第二課-深圳市義務(wù)教育學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)樣例(第2周)

初中道德與法治學(xué)科八年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第2周）單元名稱堅(jiān)持憲法至上課題保障憲法實(shí)施節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1.小杰在學(xué)習(xí)中做了一個(gè)關(guān)于憲法的思維導(dǎo)圖（如下圖），請(qǐng)你選出能夠?qū)椃ǖ牡匚蛔鞒稣_解釋的選項(xiàng)（）①憲法在我國(guó)法律體系中具有最高的法律地位

②憲法具有最高的法律效力，不得與其他法律相抵觸

③憲法是治國(guó)安邦的總章程，規(guī)定了國(guó)家生活中某一方面的問題

④憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格A．①②B．①④C．②③D．③④意圖：通過對(duì)圖表的分析，考察學(xué)生對(duì)憲法地位的掌握程度。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2020年10月17日修訂通過，自2021年6月1日起施行。該法第一章第一條明確指出，“根據(jù)憲法，制定本法”。這說明（）

①憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

②憲法是國(guó)家根本法，具有最高法律效力

③憲法是其它法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

④憲法和其它法律是“母法”和“子法”的關(guān)系

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④意圖：通過對(duì)材料的分析，考察學(xué)生對(duì)憲法和其它法律的關(guān)系的掌握程度。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編3.2021年12月15日，根據(jù)《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定》和《廣東省實(shí)施憲法宣誓制度辦法》，省政府任命的108名國(guó)家工作人員依法進(jìn)行憲法宣誓。下列關(guān)于憲法宣誓活動(dòng)的說法錯(cuò)誤的是（）意圖：通過對(duì)材料的分析，考察學(xué)生對(duì)維護(hù)憲法權(quán)威的掌握程度。①?gòu)?qiáng)化國(guó)家工作人員對(duì)憲法和法律的敬畏心②能夠有效保證宣誓人依法行使國(guó)家公權(quán)力③營(yíng)造尊崇憲法的氛圍，提升公民法治素養(yǎng)④憲法是國(guó)家的根本法，有至高無上的權(quán)威A．①②B．②③C．③④D．②④來源：新編4．以下漫畫《根深葉茂》告訴我們（）A．憲法與其它法律是“母法”與“子法”的關(guān)系B．憲法的修改程序比其它法律都要嚴(yán)格

C．其它法律是制定憲法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)D．憲法是其它法律的總和，涵蓋其他一切法律意圖：通過對(duì)漫畫的分析，考察學(xué)生對(duì)憲法和其他法律之間的關(guān)系的掌握程度。來源：新編51 .閱讀材料，回答

2月4日是國(guó)家憲

中”系列主題教育

【活動(dòng)一憲法誦讀】（1）以下是《中華

別將空白處補(bǔ)充完整。問題。法日，八年級(jí)（1）班開展“憲法在我心活動(dòng)。 】

人民共和國(guó)憲法》目錄及部分內(nèi)容。請(qǐng)分整。意圖：考察學(xué)生的審題能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述的能力，考察學(xué)生對(duì)憲法內(nèi)容、設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu)及憲法的地位的掌握程度。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》目錄

序言

第一章總綱第二章①第三章②第四章國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都第一條

中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。④是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。禁止任何組織或者個(gè)人破壞社會(huì)主義制度。第二條

中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于④。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！净顒?dòng)二憲法探討】

同學(xué)們觀看完國(guó)家工作人員憲法宣誓儀式后，展開了以下討論：

甲：憲法是國(guó)家的根本法，規(guī)定了社會(huì)生活中方方面面的問題。乙：領(lǐng)誓人手撫的憲法是1982年憲法，主要繼承了1978年憲法的原則和精神。丙：堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。丁：國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是我國(guó)最高執(zhí)政機(jī)關(guān)。（2）以上同學(xué)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)正確嗎？請(qǐng)你評(píng)判他們的觀點(diǎn)并說明理由。拓展性

作業(yè)

（選做）閱讀材料，回答問題。材料：《中華人民共和國(guó)民法典》是新中國(guó)第一部以法典命名的法律?！睹穹ǖ洹房倓t第一條規(guī)定，為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法。（1）根據(jù)材料，說說《民法典》的制定為什么要“依據(jù)憲法”？（2）為增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)，請(qǐng)你為學(xué)校憲法宣傳欄設(shè)計(jì)一條標(biāo)語。意圖：通過對(duì)材料的分析，考察學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，考察學(xué)生對(duì)憲法是國(guó)家的根本法的掌握程度。來源：新編單元名稱堅(jiān)持憲法至上課題保障憲法實(shí)施節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1.下列說法中最符合以下漫畫寓意的是（）。A．我們已經(jīng)初步建立起全面的行政監(jiān)督體系

