǎo)學(xué)生把調(diào)查修改標(biāo)準(zhǔn)，能對記錄進(jìn)行簡單分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。

3、培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。材料準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)思路

讓學(xué)生通過調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，學(xué)會收集、、匯報、交流信息，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。感受信息與我們的關(guān)系密切。

一、課前準(zhǔn)備

1、以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，要求簡單明確，便于記錄。后面附有調(diào)查表樣

2、做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表。

二、教學(xué)過程

導(dǎo)入：利用絡(luò)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代化信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。在這個信息爆炸的年代，只要我們留心，就可以找到不少自己感興趣的信息。信息改變著我們的生活。課前我讓你們以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表，調(diào)查一下全家人在一天中獲得的信息及渠道，并填好記錄表，你們都調(diào)查記錄好了嗎？

三、說說調(diào)查的過程

1、下面就來說說你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？

引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式，比方：有的用訪談的方式，一邊與家長交流，一邊記錄；有的家長分別填寫，學(xué)生匯總等。

2、說說調(diào)查的快樂和煩惱。

四、交流調(diào)查的結(jié)果

1、以學(xué)習(xí)小組為單位，相互傳閱或者逐個匯報，交流調(diào)查的結(jié)果。

2、推薦組內(nèi)“最有價值的信息〞。

3、全班交流“最有價值的信息〞。

五、分析調(diào)查結(jié)果

1、教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺得有必要進(jìn)行分析。教師可進(jìn)行實(shí)例分析，后面附有調(diào)查表樣

調(diào)查后的分析：

〔1〕通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。

〔2〕從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比擬注意有趣的信息。

〔3〕我們家的信息主要來自播送、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱]有上的習(xí)慣，家里也沒有裝寬帶，上不方便。

2、引導(dǎo)學(xué)生對自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

〔1〕可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。

〔2〕寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析〞。

3、嘗試對學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來進(jìn)行分析。

主要分析：獲取信息的渠道的比例

4、全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。

5、討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？

學(xué)生可以從多個角度去推測作用，比方：企業(yè)如何選擇最正確的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息等。

教后記

優(yōu)點(diǎn)：感受信息與我們的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。

缺點(diǎn)：學(xué)生互相學(xué)習(xí)能力缺乏。

《單元練習(xí)課》教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、描紅練習(xí)鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法和技巧。

2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快速地選擇義項(xiàng)。

3、區(qū)別三組近義詞，能正確運(yùn)用。

4、認(rèn)識排比句式特點(diǎn)及這樣寫的好處。

5、熟記12條成語。

6、讀背兩句富有哲理的話。

7、通過辯論訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)在陳述自己觀點(diǎn)、反駁對方觀點(diǎn)的過程中運(yùn)用語言文字的能力。

8、學(xué)寫毛筆字

二、教學(xué)重點(diǎn)：用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快速地選擇義項(xiàng)。區(qū)別三組近義詞，能正確運(yùn)用。認(rèn)識排比句式特點(diǎn)及這樣寫的好處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：通過辯論訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)在陳述自己觀點(diǎn)、反駁對方觀點(diǎn)的過程中運(yùn)用語言文字的能力。

四、課時安排：3課時

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時

課時目標(biāo)：1、描紅練習(xí)鋼筆行楷字，學(xué)習(xí)行楷的運(yùn)筆方法和技巧。

2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準(zhǔn)確而快速地選擇義項(xiàng)。

3、區(qū)別三組近義詞，能正確運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

教學(xué)過程

自我加減

一、教學(xué)第一題

1、運(yùn)用多媒體顯示教學(xué)內(nèi)容。

問：你知道這一段話出自哪篇課文？

2、學(xué)生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺得這段話的書寫美在哪兒？

3、學(xué)生再讀這一段，注意每個字的字形。

4、這段話中哪些字比擬難寫？請?zhí)岢鰜怼?/p>

5、討論該怎么寫，可適當(dāng)讓學(xué)生說說行楷運(yùn)筆的特點(diǎn)和應(yīng)注意的地方。教師示范。

6、學(xué)生描紅。要求：一邊描一邊記憶，要從字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距行距的安排。

