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文檔簡介
“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們找資料、齊動手,在教室里設(shè)立了小巧手、語言區(qū)、圖書角、識字區(qū)等區(qū)角共十余個。鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察。通過區(qū)域游戲活動,許多幼兒的動手能力的到了很大的提高,手工課作業(yè)也進步了,還鍛煉了他們的耐心,幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了,教室空間小,我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā),在教室外的平臺上設(shè)立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角,在開展這種區(qū)域活動時,孩子們總是樂此彼。與此同時。我們還積極的與新教材實施的主題活動結(jié)合起來。如在“各種各樣的種子”這一主題活動時,動員幼兒從家中拿來種“哎!你可別說,我們的小朋友還真有兩下子,種子還真的發(fā)芽長業(yè)了呢!”在“青蛙”的主題活動中,為了讓幼兒能夠清楚的認識青蛙。我們動手在墻壁上制作了青蛙的生長循環(huán)圖,還在自然角里投放了小蝌蚪,讓幼兒更加直接得觀察到小蝌
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