B．必須完善制約和監(jiān)督機(jī)制，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行C．公民對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的各項(xiàng)事務(wù)享有監(jiān)督權(quán)D．新聞監(jiān)督是公民行使監(jiān)督權(quán)最有效和直接的手段意圖：通過對(duì)漫畫的分析，考察學(xué)生對(duì)監(jiān)督權(quán)力行使的掌握程度。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》2.八年級(jí)（1）班的學(xué)生圍繞“我與憲法”這一主題對(duì)本校同學(xué)開展問卷調(diào)查，下圖為部分調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果給我們中學(xué)生的啟示是（）A．堅(jiān)持依憲治國(guó)，加強(qiáng)憲法監(jiān)督B．努力學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)C．學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法D．遵守憲法規(guī)定,規(guī)范權(quán)力行使意圖：通過對(duì)圖表的分析，考察學(xué)生對(duì)增強(qiáng)憲法意識(shí)的掌握程度。來源：新編3.2021年11月29日至12月5日是第四個(gè)全國(guó)“憲法宣傳周”,深圳市各掀起憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)熱潮。開展憲法宣傳活動(dòng),有利于深圳人民（）

A.加強(qiáng)憲法監(jiān)督,維護(hù)憲法權(quán)威

B.明確憲法職責(zé),保障憲法實(shí)施

C.學(xué)習(xí)憲法知識(shí),履行憲法職責(zé)

D.增強(qiáng)憲法意識(shí),弘揚(yáng)憲法精神意圖：通過對(duì)材料的分析，考察學(xué)生對(duì)增強(qiáng)憲法意識(shí)的掌握程度來源：新編4.2021年3月17日，國(guó)務(wù)院在中南海舉行憲法宣誓儀式。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)監(jiān)誓。舉行憲法宣誓儀式有利于（）①提高公職人員素質(zhì)，從根本上遏制腐敗

②弘揚(yáng)憲法精神，促使公職人員遵守憲法

③彰顯憲法權(quán)威，增強(qiáng)公職人員憲法意識(shí)

④樹立公職人員權(quán)威，便于他們開展工作A．①②B．①④C．③④D．②③意圖：通過對(duì)材料的分析，考察學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)掌握程度來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編5.閱讀材料，回答問題。 材料一：某校八年級(jí)（2）班的同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)貛姿踔虚_展了憲法相關(guān)問題的調(diào)查，部分調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下。圖一“是否讀過憲法”統(tǒng)計(jì)圖意圖：考察學(xué)生的審題能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述的能力，考察學(xué)生對(duì)增強(qiáng)憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威的掌握程度。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》圖二“是否了解憲法修正案”統(tǒng)計(jì)圖

材料二：2020年4月24日，澳門特區(qū)政府行政法務(wù)司司長(zhǎng)表示，2020年將強(qiáng)化以憲法和澳門特別行政區(qū)基本法為基礎(chǔ)的法律宣傳和推廣工作，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員和青少年有關(guān)憲法的宣傳推廣，并針對(duì)不同年齡、界別和群體，通過網(wǎng)絡(luò)及社交媒體等多渠道的推廣方式，推出更多的普法項(xiàng)目。（1）材料一中的調(diào)查統(tǒng)計(jì)說明了什么問題？（2）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇皬?qiáng)化以憲法和澳門特別行政區(qū)基本法為基礎(chǔ)的法律宣傳和推廣工作”有何意義？拓展性

作業(yè)

（選做）材料：為了弘揚(yáng)憲法精神，某校校團(tuán)委組織八年級(jí)同學(xué)進(jìn)行以“講好中國(guó)憲法故事、普及憲法知識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神”為主題的系列教育宣傳活動(dòng)。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)至兩種活動(dòng)形式。（2）有同學(xué)提出:只有國(guó)家工作人員需要遵守憲法,我們中學(xué)生年齡還小,憲法與我們無關(guān)。你贊同這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。(8分)意圖：考察學(xué)生分析圖表的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述的能力，考察學(xué)生對(duì)如何預(yù)防犯罪的掌握程度。來源：新編初中道德與法治書面作業(yè)樣例設(shè)計(jì)參考答案第一課時(shí)：堅(jiān)持依憲治國(guó)

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

1.B2.B3.B4.A

5.（1）①公民的基本權(quán)利和義務(wù)②國(guó)家機(jī)構(gòu)③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)④人民

（2）以上同學(xué)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)都不正確。理由如下：

①甲：憲法規(guī)定國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問題；

②乙：1982年憲法主要繼承了1954年憲法的原則和精神；

③丙：堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政； ④丁：國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)。二、拓展性作業(yè)

（1）①憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。②憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。（2）弘揚(yáng)法治精神,維護(hù)憲法權(quán)威。（開放題，言之有理即可給分）第二課時(shí)：加強(qiáng)憲法監(jiān)督

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

1.B2.C3.D4.D

5.（1）部分初中生缺乏對(duì)憲法的了解和認(rèn)識(shí)，需要加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)。 （2）①有利于增強(qiáng)全體公民的憲法意識(shí)，提高全體公民法律素質(zhì)；

②有利于全體公民堅(jiān)定憲法自信，增強(qiáng)憲法自覺，弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威，保證憲法實(shí)施；

③有利于推進(jìn)依法治國(guó)基本方略實(shí)施；④有利于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。二、拓展性作業(yè)