7、反應(yīng)學(xué)生作業(yè)，評點(diǎn)優(yōu)劣，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

二、自學(xué)第二、三題

第二、三題練習(xí)類型，我們以前已經(jīng)遇見過，請同學(xué)們先看清題目的要求，試著做一做。

學(xué)生答題，教師巡視指導(dǎo)。

三、反應(yīng)第二題

1、審題，進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

2、映示此題訓(xùn)練內(nèi)容。

3、匯報交流

4、學(xué)生自行訂正。

5、小結(jié)：一個字往往不止一個義項(xiàng)，從字典的多種解釋中應(yīng)取哪種解釋，要放在具體的詞語、句子中去考察，某個義項(xiàng)結(jié)合到詞句中去，解釋得通順，符合詞句的根本意思，才是適宜的義項(xiàng)。

四、反應(yīng)第三題

1、映示此題訓(xùn)練內(nèi)容。

2、分辨這三組詞，每組的意思有何異同。

3、朗讀6個句子，體會每句話表達(dá)的意思，想想用哪個詞確切。

4、交流匯報。先相互討論討論，再指名答復(fù)括號里所填的詞，說說為什么這樣填。

5、朗讀填好的句子，進(jìn)一步體會三組近義詞之間的意義區(qū)別。

五、作業(yè)

選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在括號里，再讀一讀。

格外更加漸漸常常居然果然

1、過了清明，天氣〔〕暖起來了。

2、久別重逢，大家〔〕親熱。

3、他說要下雪，〔〕下雪了。

4、公家的書，應(yīng)該〔〕保護(hù)。

5、他關(guān)心同學(xué)，樂于助人，〔〕受到表揚(yáng)。

6、我真沒想到他〔〕會做出這種事來。

《單元練習(xí)課》教案9

設(shè)計(jì)理念

1、能通順流利地閱讀《把握自己》，了解主要內(nèi)容，認(rèn)識沉迷于絡(luò)的危害，堅(jiān)決把握自己，辭別吧的決心。

2、了解演講稿的一般特點(diǎn)，能寫一簡短的演講稿。

3、認(rèn)識7個生字。材料準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)思路讓學(xué)生通過閱讀《把握自己》和收集有關(guān)絡(luò)帶給我們的便捷，以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪問，查閱資料，充實(shí)自己。學(xué)會收集、、匯報、交流信息，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達(dá)能力。明確要把握好自己，利用好絡(luò)資源，而不要被它控制和奴役。

教學(xué)過程

教師活動

一、談話引入

1、教師談絡(luò)的負(fù)面影響。同學(xué)們，前面我們了解到點(diǎn)腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，功能特別多，而且還可以救助別人。使我們的生活更加豐富多彩，給我們的學(xué)習(xí)帶來便利，使信息的.傳遞更加快捷，可以說，我們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開它。與此同時，絡(luò)信息也帶給我們一些負(fù)面影響，一些青少年由于長時間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了生命健康，令人痛心疾首。本次活動，請同學(xué)們就絡(luò)帶給我們的便捷，以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內(nèi)容收集資料、故事、或者做一次調(diào)查、訪問

2、出示：“把握自己〞。

二、閱讀理解

1、默讀閱讀材料，掃清閱讀障礙：讀生詞、學(xué)習(xí)生字、質(zhì)疑，以“絡(luò)是天使還是魔鬼〞為主題，在文中找資料，做批注，準(zhǔn)備發(fā)言，

學(xué)生默讀并找、劃、做批注、交流討論等

2、想一想：從這演講稿中，你明白了什么？課文舉了哪些“電子殺手〞做的壞事？〔有的……有的……有的〕

讓學(xué)生讀并討論交流。

〔1〕沉迷于絡(luò)的危害：①影響學(xué)習(xí)成績。②影響身體健康。③導(dǎo)致犯罪……

〔2〕青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被他所控制、所奴役。

3、課堂討論。

〔1〕怎樣理解“絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物區(qū)分能力差的人走向無底深淵。〞

