“計算機硬件”教學與教材同步改革的思考

“計算機硬件〞教學與教材同步改革的考慮摘要：本文通過對計算機硬件教學無法跟上計算機的開展現(xiàn)狀進展了分析和討論，提出了一系列的改革措施，主張建立21世紀開放式、多層次、可動態(tài)更新地計算機硬件教材新形式，從而進步計算機硬件教學的教學質(zhì)量。關鍵詞：計算機硬件教材改革教學改革一、計算機硬件教學與教材形式改革的時代下的背景隨著21世紀的到來，當今世界的通信技術和計算機迅速開展，如今已經(jīng)是一個新的信息時代，這個時代集網(wǎng)絡化和多媒體化為一體。隨著科學技術的開展，競爭也是越來越劇烈。傳統(tǒng)的計算機硬件教學和教材與時代的開展要求已經(jīng)無法適應。面對新時代的挑戰(zhàn)，計算機硬件教學與教材同步改革的要求已經(jīng)迫在眉睫了。二、新時代計算機硬件教學和教材形式改革的挑戰(zhàn)根據(jù)各項調(diào)查研究顯示，如今我國的計算機教學領域還存在各方面的問題，且這些方面的問題亟待解決，否那么這將嚴重影響到我國計算機教學的質(zhì)量。因此，計算機教學領域的改革是眾望所歸的，只有進展了成功的改革才能適應當今世界迅速開展的計算機技術，這樣才能培養(yǎng)出一系列計算機人才，為我國的通信技術等方面做出奉獻，推進我國其他領域的進一步開展。1.“即時通訊〞表達大背景根據(jù)開展的趨勢來看，計算機的教學和教材形式在將來將會通過超媒體的方式在全球范圍內(nèi)傳播，這也是計算機教育所面臨的新挑戰(zhàn)。2.“莫爾定律〞根據(jù)莫爾定律，我們可以理解到集成電路上的晶體管集成度每過18個月就會翻一倍，芯片的性能也會大大進步，價格卻會降低很多。這也是計算機硬件教學與教材改革面臨的一個根本矛盾。在學習過程中，可以廣泛接觸到電子產(chǎn)品的學生肯定可以發(fā)現(xiàn)計算機硬件教學的落后，因此，我們需要找到一個新的教學和教材形式，這樣才能使教學和教材與計算機技術開展相適應。3.硬件教學與教材的落后現(xiàn)狀目前，我國的計算機硬件教學與教材不僅和計算機技術的開展有很大的差距，與國外的教學和教材相比也是有很大的差距的。這些差距在以下幾個方面表達得較為明顯：全國各個高校的改革節(jié)奏不同，相關的課程和教材之間的分工和銜接不夠標準。教材普遍落后，重疊的現(xiàn)象明顯。我國的教學和國外相比落后很多。各個教學裝置和最新技術相差6到8年。非計算機專業(yè)的計算機根底教學和教材的矛盾過于突出。相比計算機專業(yè)的學生來說，非計算機專業(yè)的學生的計算機根底教學與教材更為脫節(jié)。原有的計算機硬件教學內(nèi)容與如今大學生的實際需求是不符的，這對學生和資源來說都是一種浪費。除此之外，傳統(tǒng)的課程和教材形式已經(jīng)過時，假設不進展必要的改革，那么肯定會影響計算機硬件技術教學的普及和深化。三、計算機硬件教學中所存在的一些問題1.硬件課程構造體系不合理計算機硬件核心課程的理論性比擬強。根據(jù)如今的教學情況，我們發(fā)現(xiàn)計算機硬件課程主要有兩個問題。一個問題就是教材內(nèi)容重復現(xiàn)象嚴重。二是課程中只注重教材內(nèi)容的邏輯性，沒有考慮到整個計算機硬件技術的系統(tǒng)性，沒有用開展的觀點來考慮問題。2.學校對硬件設施投入太少由于大局部學校對硬件設施不夠重視，對于專業(yè)人員培訓業(yè)過少，因此也嚴重影響到了計算機硬件教學的效果。大局部學生由于過于重視軟件課程的學習，無視掉了硬件課程的學習，就會影響到了學習的效果。3.教學內(nèi)容過于陳舊，老師程度亟須加強一些老師為了減少備課時間，喜歡用老教材，每年都會使用一樣的教學內(nèi)容和教學手段，使教學效果受到了很大的影響。老教材不僅在內(nèi)容上陳舊，而且不能表達當今計算機硬件技術的開展狀況，學生難以理解和掌握知識。老師對學生的學習是起到主導作用的，但是抽象的計算機硬件課程的教學效果往往是很差的。4.