小班健康公開課認(rèn)識(shí)小手教案

第第頁(yè)小班健康公開課認(rèn)識(shí)小手教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手，了解小手的作用，懂得怎樣愛護(hù)小手。

2.培育幼兒的觀測(cè)力、語(yǔ)言表達(dá)技能和豐富的想象力。

3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4.體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小伙伴知道的任何東西。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“十個(gè)親兄弟，每天在一起，又有長(zhǎng)來(lái)又有短，一起干活真賣力”讓小伙伴想一想，猜一猜(老師邊表演邊說(shuō))。

二、認(rèn)識(shí)小手

(一)認(rèn)識(shí)手指

1.讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點(diǎn)數(shù))，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說(shuō)不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀?)。

2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來(lái)了。你認(rèn)識(shí)它嗎?(讓孩子說(shuō)一說(shuō))來(lái)跟我們的'大拇指打個(gè)招呼吧，Hello!大拇指。

3.緊挨著大拇指的好伙伴你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來(lái)，搖一搖，Hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的留意力。

4.讓孩子到老師的跟前找一找最長(zhǎng)的那根手指，(誰(shuí)坐的好讓誰(shuí)找默示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來(lái)讓老師看看，同小指打招呼。

6.老師表現(xiàn)出特別驚異的表情告知小伙伴，我們忘卻了一個(gè)手指，它現(xiàn)在確定很不情愿了，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它的名字，把無(wú)名指舉到耳朵前，好象無(wú)名指在說(shuō)話一樣。(可以加強(qiáng)孩子的新奇心)

(二)認(rèn)識(shí)手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戲的方式，讓手心親一親，手背親一親，也可觸摸身體的各部位

三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由爭(zhēng)論)

四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師

五、愛護(hù)小手，怎樣愛護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

六、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和運(yùn)用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自強(qiáng)期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要，這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少愛護(hù)手的知識(shí)和技能，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培育幼兒的自強(qiáng)精神和自理技能?；顒?dòng)結(jié)束了，看著孩子們快樂(lè)的笑容，聽著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們肯定能做一名合格的中班小伙伴。這次活動(dòng)給孩子們?cè)黾恿藰?lè)趣，也