①師生共同歷數(shù)“絡(luò)英雄〞和他們的故事。

②聯(lián)系生活實(shí)際，了解沉迷于絡(luò)的危險。說說周圍都有哪些人開始被“電子殺手〞盯上了？舉例說明。

③：絡(luò)中有份豐富的信息資源，有效的利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。不站、沉湎于絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：艽?，同學(xué)們要把握好自己，利用好絡(luò)資源，而不要被它控制和奴役。

〔2〕面對絡(luò)怎樣才能“把握自己〞。

①學(xué)生討論，自由發(fā)言。

②教師宣讀“青少年絡(luò)文明公約〞。

三、了解特點(diǎn)

1、自由朗讀演講稿，想想：演講稿有什么特點(diǎn)？

2、小組討論。

3、課堂交流。

〔1〕有很強(qiáng)的針對性，有明確的聽眾。

〔2〕有煽動性，竭力說服聽眾。

〔3〕擺事實(shí)，講道理。

……

4、有感情的朗讀這演講稿。

四、寫演講稿

1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)就感興趣的問題進(jìn)行討論：

小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視

小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視

玩絡(luò)游戲好處多

玩絡(luò)游戲害處多

2、根據(jù)討論的結(jié)果，嘗試寫一簡短的演講稿。

3、課堂交流。

五、布置課外活動任務(wù)和下節(jié)課內(nèi)容：

我們下節(jié)將圍繞“怎樣正確利用電視、絡(luò)等媒體〞開一個辯論會，下面大家設(shè)計(jì)一個辯題，以便課外找好有用的信息資料當(dāng)辯論用的證據(jù)。如：“小學(xué)生上聊天好處多/小學(xué)生上聊天害處多〞“小學(xué)生應(yīng)該多看電視/小學(xué)生不應(yīng)該多看電視〞……辯題訂好后，學(xué)生交流如何找自己需要的信息。討論查找所需信息應(yīng)該注意哪些問題？

教后記

優(yōu)點(diǎn)：讓學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際了解沉迷于絡(luò)的危險。

缺點(diǎn)：對沉迷于絡(luò)的危險，學(xué)生認(rèn)識缺乏

《單元練習(xí)課》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

穩(wěn)固除法的含義，及除法的各局部名稱。為后面學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商打根底。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、完成教科書第21頁練習(xí)四第7題。

先讓學(xué)生獨(dú)立寫出除法算式，然后再全班講評。

(1)6除以3等于2。6÷3＝2(復(fù)習(xí)除法的讀法)

(2)被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。15÷3＝5(復(fù)習(xí)除法的各局部名稱)

(3)把20平均分成5份，每份是4。20÷5＝4(復(fù)習(xí)把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算)

(4)9個蘋果，每3個一份，分成了3份。9÷3=3(復(fù)習(xí)把二個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計(jì)算)

二、完成完成教科書第21頁練習(xí)四第8題。

看圖寫算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實(shí)物圖，請學(xué)生寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時，先借助畫面情境調(diào)動學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。

三、找朋友：完成教科書第22頁練習(xí)四第9題。

一局部的同學(xué)拿口訣，一局部的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式，然后問“我的朋友在哪里〞，拿口訣的同學(xué)就說“你的朋友在這里〞。也可交換著玩。

四、完成教科書第22頁練習(xí)四第10題。

要學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后全班講評。重點(diǎn)要問學(xué)生為什么這樣列式？

教學(xué)反思：

省略

《單元練習(xí)課》教案11

一、教學(xué)內(nèi)容：P68~69

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟記角的各局部名稱，能識別出直角、銳角、鈍角。

2、培養(yǎng)樂于交流，合作的意識。

3、培養(yǎng)勤于思考的好習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡和一塊手表。

四、教學(xué)過程：

〔一〕揭示課題：今天我們來上一節(jié)角的練習(xí)課。

〔二〕指導(dǎo)練習(xí)

1、完成練習(xí)題1：學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。

2、完成習(xí)題2

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識怎樣判斷。

3、完成習(xí)題3：學(xué)生獨(dú)立完成，投影儀出示答案

4、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題4：收集學(xué)生的思考方法，讓學(xué)生口述方法。