學生的學習積極性不高在計算機硬件課程中有太多復雜和抽象的原理，學生難免會感到抽象和無味，難以掌握。而且計算機硬件課程中有很多的實驗設備需要去做，一旦出錯就要花很大的精力去研究，學生學起來也覺得費力枯燥，產(chǎn)生厭學心理。四、計算機硬件教學和教材的改革對策1.改善實驗教學環(huán)境學校需要加大對硬件設施的投入，對實驗室需要進展適當?shù)拈_放。在實驗時間上要讓學生更加靈敏的分配，從而進步學生的學習主動性。鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇實驗內(nèi)容，通過實驗來讓學生理解和掌握知識。2.進步老師的教學程度，改善教學的方法由于老師是在教學中處于主導地位，一個老師的教學程度決定了課堂的教學效果。因此需要加強老師和學生之間的交流和學習，根據(jù)學生的學習情況來有重點的指導。除此之外也可以采用多媒體課件來教學，這樣可以讓學生減少在學習中遇到的枯燥感，通過生動的圖文來激發(fā)學生的學習興趣。3.培養(yǎng)學生對計算機課程的興趣興趣是最好的老師。一旦學生對一門學科沒有興趣，那么再好的老師也無法教好學生。在進展計算機硬件教學過程中，除了對學生進展內(nèi)容的講解，也要在實際教學中激發(fā)學生的學習興趣，從而進步學習效率。當然，也可以適當增加實驗課的次數(shù)，讓學生在實驗中培養(yǎng)對該門學科的興趣。4.建立改革委員會通過建立改革委員會有利于開展一些本質(zhì)性的教材建立的配套工程，這樣會使改革工作更加系統(tǒng)。當然，要做好這件事還是需要一些具有改革意識和實力的學校的配合，也需要權威的出版社和優(yōu)秀的老師積極合作。5.建立教材新形式對于計算機硬件教學改革，教材的選擇也是一個很重要的因素。然而在很多的院校里，選擇一本適宜的教材是一個相當棘手的事情，但是大家往往為了應急，隨意挑選，并沒有可以符合自己的需要。針對這一現(xiàn)象，我們應該構建一個開放式的教材市場機制，使教材形成一種開放式、多層次、并可動態(tài)更新的形式。6.用模塊化構造組織教材根據(jù)教材的內(nèi)容可以按其功能和特點可以將它分為5個模塊，分別為根本核心模塊、動態(tài)跟蹤模塊、最新應用模塊、附加調(diào)節(jié)模塊和理論開發(fā)模塊。此外，在學習國外的先進教材同時，也不能盲目照搬，要結合我國的實際情況，凸顯我國的特色。比方我們可以優(yōu)化構造，使教材更加簡潔。同時也要加強理論和理論的結合，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識。7.保持計算機軟硬件教學內(nèi)容的系統(tǒng)性計算機的軟件和硬件知識都囊括了很先進的和很豐富的知識內(nèi)容。而且計算機軟件和硬件是計算機知識的兩個重要局部，不能只注重一局部知識，而忽略另一局部知識內(nèi)容，各個知識點之間要互相聯(lián)絡，互相銜接，從而保證教學知識的系統(tǒng)性和完好性。8.盡量開展多媒體教學軟件的網(wǎng)絡化、智能化和虛擬化研究對當代學生的計算機教學決定了將來網(wǎng)絡多媒體的開展方向。因此，我們要加大對多媒體教學軟件的開發(fā)。增加對教學研究方面的投入，加強各方面的合作，才能保證教學質(zhì)量的進步。五、總結當前計算機硬件教學和教材方面存在了很多問題，這也引起了教育方面各界人士的注意。傳統(tǒng)的計算機硬件教學和教材與時代的開展要求是不相符合的。面對新時代的挑戰(zhàn)，計算機硬件教學與教材同步改革的要求已經(jīng)蓄勢待發(fā)。根據(jù)各方面的調(diào)查顯示，目前高校計算機專業(yè)的學生動手才能都比擬差，畢業(yè)后很難找到讓自己滿意適宜的工作，即使找到了工作，往往也無法勝任專業(yè)方面的工作，這種情況對我國的計算機的開展是相當不利的。本文通過對計算機硬件教學和教材各方面的問題進展了一系列的分析和考慮，并且根據(jù)這些問題提出了相關的措施和對策。雖然開掘出來的問題僅僅是