5、指導(dǎo)完成習(xí)題5

〔1〕觀察3：00與9：00鐘面上的時針，分針的角是否一樣大。

〔2〕分組撥一撥，找出哪兩個時刻時針、分針?biāo)傻慕鞘且粯哟?，并把角的名稱寫下來。

〔3〕發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，兩個時刻相加正好是12

6、完成習(xí)題6、7

〔三〕全課

《單元練習(xí)課》教案12

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生進(jìn)一步理解6的乘法口決的意義，熟記口決，會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟記口決，會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式

三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

小黑板、投影機(jī)

四、教學(xué)過程：

(一)步驟：師生活動修改意見

1.口算

6某1，6某4，1某2，5某4

6某2，6某5，4某2，3某1

6某3，6某6，2某3，3某4

〔二〕根據(jù)口決說出兩個乘法算式

二四得八，三五十五，一三得三，四五二十

三四十二，二五一十，三六十八，四六二十四

〔三〕在○里填上＋、＿或某

4○4＝8

3○3＝9

6○6＝364○4＝163○3＝6

6○6＝124○4＝0

3○1＝2

4○2＝81

〔四〕乘法口決比賽

1、看乘法式題卡片寫得數(shù)

3某2，4某4，3某6，2某2，6某5，3某4，6某6，2某4，2某6，1某6

2、先把有關(guān)的條件和問題連起來，再計(jì)算

媽媽買來4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？

媽媽買來4袋桔子，5袋蘋果，一共有幾斤？

3、口頭提出問題或條件再算出來

①6個少先隊(duì)員做紙花，每人做4朵〔〕？

②少先隊(duì)員做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，〔〕？

〔五〕復(fù)習(xí)填括號練習(xí)

1、做62頁第3題

2、做練習(xí)十三第2、5、7題

《單元練習(xí)課》教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)進(jìn)一步加深對乘法意義的理解。

2、進(jìn)一步體會加法與乘法的關(guān)系。

3、進(jìn)一步體會乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問題的簡便方法

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練列出乘法算式。

教具：圓片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課，看看誰在這節(jié)課里面學(xué)得最認(rèn)真，表現(xiàn)最棒。

二、練習(xí)設(shè)計(jì)。

1、動手拼搭學(xué)具

1〕每行擺2個圓片，擺3行，你是怎樣擺的？

2〕每行排4個圓片，擺6列，你是怎樣擺的？

〔同桌互相檢查擺的結(jié)果〕

根據(jù)你擺的圖列出乘法算式。

同桌說說你列的乘法算式各局部所表示的意義。

3〕匯報。

2、看加法寫出乘法算式。

8+8+8+8+8+=□某□

7+7+7+7+7+7+7=□某□

2+2+2+2+2=□某□

1+1+1+1+1+1+1+1+1+=□某□

3+3+3+3=□某□

10+10+10+10=□某□

3、看圖列出算式。〔《五星級》習(xí)題〕

4、看算式擺圖形。

4某57某26某35某2

5、連一連。

2個55個22+2+2+2+25+5

5某22某5

7、說一說，生活中有哪些問題可以用乘法解決。〔四人小組說說〕。

匯報。

三、全課小結(jié)。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。

《單元練習(xí)課》教案14

教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)活動，進(jìn)一步穩(wěn)固本單元所學(xué)的知識，加深理解，提高掌握水平。

2、能運(yùn)用所學(xué)知識和技能，解決有關(guān)實(shí)際實(shí)際問題。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固對分?jǐn)?shù)含義的理解和分?jǐn)?shù)大小比擬的算法。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入新課。

計(jì)算下面各題：2/5+1/5=3/8+5/8=7/9-4/9=1-1/3=4/6+5/6=

7/8-7/8=10-4/4=14/30+5/30=12/28+16/28=

二、新授

1、涂色局部是幾分之幾？

2、涂一涂，比一比。

3、爸爸吃了六分之二，媽媽吃了六分之一。

(1)他們一共吃了這張餅的幾分之幾？

(2)還剩下幾分之幾？

4、分?jǐn)?shù)計(jì)算

5、一個月餅平均分成8塊，兩個共吃了這個餅的幾分之幾？

6、有三個蘋果四個梨